當(dāng)天晚上與斯凱吃飯的過程中，菲特答應(yīng)了她在劍道館學(xué)習(xí)的請(qǐng)求，同樣也給她定了規(guī)矩，雖然與她之間交易和投資的成分比較多，但一旦決定了要做，那就必須定個(gè)章程出來，這是菲特做事的原則。
例如每周來幾次，每次學(xué)習(xí)多久等等，都是在他的規(guī)定之下定出來的，畢竟要學(xué)，那就正兒八經(jīng)的拿出時(shí)間和精力來，因?yàn)閷?duì)于劍道來說，這兩者都是不可或缺的。
斯凱自然是點(diǎn)頭應(yīng)允，菲特的規(guī)矩越多，她反而更加高興，因?yàn)閷?duì)方的要求多，代表是真心實(shí)意的打算幫助她。
這讓她心里最后一點(diǎn)疑慮也打消了。
晚飯之后，兩人便相互分別，菲特照例來到了海邊，每天晚上的時(shí)間，是他非常寶貴的獨(dú)自練習(xí)的時(shí)間，不能耽誤。
只是正當(dāng)他打算開始今晚的練習(xí)，剛剛將外套脫下的時(shí)候，電話就響了起來——
“很抱歉這個(gè)時(shí)間來打擾你，但愿不會(huì)影響到你的休息，菲特?！?p> 電話那頭的梅，聲音一如既往的動(dòng)聽，特別是在寧靜的夜晚，她聲音中的磁性就像是貓咪的肉爪在你的心里撓癢癢，菲特深呼了兩口氣，壓下不自然說道：
“哦，不會(huì)，我剛剛還在外面閑逛，有什么事情嗎？”
“嗯~，是這樣的，今天彼得回來似乎有些不太開心，彼得的老師晚上也給我打了電話，讓我明天去一趟學(xué)校，應(yīng)該是有什么事情，但我明天確實(shí)有些事情走不了，所以我在想你明天能不能幫我去一趟學(xué)校？菲特也一直將你當(dāng)做叔叔，我想他也不會(huì)拒絕?！?p> 梅在電話那頭一口氣說完了自己準(zhǔn)備好的臺(tái)詞，另一只手便開始無意識(shí)的撥弄起小巧的口紅，似乎是對(duì)菲特的反應(yīng)比較在意。
不開心？白天似乎練習(xí)的并沒有發(fā)現(xiàn)啊？
菲特想了片刻，將小彼得當(dāng)做侄子對(duì)待的他，面對(duì)這種事情自然不能坐視不理，他道：
“沒問題是沒問題，只不過我的身份他們老師不會(huì)懷疑嗎？”
梅笑著回答：
“我提前跟他們老師說過，他有個(gè)叔叔，到時(shí)候你直接說就行了，”
菲特頓時(shí)感覺上當(dāng)：
“有個(gè)叔叔？哦上帝，原來早在許久之前，你就已經(jīng)在為我替你去學(xué)校見老師做準(zhǔn)備了嗎？看起來去見老師并不是一件讓人愉快的事情?！?p> 梅笑出了聲，終于說道：
“好吧，事實(shí)證明被老師叫到辦公室里教育的感覺，真的很‘奇妙’，大概會(huì)讓你想起小時(shí)候?qū)W校的感覺，不過作為回報(bào)，改天我會(huì)做一桌好吃的作為回報(bào)，怎么樣？”
菲特十分配合的咽了口口水，嘆道：
“好吧，你這個(gè)提議十分有誘惑力，我答應(yīng)了，正好看看彼得在學(xué)校里跟人相處的如何。”
“希望不會(huì)讓你感到意外?！?p> 待掛斷電話之后，梅松了口氣，感覺像是完成了一件重要的事情，她對(duì)著一旁看電視的彼得說：
“按照你的要求邀請(qǐng)到了菲特叔叔，那么現(xiàn)在你是不是能告訴我今天為什么要在學(xué)校里跟人打架？”
