吃完午飯，幾個(gè)人交換了一下聯(lián)系方式，陳灼就回到了宿舍。她倒是沒(méi)想到，只要把自己的法力凝聚到顯現(xiàn)出元素屬性的地步，再注入終端，就會(huì)顯示出自己獨(dú)一無(wú)二的聯(lián)絡(luò)法陣。
這點(diǎn)還是安珀教給她的。
就在她站在宿舍門前的小廣場(chǎng)上，正準(zhǔn)備開(kāi)始建立結(jié)界的時(shí)候，有一個(gè)人走了過(guò)來(lái)。
“阿納托利·阿列克謝耶維奇，”陳灼轉(zhuǎn)身面向他，“你來(lái)做什么？這里可不是你該來(lái)的地方?！彪m然這么說(shuō)，陳灼也不知道他到底是哪個(gè)院系的，不過(guò)這里是空間系，只有一名教師一個(gè)學(xué)生沒(méi)有其他人，這一點(diǎn)肯定是沒(méi)錯(cuò)的。
“我沒(méi)有惡意，”他的笑容看起來(lái)很溫和，和他之前野心勃勃的演講完全不符，“我只是想問(wèn)問(wèn)，你是如何才能進(jìn)入空間系的？”
“同在異鄉(xiāng)為異客而已?！?p> “看來(lái)晏老師也不是如傳聞中一樣不近人情，如果我求求情，是不是也能夠打動(dòng)他呢？”阿納托利面上這么說(shuō)，陳灼聽(tīng)得稍微有點(diǎn)惡心，這是明知道不可能，在這兒惡心她呢。
陳灼笑了一聲：“說(shuō)不定你換個(gè)國(guó)籍就能打動(dòng)他了，你總要拿出點(diǎn)實(shí)際行動(dòng)才行吧？”
反正她都站在薇拉這邊了，這么說(shuō)阿納托利似乎并沒(méi)有太大問(wèn)題。
“不知白檀同學(xué)是做了什么才打動(dòng)他的？”結(jié)果這家伙不退反進(jìn)。
“因?yàn)槲覀兌际潜碧迫税 ！标愖粕晕⒂行┎荒蜔┝耍{(diào)起自己的法力，空氣中隱約浮現(xiàn)出了一些陰影。
“那，我就不打擾了。”阿納托利看到了那些漂浮在空氣中的陰影，也就不再逗留了。
這個(gè)北唐來(lái)的女人，比他想像的更難對(duì)付。至于更后面的晏澤，阿納托利甚至不打算去接觸，他手里掌握的關(guān)于晏澤的信息少之又少，不敢輕舉妄動(dòng)。
阿納托利走了，陳灼趁著他還沒(méi)走遠(yuǎn)，直接張開(kāi)了結(jié)界，表達(dá)了不歡迎的態(tài)度。
只是……陳灼看著周邊的一圈黑色，已經(jīng)想象出了下午晏澤震驚的表情。
“果然，空中的部分還得晏澤來(lái)弄……”陳灼并沒(méi)有給這個(gè)結(jié)界“加蓋”，因?yàn)樗姆υ乇旧頃?huì)吞噬光線，如果把空中也完成了的話，下午的教室就會(huì)陷入連燈也照不亮的一片漆黑里。
下午，兩點(diǎn)半，不知道教室在哪個(gè)屋的陳灼拎著那本《法陣定位》準(zhǔn)時(shí)站在了教學(xué)樓大門前。
“這里?！标虧傻穆曇魪乃砗髠鬟^(guò)來(lái)。陳灼回頭一看，晏澤正站在被結(jié)界擋得一片昏暗的大廳里，他正皺著眉，看著眼前一片漆黑的結(jié)界。
晏澤沉默片刻，還是問(wèn)出了口：“這是，夜元素？”
陳灼露出一個(gè)笑容：“比起暗或者夜，我更愿意叫它影，你看。”她抬起手，一座微縮的北唐風(fēng)格的亭子就被投映在了晏澤眼前的地面上。
在這片昏暗中，這座微縮的亭子，邊線處正亮著瑩瑩的藍(lán)光。晏澤摸了摸，手感和他記憶里的材質(zhì)差不多，他本以為這個(gè)投映只是個(gè)虛影，但沒(méi)想到居然有實(shí)體。
