對(duì)于大家正在討論的任務(wù)量的問(wèn)題唐三當(dāng)然也發(fā)現(xiàn)了，只是這個(gè)任務(wù)畢竟是他的老師布置的。
作為老師的親傳弟子唐三不想輕易的質(zhì)疑自己的老師，所以在這件事情上唐三決定還是暫時(shí)沉默的好，而且他總感覺事情好像沒有這么簡(jiǎn)單的樣子。
馬紅俊的話說(shuō)完了之后，奧斯欽明顯的感覺到大家好像都是有些意動(dòng)的樣子，雖然現(xiàn)在自己也確實(shí)想要這么做，但是奧斯欽還是暫時(shí)阻止了大家將這種想法付諸行動(dòng)。
“先不要著急，我們現(xiàn)在剛剛才跑完第一圈，離著真正達(dá)到自己身體的極限還差的遠(yuǎn)呢。
抱怨老師的任務(wù)安排的不合理沒有問(wèn)題，但是我們要想讓自己的抱怨能夠被老師們接受就要做到有理有據(jù)的抱怨才行。
我們要抱怨訓(xùn)練任務(wù)根本無(wú)法完成，那我們就要用自己身體的極限來(lái)證明我們的抱怨才可以?！?p> 奧斯欽的話成功的勸住了剛才稍微有些上頭了少年男女們，戴沐白再次主動(dòng)的站到了隊(duì)伍的最前方，準(zhǔn)備帶領(lǐng)著大家繼續(xù)前進(jìn)。
“哎，先等等”奧斯欽又一次的阻止大家的腳步。所有人都在看著奧斯欽，想要看看他還想要做些什么。
無(wú)視了聚集在自己身上的目光，奧斯欽非常自然的解下了自己身上那條原本屬于寧榮榮的負(fù)重腰帶，順便還把奧斯卡身上的那條負(fù)重腰帶也給解了下來(lái)。
然后奧斯欽將寧榮榮的腰帶扔給了奧斯卡，奧斯卡的腰帶則扔給了唐三。
“小三啊，既然你的老師布置了這么狠的任務(wù)那么你就多擔(dān)待一點(diǎn)，照顧一下我們這兩個(gè)傷員吧?！?p> 說(shuō)出了這句話的奧斯欽嘴角上揚(yáng)出了一抹狡猾的弧度。
“就是就是，三啊，你可得多擔(dān)待一點(diǎn)啊。”
明顯看熱鬧不嫌事大的小胖子一邊說(shuō)著還一邊將自己胖乎乎的手臂搭到了唐三的肩膀上，一幅讓唐三幫他分擔(dān)體重的欠揍模樣。
對(duì)于這種明顯帶著調(diào)侃的意味的話語(yǔ)和動(dòng)作，唐三表面上雖然多少的有點(diǎn)哭笑不得，但是在心中唐三還是暗暗的松了一口氣，大家終于開始愿意逐漸接納他了。
沒好氣的甩開小胖子的手臂，唐三傲嬌的一甩頭直接向著前方跑了出去。
被甩開的馬紅俊倒也不惱，因?yàn)樘迫呀?jīng)乖乖的按照奧斯欽的吩咐將奧斯卡的負(fù)重腰帶綁到了自己的身上。
視角轉(zhuǎn)換，還是上一次的那間屋子里，所有的老師都聚集在這里，硬要說(shuō)有什么不同的話，大概也就是屋子里的魂導(dǎo)顯示屏幕現(xiàn)在已經(jīng)被打開了，老師們的目光現(xiàn)在都聚集在這面魂導(dǎo)顯示屏上。
仔細(xì)看一下魂導(dǎo)顯示屏的話，不難發(fā)現(xiàn)上面播放的畫面正是已經(jīng)開始繼續(xù)跑圈了的奧斯欽等人。
很顯然，整條跑道上的所有狀況實(shí)際上都是處于老師們的監(jiān)控之中的。
“小剛啊，說(shuō)實(shí)在的我也覺得你布置的任務(wù)真的是有些太重了，一開始我就跟你說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，那時(shí)候你告訴我你有自己的用意讓我放心，但是你又不告訴我你的用意到底是什么。
現(xiàn)在孩子們已經(jīng)都發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題并且開始質(zhì)疑了，你是不是也應(yīng)該跟我解釋一下了啊。”
弗蘭德看著依舊一臉嚴(yán)肅的盯著魂導(dǎo)顯示屏的大師提出了自己的問(wèn)題。
聽到弗蘭德的提問(wèn)，眼睛一直盯著魂導(dǎo)顯示屏的大師才收回了自己的目光，轉(zhuǎn)過(guò)了頭來(lái)，看著房間中其他的老師也正在用和弗蘭德一樣的眼神看著自己，眼神的壓迫性不強(qiáng)但是其中堅(jiān)定的意味卻是非常的清晰的。
大師知道自己現(xiàn)在如果不能說(shuō)出一個(gè)讓他們滿意的理由的話，在場(chǎng)的這些老師絕對(duì)會(huì)叫停這場(chǎng)訓(xùn)練，而且魂導(dǎo)顯示屏中的那些孩子的訓(xùn)練也不會(huì)再交到自己的手中了。
“我并沒有打算讓他們必須完成眼下的這個(gè)訓(xùn)練任務(wù)，實(shí)際上我給他們制定的標(biāo)準(zhǔn)不過(guò)是五圈而已，我很清楚十圈這個(gè)數(shù)量不是現(xiàn)在的他們能夠完成的。
