心堵則說話少，心寬就精彩多。
“啊喲，何老師也懷疑，如梗在喉，不得不提哩？”教務(wù)主任笑到：“照理兒，領(lǐng)導(dǎo)對領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)隊老師有懷疑，理應(yīng)一校之長來釋疑。因此，俺建議，何領(lǐng)隊的懷疑，請?zhí)招ｉL釋疑，大家說，如何哩？”一片熱烈的掌聲。燕子更是得意的擠擠蘇丹。
蘇丹知其意，無可奈何的笑笑，只得承認(rèn)現(xiàn)實(shí)。
不過，她仍不服氣，問題明擺著，窮主任是在替自己的過錯找借口，何老師則又是出于“團(tuán)結(jié)合作，求大同，存小議”而息事寧人。中國有多少事情，就是這樣辦壞的。想想，一個莽夫村民為了賺錢，不惜讓兒子逃學(xué)。
而你一個學(xué)校教務(wù)主任，為了賺錢，不惜讓學(xué)生裝病替自己出力。
莽夫村民己經(jīng)為此而顏面盡失，還被人錄音抓住了尾巴，大約半輩子也掙不掉了。其兒子也會受到相關(guān)校規(guī)處分，這個處分將會留在他的檔案上，直到他最后撒手人寰。而你窮主任依然穩(wěn)坐在主任寶座上，屁事兒沒有，還敞著嗓門兒為自己找借口。
這還真是刑不上大夫禮不下庶人法不施于尊者??！不行！
因此，蘇丹一直在暗暗打著主意。掌聲中，陶校長清清嗓門兒，慢慢到：“理沒錯，話不全。本校長現(xiàn)在忙著傾聽，委托教務(wù)主任拋磚引玉。大家說，行不行哩？”又是一片掌聲，氣氛空前活躍。的確，似現(xiàn)在這樣二校領(lǐng)導(dǎo)都在場，談笑風(fēng)生與民同樂的機(jī)會并不多。
在師生們的記憶中，來到半山寨一月之久了，這種機(jī)會，好像只有一二次？
一高興，崔大娘也拉了女兒坐在了一邊兒。校工大娘興致勃勃，不時給這個摻摻茶水，為那個送上剝掉了殼兒的南瓜子。要知道，這類半摻工作半摻閑聊八卦式的嘮嗑，可是她最喜歡的打發(fā)工余時間的形式哩。
女兒張花呢，則拿著那筆記本。
看幾眼，嘴巴動幾下，又看幾眼，眼睛還不時閉閉，仿佛進(jìn)入了什么忘我境界……等大家高興得差不多了，窮主任才又慢慢開了口：“有道是，當(dāng)官兒的動動嘴，當(dāng)兵的跑斷腿。不愿意哩，頭兒就給你穿小鞋。俺這腳33碼，要給穿26碼的小鞋，能不疼哩？所以只能聽命。好！言歸正傳。何老師，請說哩！”
班主任就不緊不慢講起來。
聽罷，四個年輕人都暗地?fù)艄?jié)叫好。蘇丹崇拜的看看班主任，又悄悄碰碰燕子：“姜，到底是老的辣啊！”同時，挑戰(zhàn)般瞅著教務(wù)主任，看她怎么樣回答？窮主任聽后也一怔，還瞟瞟陶校長，認(rèn)真的想一想后，才慢慢回答。
“何老師提的這個懷疑哩，有理由。如果俺不是半山寨土生土長的，也會產(chǎn)生一樣的懷疑?？砂车谜J(rèn)真的回答你，半山寨沒有黑社會。按照網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于黑社會的定義，黑社會性質(zhì)組織有四個特征。這四個特征，半山寨村治保組，顯然都不具備?！?p> 陶校長也意識到問題的嚴(yán)重性。
接著解釋：“因為地理環(huán)境太特殊，這個半山寨村治保組，是經(jīng)鄉(xiāng)縣二級政府多次研究決定后，才同意設(shè)定的。平時的治保工作培訓(xùn)與檢查，都由縣公局直接抓哩。你們想想，畢竟9個村民組，300多戶，1500多人，遠(yuǎn)離縣鄉(xiāng)，公安保安一時趕不到，真要出個什么意外，總得有人管，對哩？”
大家都點(diǎn)頭。
“村委會包羅萬象，可要說管理犯罪，卻不合法?！碧招ｉL吞口唾液：“法制建國哩，尤其是半山寨村，更是真的需要法制。所以，村委下就設(shè)了個村治保組哩?！薄翱墒?，那莽夫村民卻很能說明問題，”又是蘇丹，尖銳的反問。
“不怕村委會主任，反倒怕其下面一個治保小組的普通組員，這好像，有點(diǎn)不正常啊？”