彼得撇撇嘴，猶豫了一會(huì)兒終于說道：
“因?yàn)樗麄冋f菲特叔叔是騙子，說世界上不可能有人可以用劍切開水流，那都是騙人的，可我明明親眼看到了?！?p> “所以你就跟他們打起來了？”
彼得抿著嘴巴不說話。
梅扶額也半天不說話，雖然彼得自從在菲特的劍道館開始學(xué)習(xí)之后，整個(gè)人是變得活潑了不少，樂觀了不少，但這個(gè)執(zhí)拗的勁兒，是一點(diǎn)沒變。
這一點(diǎn)跟他從小生活環(huán)境都有些關(guān)系，最關(guān)鍵的是，菲特似乎十分欣賞他的執(zhí)著，一點(diǎn)都沒有點(diǎn)撥他，讓他改變的意思。
梅嘆了口氣，讓自己的內(nèi)心不那么激動(dòng)，她看著彼得說：
“彼得，你知道我生氣并不是因?yàn)槟愀瑢W(xué)打架，而是因?yàn)槟闾幚韱栴}的方式，我記得我和菲特叔叔都告訴過你，解決問題的方式，并不只有打架一種?！?p> “但你卻選擇了最直接，最暴力的那種，你的生日才過不久，菲特一直跟我說你已經(jīng)是個(gè)大人了，讓我不要干涉太多，但彼得，你的不成熟讓我很失望。”
梅最后說道：
“菲特已經(jīng)答應(yīng)去學(xué)校，到時(shí)候看你怎么跟他溝通吧?！?p> 梅走后，彼得也悶悶不樂的關(guān)上了電視，回到了自己的房間，就像菲特所說的，他確實(shí)比同齡孩子要早熟不少，在知道自己做錯(cuò)事情之后，整個(gè)人也有些愁眉苦臉。
他是在發(fā)愁明天怎么跟菲特叔叔解釋自己的行為，畢竟對(duì)付梅姑媽和菲特叔叔兩人的辦法完全不一樣，他得好好想想。
而之所以他想方設(shè)法非要讓菲特去見老師，完全是想趁此機(jī)會(huì)讓那些說他是騙子的同學(xué)知道，自己沒有騙人，要讓他們見識(shí)一下真正的劍術(shù)。
雖然心中帶著忐忑不安，但畢竟他還是個(gè)孩子，躺在床上沒有思考多久，最終還是沉沉睡去。
....
第二天臨近中午的時(shí)候，菲特?fù)Q上了一身休閑裝來到了彼得的學(xué)校。
梅的工作只是一個(gè)普通職員，但她仍舊盡自己最大的能力，將彼得送到了本地不錯(cuò)的一所小學(xué)，希望彼得能有一個(gè)好的受教育環(huán)境。
這與大多數(shù)父母一樣。
從這所學(xué)校的風(fēng)格，環(huán)境，以及來來回回學(xué)生的氣質(zhì)就能看出，這所學(xué)校的招生標(biāo)準(zhǔn)并不低，這對(duì)于僅僅只是一所小學(xué)來說，稱得上十分不錯(cuò)了。
在門衛(wèi)通報(bào)，得到允許之后，菲特終于進(jìn)了學(xué)校，來到了老師的辦公室，只是剛進(jìn)辦公室之后，便被里面坐著的那個(gè)人給驚住了。
“托尼斯塔克？”
菲特試探性的問道。
坐在辦公桌后的椅子上的那個(gè)小胡子男人聽聞叫聲抬起了頭，他看著眼前陌生的男人，他尷尬的笑了笑：
“你好，先生?！?p> 菲特疑惑的詢問：
“這里的老師呢？托尼先生，不要告訴我你就是這里的老師?！?p> 在這個(gè)小胡子男人抬起頭之后，菲特就確定了他就是那個(gè)電視上騷包的托尼斯塔克，斯塔克工業(yè)的CEO，花花公子，才華橫溢的那個(gè)男人。
只不過他為什么會(huì)出現(xiàn)在這所辦公室里，還一身西裝的坐在原本是老師的應(yīng)該坐的位置上？
