第三章 陰差陽(yáng)錯(cuò)
中午放學(xué)后，林向東和室友們勾肩搭背地去吃午飯，搞定了“人生第一次抉擇”，他的心情非常愉快。甚至驕傲地給大伙分析填報(bào)文科的好處：
“別的不說(shuō)，就看咱們的老師，你們是愿意和馬老師聊天還是向老師？咱的任課老師哪個(gè)拿出來(lái)，不是鎮(zhèn)壓一方的豪杰，可班主任，為什么偏偏選擇了教政治的吳老師？沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎？文科老師大多談吐得體，情商普遍要高，不是嗎？”
“照你這么說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化，難道只是一句口號(hào)？”
本就對(duì)文科班有所想法的王珂，最先被說(shuō)得動(dòng)了心，但是他依舊放不下大眾的共識(shí)。
“別什么事都聽(tīng)別人說(shuō)嘛！聽(tīng)聽(tīng)自己的心聲！那你說(shuō)，你以后想做什么工作？”
“呃~~~沒(méi)想好！不過(guò)我對(duì)物理還蠻有興趣的?！?p> “要這么說(shuō)，我的數(shù)學(xué)還不錯(cuò)呢！”
家耀也對(duì)林向東的說(shuō)法產(chǎn)生了興趣，他想聽(tīng)聽(tīng)林向東對(duì)未來(lái)工作方向的分析。
“不管你們對(duì)什么感興趣，或者擅長(zhǎng)什么，就我們現(xiàn)階段而言，壓根搞不清楚以后從事的工作方向，王珂，你想做物理學(xué)家嗎？家耀，你打算以華羅庚為目標(biāo)嗎？”
“不知道誒！”
“應(yīng)該不會(huì)吧！錢學(xué)森、華羅庚......全世界也出不了幾個(gè)?。 ?p> “所以?。∧繕?biāo)不明確吧！但是，以后咱們不管工作、學(xué)習(xí)還是生活，哪一樣可都少不了素質(zhì)和修養(yǎng)的提升！再說(shuō)通俗一點(diǎn)，就算你泡個(gè)妞，人家也不愿意聽(tīng)你成天分析勾股定理和牛頓定律吧！”
“羅源江他爸爸是個(gè)國(guó)家干部，他好像也選的文科，我聽(tīng)他說(shuō)，未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很缺管理人才，文科搞不好還真的是一個(gè)趨勢(shì)誒！”
“怪不得女孩子們都喜歡別人給她寫(xiě)情詩(shī)呢！有道理，有道理！”
“難怪向東身邊這么多妞，完了完了，選錯(cuò)了，一會(huì)吃完飯我找陳黎改意向去！”
“也不用這么悲觀，理科也要學(xué)語(yǔ)文的，而且培養(yǎng)理性的邏輯分析和推理能力，增加生活經(jīng)驗(yàn)，這些不是也很重要嗎？”
“對(duì)嘛！反正咱們對(duì)未來(lái)，誰(shuí)也沒(méi)有更深刻的認(rèn)識(shí)，選理科也不一定就會(huì)錯(cuò)！再說(shuō)了，陳黎辦事向來(lái)麻利，估計(jì)這會(huì)，報(bào)表都已經(jīng)交到吳老師那嘍！”
說(shuō)曹操，曹操就到！小伙伴們正議論著，陳黎忽然氣勢(shì)洶洶地出現(xiàn)在大家面前。
“林向東，你過(guò)來(lái)！”
“呀！班長(zhǎng)大人，正說(shuō)你呢！來(lái)一塊吃點(diǎn)不？”
幾個(gè)孩子入伙的小飯館伙食遠(yuǎn)超學(xué)校食堂，在這請(qǐng)女孩吃飯，倒也不算太跌份。
“我不吃，快點(diǎn)過(guò)來(lái)！找你有事！”
“干嘛這么著急呀！你們給我留點(diǎn)肉??！”
林向東無(wú)奈地放下碗筷，走出餐館。
“我問(wèn)你，你為什么選文科？”
“嗯？喜歡唄！怎么？”
林向東心系桌上那盤(pán)剛端上來(lái)的炒三絲，這會(huì)可沒(méi)心思給陳黎做心理分析。
“咱們班的任課老師里面，數(shù)理化全是省級(jí)頂尖講師，同學(xué)們也幾乎全選的理科，你要是喜歡文科，當(dāng)初干嘛報(bào)二中？”
“咦？也沒(méi)說(shuō)報(bào)二中就不能選文科了吧？”
“直說(shuō)吧！是不是不想面對(duì)胡主任？還男子漢呢，為了這點(diǎn)事就連自己的未來(lái)都不顧啦？”
“什么呀？這跟胡主任有什么關(guān)系？你別瞎猜！要是沒(méi)什么別的事，我吃飯去啦！對(duì)了，表格交了沒(méi)？王珂想改意向！”
眼見(jiàn)炒三絲只剩了個(gè)盤(pán)底，林向東慌著邊說(shuō)邊往餐館里走。
“早就交啦！而且我給你把意向改回理科啦！”
“我就說(shuō)王珂這小子來(lái)不及......你說(shuō)什么？”
陳黎輕飄飄的一句話，像一把韁繩，拉住了即將跑開(kāi)的林向東！
“你給我把意向改了？”
“?。∥矣X(jué)得你在我心目中，一直是勇于直面挑戰(zhàn)的人！我不希望你遇到一點(diǎn)困難就退縮，要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)！而且你......”
