第三章同桌
老班簡(jiǎn)單介紹了江諾后，就對(duì)江諾的座位有點(diǎn)犯難。
他們班剛好47個(gè)人，除去余言的同桌是空著的——
余言早先就向他申請(qǐng)不要同桌，再?zèng)]有多余的座位。
但要把江諾安排在余言身邊，老班還是不太放心，余言的騷操作太多了。
“你先坐一組四號(hào)，等下節(jié)課老師再給你調(diào)。”老班無(wú)奈道。
一組靠窗，江諾的視線掃過(guò)去，臉色一僵。
某個(gè)傻逼正笑得一臉燦爛，還無(wú)聲沖她做了個(gè)口型：“紅領(lǐng)巾?！?p> 江諾面無(wú)表情地掃他一眼，心想，現(xiàn)在換班還來(lái)得及嗎。
余言舉手，自認(rèn)為很善解人意和藹可親：“老師，我非常愿意和樂(lè)于助人的紅……江諾同學(xué)做同桌！”
老班狐疑道：“怎么，你倆還認(rèn)識(shí)?”
江諾：“不認(rèn)識(shí)。”
余言：“特別熟?！?p> 兩人同時(shí)說(shuō)道。
眾人的眼神八卦的在兩人身上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，余言平時(shí)很少和女生接觸，突然說(shuō)和新同學(xué)特別熟，肯定是有情況啊！
“那江諾先坐那，如果想換同桌，老師再給你安排。”
“謝謝老師?！?p> 江諾板著小臉，走向過(guò)道，余言非常體貼的站了起來(lái)，給她騰空兒。
她的位置靠窗，剛一坐下，余言彎唇道：“紅領(lǐng)巾，真巧啊。”
“孽緣。”江諾嘴角一抽，當(dāng)時(shí)就想惡心一下余言，沒(méi)想到現(xiàn)在成了自己的黑歷史。
這節(jié)早自習(xí)是英語(yǔ)，老班交代幾句之后就回了辦公室。
眾人對(duì)江諾好奇歸好奇，但好歹是重點(diǎn)高中的學(xué)生，只稍稍討論了一下，就專注學(xué)習(xí)了。
來(lái)的時(shí)候，老班就已經(jīng)給她準(zhǔn)備了書(shū)本和教輔，江諾百無(wú)聊賴的翻著數(shù)學(xué)課本，看著上面的幾何圖和函數(shù)，簡(jiǎn)直一個(gè)頭兩個(gè)大。
哀哀的嘆氣，江諾感慨，自己到底為什么要選理科?
幾乎是發(fā)呆過(guò)的早自習(xí)，余言倒也規(guī)矩，沒(méi)來(lái)招惹她。
不過(guò)看余言寫(xiě)題連草稿本都沒(méi)用，江諾看了他幾秒，難得起了點(diǎn)親近之心，都是一個(gè)階層的人吶！
“叮鈴鈴——”
早自習(xí)一下課，才過(guò)幾秒鐘，整個(gè)教室空了大半，只余下三三兩兩個(gè)人。
余言脫了外套就罩在頭上，準(zhǔn)備補(bǔ)覺(jué)。
江諾見(jiàn)此，長(zhǎng)吁短嘆：“哎——”
音調(diào)之曲折，聲音時(shí)高時(shí)低。
余言嘴角一抽。
頂著凌亂的頭發(fā)，余言無(wú)奈：“小朋友這么記仇吶?！?p> 眼前猝不及防是一張放大的俊臉，眸光似無(wú)奈似寵溺，江諾暗自嘀咕，長(zhǎng)得好看了不起啊。
還有幾名同學(xué)也在趴著睡覺(jué)，江諾壓低了聲音，“你要再叫我小朋友，這事就不能翻篇了！”
余言實(shí)在是困極，敷衍的應(yīng)了幾聲，又趴了下去。
感覺(jué)自己一拳打在了棉花上的江諾摳著桌面，忍住掀了某人衣服的沖動(dòng)。
物理老師走進(jìn)教室時(shí)，環(huán)視一圈發(fā)現(xiàn)新面孔，說(shuō)：“來(lái)新同學(xué)了啊！”