“額，嗯，這可能需要一點(diǎn)時(shí)間解釋，不過說起來也很簡(jiǎn)單，這里的老師有點(diǎn)問題需要解決，我也在這里等她，但這里也只有這把椅子比較舒服了。”
托尼一邊站起來一邊比劃，似乎擔(dān)心解釋不清楚。
不過很快，這種解釋就顯得多余了，從辦公室外面走進(jìn)來一位面容精致，一身職業(yè)裝很優(yōu)雅的女性，她進(jìn)來的同時(shí)看到兩個(gè)男人坐在這里，顯然有些意外，她看著兩個(gè)人同時(shí)問道：
“斯塔克先生？你怎么會(huì)出現(xiàn)在這里，還有這位先生你是誰？”
托尼率先回答道：
“我是來把你昨天落在舞會(huì)上的東西還給你，順便打算邀請(qǐng)你今晚共進(jìn)晚餐?！?p> 說著，他很紳士的將手中的一枚耳釘放在桌子上，然后站在了一邊，這個(gè)職業(yè)女性看了看耳釘，對(duì)著托尼友善說道：
“謝謝你，斯塔克先生，這確實(shí)是我遺失的耳釘，我為此尋找了好久?！?p> 托尼報(bào)以微笑。
隨后她看向菲特，菲特適時(shí)說道：
“我是彼得帕克的叔叔菲特，他的姑媽無暇分身，所以讓我代為來見老師，我想問彼得是在學(xué)校里發(fā)生了什么事情嗎？”
原來是學(xué)生的家長(zhǎng)。
這個(gè)女人點(diǎn)點(diǎn)頭，正式的自我介紹：
“你好菲特先生，我是彼得的老師，索菲婭?！?p> 隨后她看向托尼說道：
“托尼先生如果不介意的話，能否稍等我一下，我得先處理完手頭上的工作。”
這個(gè)回應(yīng)對(duì)托尼來說似乎是個(gè)不錯(cuò)的信號(hào)，他毫不介意的說：
“沒有關(guān)系，索菲婭女士，這是應(yīng)該的，我有時(shí)間等待?！?p> 說完便直接走了出去，順便帶上了門，從這點(diǎn)看起來，他就如同一個(gè)很有風(fēng)度的紳士，進(jìn)退有度，給人的第一印象十分不錯(cuò)。
雖然不知道托尼跟這個(gè)索菲婭到底是什么關(guān)系，但索菲婭能很快處理好私人事情，進(jìn)入了正題，這讓菲特也放下了心中的猜測(cè)和好奇。
“菲特先生，讓彼得的家長(zhǎng)來，是因?yàn)樗趯W(xué)校里與人打架，這對(duì)一所以培養(yǎng)人才專注科學(xué)教育的學(xué)校來說，造成了十分不好的影響，所以希望您能好好跟他溝通一下?！?p> 待兩人落座之后，索菲婭沒有廢話，直接進(jìn)入了主題。
“打架？”
菲特面色詫異：
“可他什么都沒有跟我說，老師能告知我一下事情的經(jīng)過嗎？”
索菲婭看到他的表情不似作偽，隨即一邊給他倒了杯水，一邊將事情的經(jīng)過說了一邊，之后便等待菲特的反應(yīng)。
作為老師來說，遇到這種情況的處理大多都是看家長(zhǎng)，家長(zhǎng)的處理方式?jīng)Q定了學(xué)生今后再遇到這種情況的處理方式，也在一定程度上會(huì)影響孩子今后的成長(zhǎng)。
只是索菲亞沒料到的是，菲特面色怪異的回答：
“你說彼得因?yàn)橐痪湓捀瑢W(xué)打了起來？因此會(huì)受到責(zé)罰？但彼得說的一點(diǎn)沒錯(cuò)啊，我確實(shí)能一劍斬?cái)嗨?，他沒有錯(cuò)啊。”