三十五章 你是來賣書的吧？
威廉想象過自己的新同事是什么樣子，但他完全沒想到，新來的同事是個牙齒精。
考慮到魔法界形形色色的神奇生物以及種種神奇的變形術(shù)，他并不排除對方其實是一個用假牙弄出來的傀儡或者魔法道具什么的。
“這是吉德羅·洛哈特教授，”麥格教授臉上出現(xiàn)了罕見的困擾表情，向著威廉介紹介紹道。
“這是李（lee）·威廉教授?！?p> “很榮幸霍格沃茨在今年迎來了兩位，嗯，巫師自衛(wèi)魔法學(xué)習(xí)教授，這是往年不多見的，雖然已經(jīng)多次說過，但我還要在此在此重復(fù)一遍，歡迎來到霍格沃茨?！?p> 威廉和那位叫洛哈特的牙齒精握手問好，然后分別坐在了正對著麥格教授兩張椅子上——洛哈特那白色的牙齒時不時的竄出來，提醒著威廉他剛剛對這位新同事的猜測。
麥格教授開始清理桌面。
形形色色的報告和賬單被麥格教授堆放在了一起，幾根活潑的速記羽毛在教授的魔杖下乖乖的跳進(jìn)了抽屜，威廉掃了一眼被堆放起來的文件，發(fā)現(xiàn)最上邊文件的抬頭是寫給鄧布利多的。
毫無疑問，鄧布利多把大部分的學(xué)校事務(wù)交給了這位副校長來處理。
內(nèi)心猜測著那位第一白巫師到底有多甩手掌柜，威廉遞出了自己整理好的教材選擇以及希望負(fù)責(zé)的年級之類的表格。
麥格教授接過表，認(rèn)真的看了一會，然后從桌上拿出洛哈特的申請表來，兩兩對照。
“教材什么的都沒問題，但是教授年級上你們兩位似乎有著不少沖突?！?p> 麥格教授把表格推了出來，說道：
“你們都選擇了低年級學(xué)生，但高年級學(xué)生也需要教授，尤其是他們臨近大考，更需要教授的輔導(dǎo)?！?p> 威廉看了一眼洛哈特的表格，發(fā)現(xiàn)對方選擇的是一到五年級，把六七年級留了出來。
而威廉這邊呢，他考慮到自己經(jīng)驗不足，干脆只選擇了一到四年級，把高年級留給了受到教育更為正統(tǒng)的新來的教授。
所以問題就來了，誰去教高年級的？
麥格教授把目光投到了洛哈特身上——雖然兩位教授都沒有就職經(jīng)驗，但她更中意洛哈特一些。
于公，洛哈特的年紀(jì)大了威廉不少，在魔法上沉浸的時間更多一些，本人身上又有一堆閃耀的名頭，冒險經(jīng)歷又是實打?qū)嵉姆旁跁?，實力和閱歷都比威廉強太多了。
于私，威廉畢竟是沒接受過霍格沃茨教育的野路子巫師，隨著千年來霍格沃茨的建立，這種野巫師越來越少，實力更是參差不齊，而洛哈特呢，是正統(tǒng)的拉文克勞畢業(yè)生，校內(nèi)成績優(yōu)異，麥格教授更相信這位霍格沃茨畢業(yè)生（注1）。
怎么看來，洛哈特都比威廉更適合做高年級教授。
但當(dāng)麥格教授正準(zhǔn)備開口的時候，洛哈特?fù)屧谒斑吙焖俚恼f了起來。
“雖然我很希望為那些高年級的學(xué)生上課，但我和那些負(fù)責(zé)考試出題的人員有些有不錯的友誼，為了避免有人借此污蔑那些學(xué)生們因此得利，我覺得我最好不要摻和進(jìn)快要考試的學(xué)生中去。”
威廉直接愣住了——這是什么神仙借口？
一口氣黑三個？
污蔑監(jiān)考人員徇私舞弊，覺得學(xué)校的教授們和考官的關(guān)系不如他的私人關(guān)系，還認(rèn)為學(xué)?？忌鷷廊坏娜プ鞅?？
還有，如果這是真的，為什么你連五年級學(xué)生都要教？
