“筆仙到底是什么？”
“這個(gè)可不能告訴你呦，除非，道長你也許個(gè)愿什么的（斜眼笑）。”
“打擾了，告辭！”
楊同學(xué)回到班級門口，發(fā)現(xiàn)門被關(guān)上了。
這個(gè)時(shí)候進(jìn)去動靜太大，說不定還會給班長發(fā)作的機(jī)會。
不如，嘿嘿嘿……
楊同學(xué)弓下腰，貓著路徑三個(gè)窗口，來到了班級后門。
后門上有個(gè)小窗口，和班主任老王的臉一樣大。
現(xiàn)在的楊同學(xué)就是站在那里，學(xué)著老王的樣子窺探班里的同學(xué)。
不錯(cuò)，同學(xué)們都迫于班長大人的淫威，老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)。
唯一的一個(gè)刺頭，還被趕了出去。
關(guān)于這事，加薪同學(xué)并不生氣。
他們只是一群無知的孩子，連張彩去世的消息都不知道。
加薪同學(xué)給淑雅同學(xué)寫的字條，“死了”二字，必然有很多人看到了。
咒人家死這種事，別說被趕出來了，被打出來?xiàng)钔瑢W(xué)都不意外。
不過，有一說一，站在這個(gè)位置看全班同學(xué)的感覺還真不錯(cuò)啊。
唯一不足的，就是看不到淑雅同學(xué)。
楊同學(xué)的位置是在第四排最右邊，靠窗口。
他前桌自然是第三排最右邊靠墻。
從后門小窗口是看不到那個(gè)死角的。
加薪同學(xué)慢慢向前踱步，從每個(gè)窗戶經(jīng)過，重點(diǎn)觀察從小窗口看不到的死角位置。
雖然如果從中間窗戶往里看，基本上是沒有死角的。
但是根據(jù)“觀察者同樣是被觀察者”定則，楊同學(xué)能看到其他人，其他人一抬頭也就能看到他。
所幸楊同學(xué)是背光，臉全是黑的，想要辨認(rèn)出他是誰，還需要一會兒。
這一會的時(shí)間，已經(jīng)足夠楊同學(xué)走到自己的座位位置處了，看著前桌安安靜靜的寫著試卷。
嗯，還行，只要不是在哭就行。
楊同學(xué)緊盯前桌的時(shí)候，班長的同桌輕輕戳了戳班長，指了指窗外。
“咯吱！”
班長大人起身握拳時(shí)，她的筆不幸陣亡了。
三步當(dāng)做兩步走，開門，沖刺，一把揪住楊同學(xué)的耳朵。
班長大人的行動如行云流水，充滿了暴力美感。
“誒誒誒誒……”
“疼疼疼疼……”
“你撒手，撒手聽見沒？”
“這是你先動的手啊，我可要還手了！”
“別以為你是女的我就不敢打你了??！”
“你知道我很強(qiáng)的??！我這一拳下去，你可能要‘嚶嚶嚶’哭很久??！”
“說完了嗎！”
班長大人紅著眼，黑著臉，可比筆仙鬼可怕多了。
楊同學(xué)雖然很想說一句“你先把我耳朵放了。”
但是求生欲讓他只是微不可查的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“楊加薪，我不明白！”
“什……什么？”
“你是對我有什么不滿嗎？為什么要讓我這么難堪？為什么要在班里造謠？為什么你就不能老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)呢？”
楊同學(xué)：為什么？為什么你問一個(gè)“為什么”就要打我一拳呢？
“咳咳，我覺得我對你挺尊重的??？你看，凡是你說到事，我都遵行了，說句令行禁止也不為過。
我都在外面站了一節(jié)課了，還幫你監(jiān)察班里的紀(jì)律，怎么可能對你有什么不滿呢？
至于難堪什么的，根本沒有這回事吧？要難堪也是我難堪啊。
但我是不會難堪的。只要我不要臉，就沒有人能讓我難堪?！?p> 沒有足夠的實(shí)力，就不要太在乎所謂的尊嚴(yán)面子。
因?yàn)槟鞘切枰眯∶ゾS系的。
“哈哈，你是很不要臉！”
喂喂喂，我可以自黑，但請你不要附和??！
“那你為什么要造謠？班里已經(jīng)很亂了，你還造謠！”
“我那是開個(gè)玩笑嚇唬張……誰讓你們看了？”
“嗯？”
“看就看吧，反正是說著玩的，沒必要較真?！?p> “哼！”
班長大人的心情看起來好了一點(diǎn)，看來回班坐會兒有望了。
“你之前都跟淑雅說什么了？為什么我們勸了那么久她還是哭，你幾句話就勸好了？”
這個(gè)語氣不對！班長大人的語氣居然可以像個(gè)女孩子一樣軟軟的？簡直不可思議！
而楊同學(xué)此刻的眼神也不對，他正在用“想不到你這個(gè)濃眉大眼的班長也背叛革命了”的眼神看著班長。
“果然，原來如此，一切都說得通了……”
“什么說得通了？”
“你！”
“我，我怎么了？”
“你和你的一切反常行為都說得通了。”
“什么跟什么啊，你說說看？”
“你在吃醋！”
聽到這兩個(gè)字，班長大人的臉唰的紅了。
而楊同學(xué)正沉浸在自己的“完美推理”中，沒有注意到這些事。
“關(guān)于我和淑雅同學(xué)在外面說話這事，你在吃醋！