“打住打?。≌娓睦?？”
“呃！真改了！”
眼見(jiàn)林向東似乎動(dòng)了怒，陳黎的語(yǔ)調(diào)越說(shuō)越低，好像隱隱覺(jué)得自己做錯(cuò)了什么！
“我草......”
林向東再也顧不得炒三絲，拔腿就朝學(xué)校跑去。
“林向東，你干嘛去？”
“找吳老師改意向！”
話說(shuō)半截，林向東又扭頭返回，一把牽住陳黎的手往學(xué)校拽：
“差點(diǎn)忘了，你得幫我把事情說(shuō)清楚，我要把意向改回來(lái)！”
看著氣急敗壞的林向東，陳黎心里明白，恐怕是自己想得多了。
她又羞又急地想掙脫，無(wú)奈這個(gè)校隊(duì)的家伙力氣太大。
“別去啦！我和吳老師上午就已經(jīng)把表格交給學(xué)校，估計(jì)這會(huì)都已經(jīng)入檔啦！”
陳黎說(shuō)完，果然止住了林向東狂奔的步伐，看著愣在原地的林向東，她也不知如何安慰他：
“要不，下午我去一趟教務(wù)處......”
“算啦算啦！理科就理科吧！奶奶個(gè)熊的，表格都交上去了，還說(shuō)這么多有個(gè)球用！”
林向東的心里有點(diǎn)埋怨陳黎的多此一舉，他甚至還覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起馬老師，但事已至此，幾無(wú)反轉(zhuǎn)的余地，再對(duì)著陳黎發(fā)一通脾氣，也于事無(wú)補(bǔ)，好在自己向來(lái)不怵理科，剛才還和室友們分享了一頓理科的好處......
“呃~誰(shuí)知道未來(lái)會(huì)是什么樣？至少回家不用跟老媽磨嘴皮子了！”
想及此，他終于放開(kāi)陳黎的小手，徑直走回餐館，邊走還不忘反過(guò)來(lái)寬慰自責(zé)的陳黎：
“高中時(shí)期的選擇，決定不了咱們以后要走的路！你也別埋怨自己啦！改都改了，那就繼續(xù)當(dāng)同學(xué)吧！進(jìn)來(lái)一起吃點(diǎn)！我再叫師傅炒個(gè)魚(yú)香肉絲！”
自覺(jué)惹了禍的陳黎哪里還有心思吃飯？她咬了咬牙，硬著頭皮去教務(wù)處找管入檔的黃老師，結(jié)果被好一頓數(shù)落：
“分班這不是小事，哪由得你胡亂更改？”
“你們當(dāng)這是兒戲嗎？給你們這么長(zhǎng)的時(shí)間都沒(méi)考慮好？”
“學(xué)校規(guī)定，誰(shuí)要改意向，叫他自己來(lái)，還得帶著監(jiān)護(hù)人！這是對(duì)你們負(fù)責(zé)！”
陰差陽(yáng)錯(cuò)的，林向東最終還是報(bào)了理科，月考在即，看上去如無(wú)意外，老師們絕不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)過(guò)低，將林向東勸退至文科班！
本著對(duì)學(xué)生未來(lái)命運(yùn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，高二學(xué)生在這次最重要的月考來(lái)臨前一個(gè)禮拜，被禁止參加所有校級(jí)活動(dòng)，包括校足球隊(duì)的日常訓(xùn)練。
其實(shí)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，禁與不禁，沒(méi)有什么太大的關(guān)系，緊密的復(fù)習(xí)也讓他們根本沒(méi)時(shí)間考慮太多。
決定文理分班的月考終于來(lái)臨，在同學(xué)們看來(lái)，這次月考異常重要，大家都拿出百分之百的精力對(duì)待這次考試，唯獨(dú)林向東！
他好像天生就比別人少長(zhǎng)了一根弦，不管多重要的考試，都沒(méi)法讓他蹦起緊張的情緒。
但分?jǐn)?shù)出來(lái)，卻又再一次地毫無(wú)懸念。林向東繼續(xù)高中榜首！
第一個(gè)來(lái)找林向東慶祝的，是馬老師！
“林向東，你這小子，我老馬是真沒(méi)看走眼??！滿分作文，校教研組準(zhǔn)備把你這篇文章投稿《少年文藝》呢！”
“馬老師，我.......”