不想，陶校長和窮主任都笑了起來，他倆先是相互瞅瞅，然后出了一口長氣，仿佛放下了一個沉重的包袱：“原來這個哩？”
窮主任舒心地笑到。
“不錯！蘇老師有思想，有深度，看問題全面。俺回答，這就涉及到大約你們都不太熟悉的鄉(xiāng)規(guī)民約。事實(shí)上，在諸如半山寨村這類百年老村落里面，鄉(xiāng)規(guī)民約比正式的法律法規(guī)還有效力。這源于中國古代社會的發(fā)展演變。大家都是搞小教工作的，對此，應(yīng)該都不陌生，而只是沒時間去認(rèn)真研究它哩。”
陶校長說得更直白。
“俺們都知道，人，都有一種英雄情結(jié)，崇拜力量，甚至崇拜暴力。凡是喜歡逞強(qiáng)斗狠的人，歷來對自己更厲害的同性，都公開或暗地的崇拜，至于服氣，就更不在話下哩。而對方，也會做出許多貌似匪夷所思的舉措。這在江湖上，稱為‘豪爽，義氣’，在交際中，贊為‘大量，肚量’，在教科書上，則成為‘顧大局，識大體，好共事’?！?p> 這時，窮主任特別看看蘇丹。
待陶校長剛停下，就特別強(qiáng)調(diào)提示：“這就不難解釋，為什么莽夫村民面對老村長，可以大吵大鬧，遇上老油條后，就完全變成了另一個人哩?！?p> 師生們聽得津津有味，醍醐灌頂。
聯(lián)想到還在自己眼前栩栩如生的莽夫村民，都頻頻點(diǎn)頭。就連有意識站在對面反向思維的蘇丹，也沒了繼續(xù)爭下去的信心。說實(shí)在的，二校領(lǐng)導(dǎo)講的并非天書，也不新潮時髦，至少對蘇丹而言十分熟悉，只要稍稍認(rèn)真地翻翻書，上上網(wǎng)，這樣的知識和趣味，隨手可拾。
只是，她有些懊惱的捂捂自己嘴巴，沒把它們與眼前的事情聯(lián)系起來。
反之，則可能不會提那些顯得淺薄的問題了。“何況，大家視為不入流的，基本上也有值得表揚(yáng)之處?！苯虅?wù)主任叩叩桌沿：“俊花，還有茶哩？”聽得入神的校工大娘，這才如夢初醒，不好意思的笑笑，到廚房拎來大茶壺，尖尖的壺嘴向下一壓，逐一給大家倒水，又興沖沖的坐下，剝著瓜子豎起了耳朵。
教務(wù)主任喝一大口涼茶，呶呶嘴巴，繼續(xù)說。
“在老師辦公室，那莽夫村民的話，你們也聽到哩？俺想，你們也會和俺一樣，覺得十分意外和不可能。其實(shí)，昨晚俺就知道哩。嘎英三姐弟在前面暗地護(hù)送，老油條就在離三姐弟二十多米的后面，緊緊跟著。直到眼看著你們都進(jìn)了校門，才散去。要說，嘎英三姐弟的動機(jī)，很明確也很純粹，不過就是想保護(hù)支教老師。可芳芳爸的動機(jī)，俺就一直沒弄明白，到底為了什么哩？”
蘇丹低笑：“為了小劉老師的免費(fèi)修理?！?p> 撲嗤！大家都笑了。不明就里的崔大娘，大約對“免費(fèi)修理”這類提法，特別敏感，一下挺直了腰桿：“喲！還有這好事兒哩？”看看小劉：“怎么個免費(fèi)修理法？”又看看大劉。
“昨晚勞駕大劉老師，幫俺免費(fèi)修理好了門呀窗呀床的，可俺今早爬起來一看，才發(fā)現(xiàn)，俺家豬圈門還是壞的，關(guān)不攏哩，是不是請小劉老師，也幫俺免費(fèi)修理修理哩？”
大家沒笑，而是看著她。
“娘哩?！睆埢M面通紅，憤怒的叫到：“你不懂，就聽哩?！薄鞍吃趺床欢?？”崔大娘有些冒火：“不就是給錢哩？行，小劉老師，俺給錢。你說，修個豬圈門，給多少錢哩？”
窮主任不屑的斜斜她，皺起眉頭。
“俺說俊花哩，還是你女兒說得好，不懂，你就不要多嘴。胡大胡二——糊里糊涂。就算你有錢行不？你就一村民，現(xiàn)在修個破豬圈門兒，還得拿錢請人修理哩？咦，崔俊花，你不得了哩，成百萬富翁哩，要上天哩？”
校工大娘呆住了，瞬間就變成了個莽夫村民第二。
“哎窮，窮主任哩，俺不是這意思，俺的家底，你老人家可是知道的哩?！薄靶辛?，”教務(wù)主任喝住她，順便朝坐在她身邊的女兒，呶呶嘴巴，俊花大娘的臉，漲成了豬肝?！澳阏f完沒？”一校之長側(cè)側(cè)頭，教務(wù)主任點(diǎn)點(diǎn)頭。