“對(duì)——”
“我們這節(jié)課就講解一下月考考的卷子吧，總的來(lái)說(shuō)，這題目出的不難，只是相對(duì)比較靈活……”
眾人心里叫苦不迭，他們想知道物理老師不難的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么！
江諾才來(lái)，只能跟余言共用一張卷子，余言的卷子居然干凈整潔到只有水性筆寫(xiě)好的答案。
她憐憫的看他一眼，可憐孩子，竟然這么多道題不會(huì)寫(xiě)。
余言被她的眼神看得莫名其妙。
耳邊是物理老師的受力和運(yùn)動(dòng)分析：“物塊A減速到一定速度……”
江諾手托著下巴，眼睛不由自主的瞇了起來(lái)，眸光漸漸迷離。
余言忍笑看著江諾頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，壞心眼沒(méi)提醒她，他是各科老師的關(guān)愛(ài)戶，各科老師時(shí)不時(shí)就會(huì)掃向這邊。
果然，物理老師在講到一道難題時(shí)，準(zhǔn)備點(diǎn)余言說(shuō)說(shuō)他的思路，卻看見(jiàn)江諾已經(jīng)在會(huì)周公。
他眉頭一皺，推了下鼻梁上的無(wú)框眼鏡，說(shuō)：“為了表示對(duì)新同學(xué)的歡迎，請(qǐng)新同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己的思路吧?！?p> 余言戳了她一下。
江諾一個(gè)激靈，腦子瞬間清醒，一臉茫然的站起來(lái)。
然后苦逼的望著程言手指點(diǎn)的那道題。
復(fù)雜的電路圖，江諾只隱約記得什么增反減同。
眼見(jiàn)半天小朋友一個(gè)字都蹦不出來(lái)，余言嘆了口氣，低聲把思路說(shuō)了。
偏偏江諾就當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)到一般，直視著物理老師的眼睛，誠(chéng)懇道：“老師，我不會(huì)?！?p> “上課要好好聽(tīng)，這題出的很好……”物理老師也沒(méi)有特意為難她的意思，讓人坐下后，自顧自講了起來(lái)。
余言納悶：“我不是告訴你了?”
江諾悶悶地趴在桌子上，說(shuō)：“不會(huì)就是不會(huì)，又沒(méi)啥丟人的。”
突然想起什么，她又補(bǔ)充說(shuō)：“而且，你的答案我信不過(guò)?！?p> 余言無(wú)語(yǔ)。
不出意外，這次月考應(yīng)該還是他第一。
他也沒(méi)解釋，只等月考成績(jī)出來(lái)再欣賞江諾的表情，應(yīng)該，會(huì)很有趣。
安分的聽(tīng)了十來(lái)分鐘，江諾摳著手指，小聲問(wèn)：“下節(jié)課是什么?”
余言正拿筆在試卷上勾畫(huà)，想了想，說(shuō)：“語(yǔ)文?！?p> 江諾頓時(shí)松了一口氣，還好不是理科性的，否則她真的是會(huì)撐不住睡死過(guò)去。
令余言意外的是，江諾的語(yǔ)文似乎很好。
老師點(diǎn)她賞析詩(shī)歌，竟然能完整答出整首詩(shī)想表達(dá)的情感，甚至連作者朝代背景，都略知一二。
語(yǔ)文老師很滿意，對(duì)江諾的好感蹭蹭蹭的往上漲。
江諾剛回答完，就感覺(jué)有不太舒服的目光黏在自己身上。
下意識(shí)尋著源頭，卻無(wú)所獲，難道是自己感覺(jué)錯(cuò)了?