今晚收拾書包的時候，看著一背包的書，忽然就有種想要全部撕掉的沖動，就此解脫一了百了。
太高的中考成績，太好的新高中，太好的教學(xué)質(zhì)量，不僅沒有幫助我更好地學(xué)習(xí)知識，反而像大山一樣，壓得我氣都喘不過來。對比一下還不如回原來那個小學(xué)校去，窮開心。
我的目的從來就不是什么成為學(xué)霸，用知識造福國家造福社會這種一聽就高大上的目標(biāo)。我只是想窮開心罷了。數(shù)學(xué)老師說“這年頭，不懂點微積分都算文盲”，我寧可去當(dāng)文盲也不愿意被這么多座大山搞得痛苦不堪。
引用初中的一篇古文，“但當(dāng)涉獵，見往事耳”，我的寫作靈感基本上來源于網(wǎng)絡(luò)游戲，對于除寫作技巧以外的其他的知識我認(rèn)為學(xué)個大概知道這是怎么一回事就行了，沒必要難為自己。
本來我的成績也不怎么滴，只是搭了疫情的順風(fēng)車，成績還不錯，英語甚至陰差陽錯考了滿分，這給所有人帶來了一種錯覺，那就是“我能行”。于是當(dāng)我向他們訴苦說“我不行，我學(xué)不會”的時候，他們就會想當(dāng)然地對我說“你只是沒有花時間在上面，沒有努力而已”。
天哪，每當(dāng)我想到這句話我就想吐，雞湯我喝得夠多了?，F(xiàn)實是殘酷的，努力注定不能造出一臺水泵，能將你根本聽不懂聽不進(jìn)去只是左耳進(jìn)右耳出的知識強行泵進(jìn)大腦中，那樣的話要不然大腦爆炸，要不然右耳朵爆炸——長期左耳進(jìn)右耳出右耳都快被惡心吐了。
目前這所學(xué)校唯一讓我留戀的就是語文課以及語文老師，這個語文老師和我以前所遇見過的完全不一樣。以前的語文老師大多都是那種兇巴巴、看上去特別嚴(yán)厲的那種，而新語文老師給我們上的第一節(jié)課是用特別平易近人的態(tài)度讓我們了解到了高中語文課的內(nèi)容（雖然一樣很多），后來的學(xué)習(xí)路程中，語文老師給我的詩、作文的批語也給了我很大的動力。只不過……這些動力跟其他的反作用力比起來，微乎其微。
至少這個學(xué)校還是有一點希望的，當(dāng)初對重點學(xué)校特色教育方式的憧憬還是有一點屬實的。
再加上我熱愛寫作，最想要專攻的就是語文，因此我的語文學(xué)習(xí)任務(wù)實在九科中完成得最認(rèn)真的，開學(xué)時看著恐怖如斯的夢游天姥吟留別和琵琶行，也就這么背下來了，默寫基本上能全對（今天因為一個通假字打破了我默寫的全對金身），忍耐著對其他學(xué)科的厭惡和煩悶一部分原因也是為了想在語文課上學(xué)到足夠的寫作技巧，最后在哪次模擬考試作文拿個滿分，瀟灑退學(xué)走人，從此專心寫老子游戲題材的小說……這幅場景是我近期白日夢的主要題材之一。
今天也不知道是怎么了，可能是因為沒玩夠手機看夠視頻，可能只是因為壓力太大了，我跑到樓下哭了一場。結(jié)果我親愛的老母親又拉著我問這問那，真的煩死了——至少當(dāng)時是這么覺得的。
后來她想要把我的手機拿走，但我堅持要把手機放在床邊入睡以便睡前將我的靈感寫進(jìn)小說里。她就威脅我說我要是帶著手機上床的話就都別睡了。我也煩得要死，就嗆了一句，那就都別睡了，我剛好去更文。結(jié)果我媽又反悔了，說你要是敢去更文的話信不信把我手機砸了。
我也是上頭了，想著你也敢威脅我，我偏不讓你如愿，你自以為把住了我的命脈，但我就要告訴你我有的時候連命脈都可以不要。于是我做了我在此之前從未預(yù)見到我會做出的動作——我舉起我的手機，狠狠地往地上一摔，然后霸氣地頂了我媽一句，我用不著你砸，你不是說我沉迷手機過度嗎，現(xiàn)在沒得沉迷了。這時候我心里就暢快多了，我認(rèn)為這一刻我是贏家，我成功地打破了我在我媽眼里嗜手機如命的形象，將其更改為一個為了和她頂嘴什么都敢干的瘋兒子。
當(dāng)然，手機沒壞，至少還能碼字，不然這一篇也發(fā)不出來了。