第一梯隊(duì)即各支教分隊(duì)小組，在當(dāng)?shù)刂Ы坦ぷ髦?，出現(xiàn)意外情況需要學(xué)校換人或頂替時(shí)，向?qū)W校發(fā)出申請(qǐng)要求書，經(jīng)證實(shí)后，在第二梯隊(duì)中選擇落實(shí)。那么，第一梯隊(duì)的男女同學(xué)搭配，男生的要求，也就不必累述了。
校領(lǐng)導(dǎo)審核出發(fā)到半山寨小學(xué)的支教小組人員。
就曾和何老師交換過意見，表明了對(duì)大劉小劉的隱約擔(dān)心。具體上，小劉平時(shí)太內(nèi)向，為人不善于說話，身體一般，平時(shí)也沒什么可以說明他本質(zhì)的閃光點(diǎn)。大劉，就不說了，張揚(yáng)高調(diào)，學(xué)習(xí)能力不出眾，雖然身高1米81，卻并不結(jié)實(shí)，見到漂亮女生就嘻嘻哈哈的，用錢特別大方，典型的紈绔子弟嘛。
何老師當(dāng)時(shí)也是沉吟再三，才下定決心簽的字。
所以，意外情況突然發(fā)生，何老師和倆閨蜜一起蹲下后，一面肋下用力，夾碰著二女生胳膊鼓勵(lì)安慰著，一面心里擔(dān)心著兩小伙。如果倆家伙真是扶不起來的阿斗，節(jié)骨眼兒上怯場，甚至……那就只能怪自己看花了眼兒，事情過后立即做應(yīng)有的調(diào)換。
反之，當(dāng)然好。
然而，還沒等班主任進(jìn)一步思忖，二條身影不約而同的飛了出去，頓時(shí)，她心里一松，也不再看前面的情景，扭頭又安撫起燕子來。班主任其實(shí)挺為自己高興。她一直認(rèn)為，別看朱燕子大咧咧，挺開朗灑脫，頗具女漢子風(fēng)范的，自控力和膽子，其實(shí)都比蘇丹小。
這兩種個(gè)性的閨蜜，在學(xué)校，年級(jí)，系里班中還不少。
她們基本上都是性格互補(bǔ)，友誼久久的。相反，個(gè)性，風(fēng)格和愛好等等都基本上相同的倆女孩，倒是很難成為真正的珍惜友誼的好閨蜜。這種有趣的現(xiàn)象，她己經(jīng)留意了很久。并準(zhǔn)備把它作為自己課余重點(diǎn)的研究題。
可是，卻不幸與前夫打起了離婚大戰(zhàn)。
這一戰(zhàn)，就是轟轟烈烈的三年，各自受傷，沒有勝者，就此擱淺，不再理會(huì)?，F(xiàn)在呢，意外情況的突然襲擊，又證實(shí)了自己的看法。因此，她可以置自控力極強(qiáng)的蘇丹不顧，卻不能不理可憐的燕子。
在班主任的閨蜜的勸慰下，真正嚇得魂飛魄散，語無倫次的燕子，終于恢復(fù)了鎮(zhèn)靜。
鎮(zhèn)靜下來的燕子，又恢復(fù)了女漢子雄風(fēng)：“何老師，我沒怕。我只是佯裝軟弱，故意引壞人上當(dāng)?shù)?。壞人要真敢撲過來，我朱燕子的迷蹤拳可不是吃素的哦?！闭f罷，還蹲著就兩手握拳，嗬嗬嗬的吼著分別擊出。
蹲久了腿腳無力，重心不穩(wěn)身體左右擺動(dòng)。
何老師和蘇丹急忙扶住她，正吃力地想站起，二雙有力的手伸過，將她倆扶了起來。被扶起來后的蘇丹，立即意識(shí)到了是小劉，心里一股暖流流過，輕輕道：“謝謝！”一句足夠，大憨高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，雙拳緊握地站在她左側(cè)，好像仍在盡自己的保護(hù)職責(zé)。
燕子則親妮的啐了大劉一口。
“誰要你扶得呀？我說過我害怕的嗎？討厭！