“說完了，趁大家都在，俺們就提前把現(xiàn)場會的事情聊聊?！?p> 陶校長把自己的筆記本翻開，攤在了桌上……第三天上午，由教務(wù)主任擬稿，陶校長簽發(fā)的處理通知，貼上了學(xué)校的墻報欄。
“……綜上所述，經(jīng)校委會研究決定如下：給予學(xué)校教務(wù)主任窮碧老師降職降薪處分，1，由現(xiàn)在擔(dān)任的學(xué)校教務(wù)主任，降為副主任。2，降一級基本資金，既由現(xiàn)在的ⅩⅩⅩⅩ元，降為ⅩⅩⅩⅩ元。給予本校3.1班學(xué)生小結(jié)實(shí)同學(xué)（小瘦削）口頭警告處分一次。給予本校3.1班學(xué)生周都都同學(xué)口頭警告處分一次，暫緩其預(yù)備升旗手的培訓(xùn)和職責(zé)。給予本校3.1班學(xué)生石頭同學(xué)（小護(hù)花之一）記過處分一次。給予AH省某某縣半山寨鄉(xiāng)半山寨小學(xué)校委會，20石頭年4月28日?！?p> 校委會和年月日正中，蓋著鮮紅的學(xué)校印章。
第一節(jié)課下后，大多同學(xué)還不知道，圍看的人不多。第二節(jié)課下后，圍看的男女同學(xué)就多了。大家擠在墻報欄前，吵吵嚷嚷的看著，相互咬著耳朵，有的還在默讀……總之，這是半山寨小學(xué)這一學(xué)期，同時給予老師學(xué)生處分的第一次，因而，頗具轟動性。
對于處分，二小男生沒什么概念，也似乎毫不在意，該怎么玩兒，還怎么玩兒。
可對周都都，則是一個意外的沉重打擊。休息后上學(xué)的周都都，在同學(xué)群中踮起腳后跟，在處分通知上看到了自己的大名，當(dāng)時就臉色就慘白，站立不穩(wěn)了。嚇得同學(xué)們當(dāng)時就喊來了窮主任。教務(wù)主任把他扶到了老師辦公室，讓他坐在自己的椅子上。
還特地化了一杯白沙糖水，讓他喝下去。
稍傾，周都都恢復(fù)了正常，眼淚汪汪的看著教務(wù)主任。心里愧疚的窮主任避開他的眼光，拉著他的雙手，溫和地相勸與解釋?？蓱z以他13年的經(jīng)歷和認(rèn)識，哪能聽懂教務(wù)主任的大道理和形容比喻？勉強(qiáng)懵懵懂懂的出了老師辦，繼續(xù)上課。
晚上，窮主任到周都都的家，給其姥爺細(xì)細(xì)的做了解釋，并賠禮道歉。
也不知那古稀之年的姥爺聽懂沒有？就默默的聽著不說話，也不吭聲。臨走時，教務(wù)主任塞給了他五張百元大鈔，姥爺難得的露出了笑容，喚過一直站在一邊兒的小孫子，先把錢一張張數(shù)給他看了，再要他送老師出去。
走出了狹窄的自家房門不遠(yuǎn)，周都都站住了。
“老師，俺不怪你，請你把錢拿回去哩?！薄澳阏f什么，為什么哩？”“因為，那不是俺家的錢?！薄翱衫蠋熃o了你姥爺，就是你家的錢了哩。”清冷的月光下，瘦削的周都都，堅決的搖搖頭：“不！俺爹說過，不是自己的東西，就不能要。人可以無錢，不可以無德哩！”
等了好一會兒，令周都都不敢仰視的教務(wù)主任，發(fā)出了一種奇怪的低聲。
周都都嚇壞了：“老師，俺不會說話，俺惹你生氣了哩？”“鳴！沒有！”“那話，是俺爹今年離開時說的，不是俺說的，老師，你，你別生氣了哩?！薄傍Q！都都，好孩子，回去吧。那錢，是老師多年前欠你爹的，明年春節(jié)你爹回來，你可以問問他。都都哇，謝謝你哩！”
教務(wù)主任松開周都都的雙手，走了。村道上，月光下，寂靜中，緩緩蠕動著一個孤獨(dú)的背影……
第二天下午第一節(jié)課，是體育大課，卻格外熱鬧。二位校領(lǐng)導(dǎo)，何老師閨蜜倆和崔大娘母女，都整整齊齊的坐在了操場邊兒上，拍著手掌等候著。二點(diǎn)十分，大劉小劉領(lǐng)著二十五個男女同學(xué)出來了。
暫短的踢腿彎腰扭動后。
按照大劉老師哨聲，全體同學(xué)列成二排，再從中走出了各五個男同學(xué)，相對而立，神氣十足的挺胸昂首。這，便是大劉小劉老師組建的“半山寨小學(xué)男子足球隊”。今天的體育大課，是球隊的第一次合練。