第三章 先天靈紋
距離高考還有一個(gè)月。
每天周理都會(huì)起個(gè)大早跑去菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)一圈，就當(dāng)晨練。然而只收獲了三塊靈紋。倒不是市場(chǎng)里只有這么點(diǎn)。
問(wèn)題是人家又不是傻的，有靈紋跟沒(méi)靈紋的區(qū)別還是有的。估計(jì)宰殺的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁，靈紋自然是自己取出來(lái)賣(mài)啦。能買(mǎi)到三只有靈紋的還都是活物整賣(mài)的，而且表現(xiàn)的不是那么明顯的貨。
一只雞，靈紋在頭骨，能夠在運(yùn)動(dòng)時(shí)保持頭部更強(qiáng)的穩(wěn)定性；一條魚(yú)，靈紋在魚(yú)鰾上，加強(qiáng)換氣能力；還有一只是兔子，靈紋在胃部，加強(qiáng)消化能力。
有用嗎？有用。但可能是提升太微弱，珠子都懶的吸收。強(qiáng)行吸收的話，也就增加點(diǎn)靈力總量，能力是沒(méi)有的。只好轉(zhuǎn)手賣(mài)了三千塊，相當(dāng)半個(gè)月工資的樣子，也算不錯(cuò)了。
拋開(kāi)這些不談，學(xué)習(xí)進(jìn)度也是在穩(wěn)步上升。根據(jù)形勢(shì)的變化，教材內(nèi)容也做出了相應(yīng)改變。語(yǔ)文跟歷史思想教育等糅合在了一起。數(shù)學(xué)物理化學(xué)依然很重要，搞研究還是需要的。地理生物新編成了《魔獸生活習(xí)性跟分布概況》，然后就是《靈紋圖解跟應(yīng)用》。這些組成了文化方面需要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。
然后靈力修煉被單獨(dú)分出來(lái)做為一個(gè)大課，修煉成績(jī)也是戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院考核的主要標(biāo)準(zhǔn)。前面覺(jué)醒靈紋的加分也只對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)院的錄取分?jǐn)?shù)有效。
那么，靈力修為該怎么區(qū)分呢？這個(gè)東西在一開(kāi)始，沒(méi)人有心思去搞這些。也就是近些年，生活相對(duì)安穩(wěn)了一些，對(duì)靈力靈紋的研究也有了一些成果，再對(duì)照真實(shí)存在的參考對(duì)象，才出了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。畢竟這還是一個(gè)發(fā)展中的事物，沒(méi)辦法下個(gè)定論。
至于以前那些小說(shuō)里，玄之又玄的東西，在遇到能真實(shí)修煉的情況下，完全沒(méi)辦法套用了。
《靈力修為跟靈紋的關(guān)系》、《靈力修煉指導(dǎo)綱要》、《靈紋對(duì)靈力的提純與壓縮》、《先天靈紋跟后天靈紋實(shí)例對(duì)比》、《各系靈紋搭配實(shí)例詳解》......等等一大摞書(shū)中花了很大篇幅掰碎扯爛了來(lái)講。
這里首先就要講到靈紋。靈紋本身是靈力高度凝聚的結(jié)晶，它蘊(yùn)含的靈力是比身體其他部位的靈力質(zhì)量要高出一籌的。
而一個(gè)人，某個(gè)階段的身體容納靈力總量是有限的。當(dāng)身體容納的靈力到達(dá)極限的時(shí)候，就要先轉(zhuǎn)化出一個(gè)靈紋來(lái)當(dāng)做引子。就好比水蒸氣要成云化雨，不關(guān)要溫度達(dá)標(biāo)，還得有個(gè)凝結(jié)核。靈紋就是那個(gè)核。覺(jué)醒儀式就是臨時(shí)制造出一個(gè)身體靈力充沛的環(huán)境，利用外部壓力來(lái)形成靈紋。
積累靈力→升級(jí)靈紋→升級(jí)靈力→再積累......這么一個(gè)循環(huán)，就算升了一階。
一階-二階-三階四階，就這么往后推就完事。
人跟人是不同的。雖然說(shuō)當(dāng)時(shí)沒(méi)有覺(jué)醒的，以后自己修煉到那個(gè)地步，未必不能自然覺(jué)醒，但終究是慢了一步。
而且肯定也有靈力無(wú)法再增加的狀況下，一直無(wú)法自然形成靈紋的人存在。怎么辦呢？這就是書(shū)上說(shuō)的后天靈紋了，自己調(diào)動(dòng)靈力手動(dòng)銘刻靈紋。
那么兩者區(qū)別在哪里？