面對(duì)這位德高望重，還如此看重自己的老師，林向東怎么也張不開(kāi)嘴說(shuō)出自己轉(zhuǎn)投理科的決定。
“怎么？不興奮嗎？我說(shuō)過(guò)要把你樹(shù)立成文科典范的嘛！”
“不是！馬老師，我......那個(gè).......最終還是報(bào)的理科！”
看著馬老師高興地笑臉，林向東的語(yǔ)調(diào)越來(lái)越小，他覺(jué)得自己辜負(fù)了馬老師期望。
“什么？你說(shuō)什么？”
“我......我還是選的......呃~~理科！”
看著馬老師臉色漸變，林向東不好意思地低下了頭。自打來(lái)到二中，哪怕胡老師不待見(jiàn)自己，他都從來(lái)沒(méi)有這么心里不得勁。
“嗨！就這事啊！我早就知道啦！你報(bào)意向當(dāng)天我就去檔案室找黃老師看過(guò)?！?p> “呃！~~您知道啦？”
“是啊！而且，一看筆跡我就知道，是小陳黎給你改的，對(duì)不對(duì)？哈哈哈！”
“您不......不生氣？”
“這有什么好生氣的？”
林向東抬眼偷瞧，確定馬老師不是在說(shuō)反話，心中反倒有些納悶。
“學(xué)校找我談話了，大致意思是實(shí)驗(yàn)班框架不動(dòng)，要確保這種新的教學(xué)模式得以保留！所以嘛！我還是理科班的語(yǔ)文老師呀！”
“啊哈！真的嗎？那可真是陰差陽(yáng)錯(cuò)??！哈哈！這個(gè)結(jié)果，太棒啦！”
林向東是打心眼里不愿意和這位德才兼?zhèn)涞鸟R老師分開(kāi)。
“誒，馬老師，那文科班主任是誰(shuí)??？”
“怎么？還對(duì)文科班有想法？”
“其實(shí)您那天說(shuō)的話蠻有道理的，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，文科未來(lái)的確大有用途！”
“嗯！你能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)非常好！放心吧，我會(huì)培養(yǎng)好你們實(shí)驗(yàn)班文學(xué)素養(yǎng)的！至于文科班嘛，就交給小吳老師吧！”
“吳老師？那我們的政治誰(shuí)教？不是說(shuō)我們的老師都不動(dòng)嗎？”
“合著全校就你們政治老師姓吳??？人家這個(gè)吳老師是個(gè)男的！”
“那還好！不過(guò)他能行嗎？”
“開(kāi)玩笑，人家省歷史教研比賽一等獎(jiǎng)，也不是等閑之輩呢！”
一個(gè)禮拜之后，分班諸事已定，一班除了羅源江和兩個(gè)女生自愿轉(zhuǎn)文科，以及一個(gè)男生因?yàn)槌煽?jī)太差被勸轉(zhuǎn)文科以外，所有師生全部留下。
二班由于其特殊性，除了三人自主轉(zhuǎn)文以外，也全體保留，三班被設(shè)定為唯一的文科班?？荚嚦煽?jī)不達(dá)標(biāo)，又不想轉(zhuǎn)去文科班的，則全部編入四班！
經(jīng)此一役，年級(jí)格局初定，四班徹底淪為全年級(jí)的吊車尾！
重新坐進(jìn)分完班的教室，雖然一切都沒(méi)有變化，但林向東依舊覺(jué)得開(kāi)啟了一種新的生活！就像自己的游戲人物得以突破升階一般！
臥談會(huì)上，陰差陽(yáng)錯(cuò)，沒(méi)有分散的室友們熱烈地議論著，大家漸漸得到一個(gè)共識(shí)：所謂決定命運(yùn)的月考，似乎只決定了四班同學(xué)的命運(yùn)。分班，不過(guò)是一次受成績(jī)排名影響的人事調(diào)整，唯成績(jī)論，終究還是高中生活的主旋律。