“這個(gè)東西，會(huì)讓你的法力變得凝滯嗎？”晏澤抬眼望向她，他在回憶之前在地下室里，陳灼為什么不直接用這一招？是在北唐慣常的隱匿限制了她嗎？
“不會(huì)，只是對(duì)其他人的，”陳灼揚(yáng)手加了一個(gè)法陣在晏澤腳下，“這樣是不是就好了？”
“啊，對(duì)了，”陳灼想起了天上的事情，“上空的結(jié)界還是要麻煩你了，我的元素放出來(lái)會(huì)吞噬光線?！?p> 晏澤看了看外面：“晚上回來(lái)再弄，這節(jié)課在主樓?！?p> “還有別的學(xué)生？”陳灼看了看四周，隱隱覺(jué)得接下來(lái)的事情不簡(jiǎn)單。
晏澤伸手揉了揉自己的太陽(yáng)穴：“是給所有學(xué)生上的大課，我負(fù)責(zé)醫(yī)療陣法和機(jī)械三個(gè)院?！?p> 陳灼從他的語(yǔ)氣能聽(tīng)出來(lái)，晏澤對(duì)這件事很頭疼。他接著說(shuō)：“原來(lái)負(fù)責(zé)這個(gè)課程的安娜老師年紀(jì)太大了，所以今年這一屆只能我來(lái)?！?p> “什么課？”
“陣法基礎(chǔ)……你應(yīng)該用不到吧？”晏澤看向陳灼。
陳灼不是很確定：“應(yīng)該？”
“走吧，該過(guò)去了，就是用不著你也得上?！?p> “為什么？”
晏澤伸手搭在她肩上，又是白光一閃，陳灼眼前就變成了陽(yáng)光下看起來(lái)分外閃耀的主樓。
“有些東西的說(shuō)法和這邊不一樣，你得看看?！?p> “沒(méi)有書嗎？”
“在教室里，門口應(yīng)該放了。”
兩個(gè)人一邊走一邊聊，這附近已經(jīng)聚集了一部分學(xué)生。樓蘭學(xué)院的學(xué)生保守估計(jì)有一半都在戰(zhàn)斗分院，所以晏澤帶的這幾個(gè)院，即使加起來(lái)，也不過(guò)剛好填滿一個(gè)大教室。
陳灼被晏澤安排在了離講臺(tái)最近的座位，晏澤說(shuō)如果出現(xiàn)了什么情況，到時(shí)候要麻煩陳灼幫他一下。
能出現(xiàn)什么情況？陳灼看著眼前剛拿到手的課本，想不明白到底能發(fā)生什么。
不過(guò)因?yàn)殛愖谱诹诉@里，安珀和薇拉過(guò)來(lái)的時(shí)候，也都自然而然地坐在了她身邊，克瑞恩跟在她們兩個(gè)后面，也坐在了后一排不遠(yuǎn)的地方。
隨著這里坐了幾個(gè)人，越來(lái)越多的人都坐在了前排，有的是安珀本來(lái)就拉攏過(guò)來(lái)的人，也有的是想要在兩位會(huì)長(zhǎng)面前露個(gè)臉，好在接下來(lái)的職位競(jìng)選中有些優(yōu)勢(shì)。
這可是個(gè)不太常見(jiàn)的現(xiàn)象，以往的學(xué)生，可是能坐的多往后就多往后，最后一排往往才是最搶手的地方。
“沒(méi)想到啊，居然是晏澤老師來(lái)上這節(jié)課，我還以為見(jiàn)不到他呢?！鞭崩χ蛉ぃ吘龟虧稍趯W(xué)院里基本上不怎么出現(xiàn)，即使出現(xiàn)也很少參與教學(xué)。能上到晏澤的課，就算是這屆學(xué)生有點(diǎn)運(yùn)氣，至于運(yùn)氣是好是壞，那可就說(shuō)不定了。
時(shí)間到了，晏澤拿起講臺(tái)上的響木拍了兩下，喧鬧的學(xué)生們頓時(shí)都靜了下來(lái)，除了某位——仍然站在位子里高聲談笑，不，應(yīng)該是在吹牛的紅頭發(fā)男生。
晏澤大概也沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這種情況，停了下來(lái)，似乎是在思考怎么對(duì)付這種情況。