第一：手動(dòng)銘刻的靈紋沒(méi)有自然形成的完美，它沒(méi)有辦法自然提升，這就會(huì)造成進(jìn)階時(shí)會(huì)被卡住，也就是所謂的瓶頸。而先天靈紋沒(méi)這個(gè)顧慮。
而且銘刻很難，相似度至少要達(dá)到百分之九十以上才能固化，失敗一次又要重新積攢轉(zhuǎn)化靈力。
第二：靈紋跟自身的契合度問(wèn)題。輕微的，影響實(shí)力的發(fā)揮，別人打一百，你打就是九十；這還算好的。嚴(yán)重點(diǎn)，會(huì)引發(fā)靈力混亂，靈紋崩潰。什么后果？就是一個(gè)大炮仗在你體內(nèi)“嘭”的一下，俗稱“走火入魔”。
好處也有，就是可以隨心所欲的選擇自己想要的能力，只要身體不炸，銘刻不止。再說(shuō)了，技術(shù)是在飛快發(fā)展的，以后出新技術(shù)了，說(shuō)不定還能洗號(hào)重來(lái)。死不死的，先活過(guò)眼下再說(shuō)。
所以覺(jué)醒了的，也就只是給了加分政策。高興是高興的，也談不上就高人一等。
至于周理嘛，算起來(lái)是雙倍靈力+雙倍轉(zhuǎn)化，妥妥的是別人四倍的修煉速度。不過(guò)這事兒自己心知肚明，偷著樂(lè)就行，說(shuō)出來(lái)招人恨。
到了高考的時(shí)候，展現(xiàn)出從蜥蜴那拿來(lái)的靈紋能力，一樣有加分。文化成績(jī)不是太理想，頂尖的學(xué)府是不用想了，次一級(jí)的還是可以隨便想想。
還是侯德柱。做為班上覺(jué)醒了的“三大巨頭”之一，他跟班長(zhǎng)虞云蘭、靈力課代表耿明亞三人最近可謂是春風(fēng)得意。原本略顯憨厚的他變的十分活躍，時(shí)不時(shí)就亮出粗壯的胳膊顯擺。他在后面捅了捅周理：“阿理，你有沒(méi)有想好去哪個(gè)學(xué)院啊？”
不等周理回答，又自顧自愁眉苦臉的抱怨：“我爸想我去中南學(xué)院，說(shuō)是離家近，而且有戰(zhàn)友在那邊能照顧我。可我想去黑遼學(xué)院，聽(tīng)說(shuō)那邊很多猛人，大胳膊大腿的肯定更適合我。你說(shuō)，我該去哪呀？”
說(shuō)完羨慕的撇了一眼虞云蘭：“我跟你說(shuō)，班長(zhǎng)肯定是去東海學(xué)府了。聽(tīng)說(shuō)東海那對(duì)冰系的還有額外的加分，對(duì)付水中的玩意太好使了。”說(shuō)著站起來(lái)比了一個(gè)中二的手勢(shì)：“唰！的一下，冰封萬(wàn)里，怪物全變冰雕，哈哈哈~”
聲音大了點(diǎn)，班長(zhǎng)回頭瞟了一眼，侯德柱“嘿嘿”干笑著坐了下來(lái)，一時(shí)也不好意思找周理搭話了。
周理無(wú)聲的笑了下。原身跟同學(xué)的關(guān)系不算差，他也沒(méi)必要表現(xiàn)的拒人于千里之外。有意沉默寡言的同時(shí)，原本的頹廢也一掃而空，氣質(zhì)變的冷靜自信。
只是臨近畢業(yè)時(shí)，問(wèn)作業(yè)，問(wèn)學(xué)院選擇等等找由頭來(lái)搭訕的女同學(xué)忽然之間變的多了起來(lái)。一個(gè)個(gè)看他的視線變的熱烈大膽，不免讓周理多了些幸福的煩惱。
【都是這張臉惹的禍?。 ?p> 也沒(méi)辦法冷言冷語(yǔ)去無(wú)端傷害一個(gè)懷春少女的心，都是禮貌而不疏離的應(yīng)付了過(guò)去。不給希望，不玩曖昧，算是最后的底線。如果都這樣了，波凌、悠亞、阿南菇?jīng)鰝冞€是要飛蛾投火，那也就只好......嘿嘿嘿~~~前世海王的彥祖同學(xué)在這方面可沒(méi)有太大的心理壓力。
話說(shuō)回來(lái)，選擇哪個(gè)學(xué)院其實(shí)也花費(fèi)了周理很大的心思。周圍魔物要多，但又不能太強(qiáng)，也不能全是弱雞。東海水域多的地方不考慮，黑遼深山老林多的地方暫時(shí)也不考慮，蒙海一片草原，肯定怪物都是成群的，而且遇到天空狩獵者跑都沒(méi)地方跑，也不考慮。西北同理，不適合單飛。中南這一塊，安全是夠安全了，魔物數(shù)量可能就會(huì)有點(diǎn)少了。
想來(lái)想去，蜀中應(yīng)該不錯(cuò)。地形豐富，物種也多，看起來(lái)應(yīng)該不錯(cuò)。
高考沒(méi)什么波折，填完志愿，就是安心等待錄取通知了。到時(shí)候各地都會(huì)調(diào)集軍隊(duì)分別護(hù)送學(xué)子去往各個(gè)學(xué)府。當(dāng)然你要自己走也行，安危自己負(fù)責(zé)。周理沒(méi)那么頭鐵，等待的時(shí)間去周圍逛逛不香嗎？
怎么說(shuō)也是入階選手了，還是可以稍微放肆的。