再加上你對她的過分關(guān)心，對我的過分打壓。
由此可知，你也喜歡淑雅！
而對我的打壓，純粹是報(bào)復(fù)，是公報(bào)私仇！
個(gè)果然淑雅同學(xué)的魅力……??！”
由于被戳破了心事，班長大人惱羞成怒，暴打楊同學(xué)一頓。
楊同學(xué)是這樣認(rèn)為的。
實(shí)際上班長為什么惱羞成怒？誰知道呢？
……
下課了，回到班級。
李忠平：“居士，在外面站一節(jié)課好玩嗎？”
楊同學(xué)：“挺好玩的，你可以試試?！?p> 李忠平：“不了不了，我還要學(xué)習(xí)。對了居士，你的鼻子怎么了？怎么還流血了？”
楊同學(xué)：“被打的！”
說著加薪同學(xué)憤恨的看了班長一眼。
結(jié)果班長居然哭了，打人的哭了，這還有地說理嗎？
見到楊同學(xué)看過來，班長大人周圍的小姐妹齊齊看向楊同學(xué)，恨不得殺之而后快。
因?yàn)樽熨v，楊同學(xué)挨了一擊強(qiáng)力膝撞。
還好班長大人腿長，攻擊點(diǎn)落在了小腹上。若是撞的低一點(diǎn)，楊同學(xué)可能要落下個(gè)終身殘疾了。
膝撞之后，不知道是太生氣了還是打順手了怎么回事。
反正楊同學(xué)一彎腰，班長立即給他補(bǔ)了個(gè)肘擊，打在了后背脊柱處。
那么大家可以想象這個(gè)打架的場景……總之楊同學(xué)的臉就撞在班長大人的罪大惡極上。
所以四舍五入，鼻子流血完全是因?yàn)榘嚅L大人打的啊！
沒毛?。?p> “學(xué)習(xí)！”
楊同學(xué)喊了句口號，立即進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
大家都是高三了，都知道應(yīng)該做什么，也不再有人多說什么。
并且，只要楊同學(xué)不搞事，整個(gè)班級自然都是風(fēng)平浪靜的。
就像這天下午的三節(jié)課一樣。
平靜一直到晚自習(xí)第三節(jié)，班主任老王回來時(shí)，才被打破。
老王強(qiáng)調(diào)了一下安全的重要性。
忍到在距離下課還有幾分鐘的時(shí)候，宣布了張彩同學(xué)的死訊。
并且強(qiáng)調(diào)了是意外，是酒駕，讓大家不要多想。
推張彩下樓的同學(xué)，也不要過分自責(zé)，畢竟車禍這是誰都想不到的。
但是當(dāng)死訊宣布的那一刻，全班都已經(jīng)炸開了鍋。
誰還有心聽老王在說什么？大家都還年輕，還沒想過有一天死亡居然會距離他們那么近。
最傷心的莫過于張彩同學(xué)的同桌，淑雅同學(xué)。
上午下午，心情大起大落，現(xiàn)在實(shí)在是控制不住了。
下午的時(shí)候還只是趴在桌子上，獨(dú)自淚流。
現(xiàn)在根本就是嚎啕大哭，根本停不下來。
與此同時(shí)，全班有十幾歲眼睛，順著淑雅同學(xué)，看向了她身后的加薪同學(xué)。
看著那個(gè)平靜的面龐，平靜的現(xiàn)在還在皺眉做題，仿佛對這些事早已知曉了般冷漠的面龐。
而楊同學(xué)的內(nèi)心，并不像外邊那么平靜。
只是他并不很悲傷，他唯有不甘，不甘心弱小，不甘心無能為力。
多少給點(diǎn)發(fā)育時(shí)間啊，技能都沒學(xué)全，拿什么打架?。?p> 等等，打不過就一定打不過嗎？我可以搖人??！
下了自習(xí)，楊同學(xué)正打算回宿舍請師兄過來幫忙，結(jié)果被一群女生堵在了座位上。
李忠平：姐姐們，你們堵居士就算了，放我出去啊。
楊加薪：萬一是堵你的呢忠平，你可不要妄自菲薄了。
李忠平：居士，咱們班誰閑著沒事找事你心里沒數(shù)嗎？我又不是第一次因?yàn)檫@被堵了！
楊加薪：看透不說透，還是好朋友啊忠平。
兩人用充滿基情的眼神交流了幾句，眾女生終于看不下去了。
“楊加薪，你早知道張彩會出事，對不對？”
一開口就是老班長了，上來就興師問罪。
“怎么可能，我哪有那本事？”
不知道，不知道，知道也不說，說出來就慘了。
“那你給張淑雅寫的紙條是什么意思？”
“哦，那個(gè)??！我瞎掰的。”
“你……”
“你真的什么都不知道嗎？說實(shí)話？”
“這可就不好說了。”
楊同學(xué)：“我們要用辯證的方法看問題！”
一旦有人說出這句話，就說明他不想講道理了。
“比如說忠平同學(xué)，”
“指我干嘛？”
“就舉個(gè)例子！忠平同學(xué)來學(xué)校的路上撿到了100塊錢……”
“臥槽！你怎么知道的？”
“我特么舉個(gè)例子，你別打叉……真撿到了？”
“啊?！?p> “那行吧，然后忠平同學(xué)跟我說他來的路上撿到了10塊錢，我又把這件事說給你們聽?！?p> “請問，我說‘李忠平撿到了10塊錢’，我說的是實(shí)話嗎？”
“你到底想說什么？”
“你們想聽的實(shí)話，是和認(rèn)知相符合的？還是和事實(shí)相符合的？”