陳灼收到了他的眼神，表示自己也無(wú)能為力。但是過(guò)了大概兩秒，陳灼看到了晏澤的口型，他說(shuō)的是北唐語(yǔ)“別讓他進(jìn)來(lái)”。下一個(gè)瞬間，那個(gè)男生就出現(xiàn)在了教室門口處。
陳灼明白了晏澤的意思，她在桌子下面動(dòng)了動(dòng)手，黑暗就在剎那間覆蓋了整個(gè)門口，陳灼在其中投影出囚籠攔住了那個(gè)紅發(fā)男生。晏澤很配合地走過(guò)去，關(guān)上了門，那個(gè)男生充滿了恐懼的呼救聲徹底被隔離在了門外。
教室里安靜得可怕，不過(guò)主要還是門的隔音比較好。
那扇門附近明顯地暗了下去，薇拉看了看陳灼，選擇了沉默。
只是坐在剛才那個(gè)紅發(fā)男生身后的白發(fā)男生，看著門口稍稍皺了下眉。
那是艾薩克·梅蒂奇，來(lái)自漢諾威，因?yàn)楹币?jiàn)的白化病，無(wú)論走到哪兒，都能引起學(xué)生們的討論。陳灼只是在開(kāi)學(xué)典禮的演講上見(jiàn)過(guò)他，他的演講可謂是敷衍程度最高的一場(chǎng)，他似乎意不在此，而像是被人推著上來(lái)，完成某個(gè)任務(wù)一樣。
晏澤也沒(méi)有和學(xué)生們認(rèn)識(shí)一下的想法，翻開(kāi)課本就開(kāi)始“講課”。
他講課的方式異常簡(jiǎn)單，陳灼一聽(tīng)就知道他為什么現(xiàn)在才來(lái)講課。他幾乎完全是按照課本在念，不僅連個(gè)解釋都沒(méi)有，而且完全沒(méi)有要做個(gè)示范或者提問(wèn)一下學(xué)生的意思。
是非常不合格的“教師”。
坐在后排的學(xué)生們也很配合地拿出了別的書或者擺弄起了自己的終端。
陳灼的終端收到了一條來(lái)自安珀的信息：“剛才被移出去的那個(gè)是我的長(zhǎng)兄，西蒙，平常在學(xué)院里請(qǐng)盡可能遠(yuǎn)離他?！?p> 陳灼很贊同安珀的說(shuō)法，那樣沒(méi)眼神且自大的人大約也只會(huì)給周邊人帶來(lái)災(zāi)難而非收益。不過(guò)她有個(gè)問(wèn)題：“那個(gè)艾薩克和他是什么關(guān)系？”陳灼記得，艾薩克和西蒙是一起走進(jìn)來(lái)的。
“梅蒂奇家族和伍德家族是世交，我想艾薩克也不是很愿意帶著他，但沒(méi)辦法。艾薩克在陣法研究學(xué)院，人不壞。”安珀似乎早就習(xí)慣了終端的交流系統(tǒng)，拼詞的速度很快。
而陳灼還需要適應(yīng)這個(gè)對(duì)她來(lái)講還是全新的東西。
然后她收到了另一條信息：“這課很簡(jiǎn)單吧？”這條信息的發(fā)送者正在臺(tái)上念那本字?jǐn)?shù)密度堪比小說(shuō)的課本。
陳灼回給他：“簡(jiǎn)單。你怎么做到一邊講課一邊拼詞的？”
她已經(jīng)愣住了，在她身邊一直窺屏的薇拉也愣住了，她們身后的克瑞恩也在抻著脖子看。
安珀反應(yīng)慢了些，等她看清陳灼手里那塊屏幕上的字，她也愣住了。
“時(shí)間到了，下課?！痹诼L(zhǎng)的時(shí)間之后，講臺(tái)那邊傳來(lái)晏澤的聲音，教室里一下子沸騰了起來(lái)。
晏澤拉開(kāi)門，外面的法陣已經(jīng)散了，只有西蒙還站在門口，沒(méi)回過(guò)神來(lái)。晏澤看了看他，就像是拽個(gè)箱子那樣，把他拽到了一邊。
他連兩句訓(xùn)斥都懶得說(shuō)出口，因?yàn)闀?huì)有人來(lái)做這件事的。