之所以這么布置任務(wù)我是希望讓他們?cè)谶@個(gè)任務(wù)中學(xué)會(huì)一個(gè)道理，那就是目標(biāo)是用來(lái)完成的。
在場(chǎng)的各位老師應(yīng)該都知道，不是每一個(gè)目標(biāo)都能夠輕易的完成，甚至有的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)那種即使拼盡了全力也依舊無(wú)法完成自己期望的目標(biāo)的事情。
所以，對(duì)于這一次的訓(xùn)練任務(wù)，我在乎的不是他們能不能完成我布置的任務(wù)，而是他們完成任務(wù)的態(tài)度。
那種不論要做的事情是困難還是容易，既然制定了目標(biāo)就要拼盡全力的向著目標(biāo)前進(jìn)的態(tài)度，這種態(tài)度才是強(qiáng)者應(yīng)該具備的心態(tài)。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，如果剛才他們真的返回來(lái)找我的話，我也是會(huì)改變這次的任務(wù)的，
只是在以后的訓(xùn)練過(guò)程中我會(huì)改變一下自己對(duì)于他們的要求，因?yàn)樗麄冸m然足夠有天賦而且也很聰明，但是他們的心態(tài)并不足以支撐他們成為最頂端的那一小部分人。
好在，他們的選擇還是讓我很滿意的。
雖然他們展現(xiàn)出來(lái)的不是我最想看到的那種明知山有虎，偏向虎山行的勇氣，但是能夠做到像現(xiàn)在這樣用自己的行動(dòng)來(lái)讓自己提出的要求變得更有底氣也很不錯(cuò)了。
只是，我發(fā)現(xiàn)我原本對(duì)奧斯欽的心態(tài)的評(píng)價(jià)好像有些問(wèn)題，他的聰明和穩(wěn)重程度有些超出我的想象了。”
視角再次回到正在費(fèi)力的翻越山地障礙的八名學(xué)員那里。
依舊跟在隊(duì)伍最后方的奧斯欽現(xiàn)在稍微有點(diǎn)走神，他的第六感告訴他這個(gè)任務(wù)的安排應(yīng)該是有著潛藏在表面內(nèi)容之下的深意。
奧斯欽雖然不像唐三那樣了解大師，但是奧斯欽的腦海中有著關(guān)于大師的記憶，從那些記憶上來(lái)看大師應(yīng)該是一個(gè)對(duì)于教育方面相當(dāng)謹(jǐn)慎的人才對(duì)。
一個(gè)對(duì)教育很謹(jǐn)慎的人，真的會(huì)像戴沐白說(shuō)的那樣因?yàn)閷?duì)于魂導(dǎo)器不夠了解而布置出超出了學(xué)員的極限的任務(wù)嗎？
就是出于這樣的疑問(wèn)和考慮，奧斯欽才暫時(shí)阻止了大家想要回頭去找大師理論的行為，他要看看大師的葫蘆里到底賣的什么藥。
第二圈的過(guò)程相對(duì)于第一圈來(lái)說(shuō)就簡(jiǎn)單了不少，主要是機(jī)關(guān)巷道中的情況大家已經(jīng)基本上摸清楚了，通過(guò)起來(lái)的難度相對(duì)來(lái)說(shuō)比第一圈的時(shí)候降低了一些。
第一圈的時(shí)候出現(xiàn)過(guò)的那個(gè)意外狀況，處于隊(duì)伍中部的奧斯卡在前面的人全部都沒有問(wèn)題的情況下突然被彈飛到了空中，關(guān)于這一點(diǎn)的原因也已經(jīng)被唐三給解開了。
那一段金屬橋面之上有著壓力感應(yīng)機(jī)關(guān)，當(dāng)足夠的重量壓在這一段橋面上之后，這段橋面的某一部分就會(huì)隨機(jī)彈起，將壓在上面的人或物彈飛到空中接受鐵拳的教育。
只是這一次機(jī)關(guān)金屬窄橋的運(yùn)氣不太好，因?yàn)樗S機(jī)選擇的彈飛對(duì)象是唐三。
當(dāng)唐三被彈飛到空中之后，依舊站在橋面之上的其他人有幸欣賞了一場(chǎng)武俠大片。
在鬼影迷蹤和紫極魔瞳的幫助下，唐三完全就是將空中那些對(duì)于其他人來(lái)說(shuō)麻煩到不行的金屬拳頭當(dāng)成了自己調(diào)整方向的落腳點(diǎn)，最終安然無(wú)恙的重新返回了金屬橋面之上，收獲了一地的下巴。
奧斯卡和奧斯欽的心靈鏈接，“還算他有良心，知道我們現(xiàn)在還需要他的引導(dǎo)才能更輕松的走出去，沒有直接就從空中走過(guò)這最后的五十幾米的距離”
以上是奧斯卡接收到的來(lái)自?shī)W斯欽的心理活動(dòng)，奧斯卡確定自己剛才在弟弟的心中感覺到了濃濃的羨慕之情，其中隱藏的酸意起碼也是五顆檸檬合到一起的程度。