威廉看著麥格教授的臉色變不好起來，但教授似乎忍住了。
“好吧，既然這樣，威廉教授，你對擔(dān)任高年級學(xué)生的——額，巫師自衛(wèi)魔法學(xué)習(xí)教授，有什么困難嘛？”
有，威廉想這么說，但他的借口顯然比不上洛哈特的來的有力些。
反正他也并不介意擔(dān)任高年級教授，干脆就沒推卻。
“好吧，那我來負(fù)責(zé)六七年級的學(xué)生，雖然這有點出乎我最開始的預(yù)料，不過還有一個月，用來備課也差不多了?！?p> “一次性擔(dān)任五個年級的教授也太累了，而且五年級也面臨著O.W.Ls，希望威廉教授你能連帶著五年級的學(xué)生一起負(fù)責(zé)起來?！?p> 麥格教授飛快的在兩人的表格上寫起來，威廉注意到洛哈特的表情有點不愉快，但洛哈特并沒有對這個決定有什么異議。
“那么，兩位預(yù)定的教材我會通知學(xué)生們自行購買，關(guān)于兩位的課表以及休息室的安排將在之后一周內(nèi)用貓頭鷹送達(dá)?！?p> 教授說完看了看時間，這是事情完成要送客了。
威廉和洛哈特一起起身告辭，但就在威廉說完告辭的話后，麥格教授突然補充了一句。
“威廉教授，麻煩等一下，我突然想起來，有關(guān)六年級學(xué)生選修的事情還沒有商討，這需要按照O.W.Ls的成績來劃分。”
其實這也算不上什么復(fù)雜的事情。
五年級學(xué)生經(jīng)過O.W.Ls考試之后，六七年級的課程就屬于選修課了，有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)或者未來從事職業(yè)對此有要求的學(xué)生才會繼續(xù)進(jìn)修——但進(jìn)修名額需要按照先前考試來劃分。
但不知道麥格教授有意還是無意，威廉看到洛哈特選出來的教材表。
吉德羅洛哈特著《與食尸鬼同游》，吉德羅洛哈特著《與母夜叉一起度假》……吉德羅洛哈特著《與西藏雪人在一起的一年》
一長串的書目，洛哈特寫的書、
這位教授真的是來上課的嘛？確定不是賣書的？
考慮到六七年級學(xué)生要經(jīng)過考試教授兩道篩選，威廉有理由懷疑這兩個年級純粹是因為人少才被洛哈特放棄了。
“成績是E（即良好，第二等級）的學(xué)生也可以選修吧，說不定他們考試時候發(fā)揮有些失利，如果他們未來職業(yè)規(guī)劃需要高一級的證書的話，也好有努力的機會?！?p> 威廉認(rèn)真看了眼成績單，大方的放了一批報名資格出去——正常都是只有最高等級O才可以。
“好的，我會通知那些學(xué)生的，報名人數(shù)會在開學(xué)時候發(fā)給你，課表和教室安排也會同時發(fā)放?！?p> 對威廉說完這些，麥格教授才抬起頭，發(fā)現(xiàn)了一直在辦公室門口沒走的海格。
“哦，海格，對不起，我剛剛把你忘記了，你是有什么事情嘛？”
注：洛哈特畢業(yè)于拉文克勞，分院時差點進(jìn)入斯萊特林，成績優(yōu)異，請求過校長創(chuàng)辦校報，把大寫的名字刻在魁地奇球場上，把自己的頭像投射到霍格沃茨的天空過，最偉大的行動是自己向自己寄出八百張情人節(jié)賀卡（就讀霍格沃茨的時候）。
1975年進(jìn)入霍格沃茨拉文克勞，當(dāng)時鄧布利多已經(jīng)就任校長，麥格教授擔(dān)任變形術(shù)教授，但無法確定是否由麥格教授授課。