對孩子的挫折教育,不用人為地給孩子制造一些困難和挫折,不用刻意送孩子去接受什么“吃苦”、“磨難教育”,從日常生活中,自然發(fā)生的點(diǎn)滴小事上,隨時可以捕捉到挫折教育的契機(jī),而且這種教育,更切實(shí),更貼近,體驗(yàn)更深。
我正在清洗布娃娃,小龍看見了,跑過來高興地說:“媽媽,我來給布娃娃洗澡吧?!彼盍艘魂?,一個布娃娃還沒洗完,就心不在焉了。噢,他聽見小雞在唧唧地叫呢!小龍立刻放下手里...
對孩子的挫折教育,不用人為地給孩子制造一些困難和挫折,不用刻意送孩子去接受什么“吃苦”、“磨難教育”,從日常生活中,自然發(fā)生的點(diǎn)滴小事上,隨時可以捕捉到挫折教育的契機(jī),而且這種教育,更切實(shí),更貼近,體驗(yàn)更深。
我正在清洗布娃娃,小龍看見了,跑過來高興地說:“媽媽,我來給布娃娃洗澡吧?!彼盍艘魂?,一個布娃娃還沒洗完,就心不在焉了。噢,他聽見小雞在唧唧地叫呢!小龍立刻放下手里...