“什么?”主持老師本來(lái)就等了一會(huì)，看這同學(xué)不但不開(kāi)始還要求什么椅子，語(yǔ)氣當(dāng)時(shí)便不太好了，“要椅子干什么？到你演講了快開(kāi)始啊?！?p> 于隨站在原地不動(dòng)，惹得一旁的領(lǐng)導(dǎo)齊齊看了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)面相柔和點(diǎn)的男子，好像是什么組的組長(zhǎng)，關(guān)掉麥克風(fēng)問(wèn)，“怎么了同學(xué)?有什么問(wèn)題嗎？”
“我想要把椅子……”于隨說(shuō)到一半，下邊開(kāi)始躁動(dòng)小聲說(shuō)話的同學(xué)堆里鉆出一句清晰的話，“于隨是吧？到底有沒(méi)有點(diǎn)東西了，沒(méi)有就下去別在這丟人了。”
這一嗓子，不止臺(tái)上于隨和那位老師交洽中斷，下邊的小話聲停了。所有人的眼睛聚焦于隨。
他們只知道這新轉(zhuǎn)學(xué)生拖拖拉拉，拿稿子照著念一遍而已，還遲遲不開(kāi)始浪費(fèi)時(shí)間！
而于隨沒(méi)有椅子是不愿意開(kāi)始的，因?yàn)椤瓘膭倓傇诤竺鏈?zhǔn)備到現(xiàn)在，一動(dòng)不動(dòng)站了這么一會(huì)，她心底隱約涌起那股很陌生又熟悉的，難受的感覺(jué)，后背隱隱泛涼。
場(chǎng)面一時(shí)僵持住，往尷尬窘迫發(fā)展的苗頭。
“老師，她低血糖，做不到站立很久，需要坐著演講。可以體諒，吧?”
溫溫涼涼的聲音，明明還顯稚氣，卻偏要學(xué)成熟壓著嗓音。
話是問(wèn)能否體諒，聽(tīng)起來(lái)就不像那回事了。因?yàn)槟憔褪悄苈?tīng)出點(diǎn)你們學(xué)校不近人情逼迫低血糖患者上臺(tái)自殘的意思。
如此境況之下敢這樣講的，除了于黎還能有誰(shuí)?
可也有早有預(yù)備的人反應(yīng)很快的回話，比如周雅琪，認(rèn)得于黎是去競(jìng)技館揍陳讓的男生，以老學(xué)姐的身份開(kāi)口，“學(xué)弟，你是和于隨一起轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的新生吧？是不是不太了解我們榕城英才，你看學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言是不是都要站起來(lái)，為什么你們就要搞特殊?這樣不太好吧……”
她那番話表面聽(tīng)著很像解釋，分明就是在說(shuō)你一新生什么身份難道比領(lǐng)導(dǎo)還高?
這就有些刻意引導(dǎo)了。
于黎一偏頭，見(jiàn)又是上次競(jìng)技館那個(gè)虛偽的討厭女生，真是纏人。
于黎還在思考狠點(diǎn)的有效對(duì)策呢，又一道嗓音橫插進(jìn)來(lái)，低啞，卻清晰。
“嘖，榕英什么時(shí)候，學(xué)渣也能作為優(yōu)秀代表發(fā)言了？”
于黎:“?”
領(lǐng)導(dǎo):“……”
這人誰(shuí)啊，開(kāi)學(xué)典禮明著膽子嘲諷學(xué)校后繼無(wú)人墮落了?校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)還在這排排坐著呢！
眾人轉(zhuǎn)過(guò)脖子去看時(shí)，頓時(shí)一點(diǎn)也不覺(jué)得奇怪了。
禮堂西側(cè)門(mén)處，陳讓沒(méi)穿校服，一身與眾不同的黑T，下邊墨綠色工裝褲，坐在不知哪來(lái)的小馬扎上。
總之，人高又帥又瘦，指間夾著根未點(diǎn)燃的煙，一股子野氣，坐小馬扎上著實(shí)……屈身了！
高二8班陳讓班主任耽舞轉(zhuǎn)頭看見(jiàn)這一幕，不存在的青筋都要給整出來(lái)了。破小子是想上天？
“陳讓。”耽老師從座位站起，聲調(diào)克制喊了一聲。
陳讓沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，黑眸略挑，下巴指指臺(tái)上的女孩，依舊煙沙啞的嗓子:“就臺(tái)上那位，頂級(jí)學(xué)渣一枚，哪個(gè)讓她上去代表高中部丟臉的?學(xué)霸死光沒(méi)，死光需要我撐場(chǎng)子么？”
全場(chǎng)呆若木雞:“……”學(xué)霸不夠校霸來(lái)湊?