第七十五章 聽(tīng)不懂老師講課的滿分者
果然如此啊。
聽(tīng)完櫻井惠的話，劉承澤心中默念道。
劉承澤點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)櫻井惠說(shuō)道：“好吧，我知道了?！闭f(shuō)完便不再做聲。
櫻井惠睜開(kāi)雙眼，看著說(shuō)完話就默不作聲的劉承澤，預(yù)想之中的嘲笑并沒(méi)有出現(xiàn)，遂長(zhǎng)出一口氣，等待著劉承澤接下來(lái)的話。
劉承澤嘴唇微微抿起，右手手指有節(jié)奏的敲擊著桌面，眼睛盯著自己的手，思考著該怎么解決櫻井惠的事情。
聽(tīng)不懂的原因可能有很多種，比如邏輯不清晰、表達(dá)能力差、或者語(yǔ)言混亂，況且每科的教授方法都有所不同，單只一個(gè)“聽(tīng)不懂”劉承澤分析不出什么東西。
劉承澤決定先問(wèn)清楚櫻井教授的是哪一科：
“櫻井，我姑且問(wèn)一下，你教的是哪一科？”
“英語(yǔ)，教一個(gè)初中生。”
劉承澤點(diǎn)點(diǎn)頭，櫻井的文科很好，上一次考試的時(shí)候國(guó)語(yǔ)、英語(yǔ)分?jǐn)?shù)和劉承澤一樣，都是滿分，全校就他們兩個(gè)。地理歷史也是很高的分?jǐn)?shù)，只不過(guò)她的理科稍差，總分排在班里第五，年級(jí)前一百。
劉承澤拿出了一套英語(yǔ)題，隨便翻出一頁(yè)，遞在了櫻井惠的面前，對(duì)她說(shuō)道：
“這樣吧，櫻井，你隨便給我講一道題，我先聽(tīng)一聽(tīng)再說(shuō)?！?p> 櫻井惠點(diǎn)點(diǎn)頭，清了下嗓子，開(kāi)始對(duì)劉承澤講道：
“Grandma Moses is among the most famous......”
不得不說(shuō)，櫻井惠的口語(yǔ)是真的不錯(cuò)，劉承澤之前在大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)接觸過(guò)幾個(gè)外國(guó)學(xué)生，櫻井惠說(shuō)的不比那幾個(gè)外國(guó)學(xué)生差，甚至還要好上幾分。
這就是語(yǔ)言天賦吧。
劉承澤心中這樣想到。
那邊櫻井惠已經(jīng)讀完原文并全部翻譯成了日語(yǔ)，翻譯完之后就看向劉承澤。
“我講完了。”
？
講完了？
劉承澤看向櫻井惠，略有些難以置信地問(wèn)道：“就這些？”
語(yǔ)法呢？詞義呢？
合著你就翻譯一下就完了？
“那個(gè)，櫻井，”劉承澤決定用盡量委婉一些的方式和少女說(shuō)一下這些：“我覺(jué)得你是不是應(yīng)該再講的細(xì)致一點(diǎn)？”
“細(xì)致一點(diǎn)？”
櫻井惠皺著眉頭，頭略微的向右邊傾斜，似乎有些不太理解劉承澤的話。
“你看啊，”劉承澤接著解釋道：“正常講英語(yǔ)的話，是不是應(yīng)該講一講這里為什么要這么翻譯，這個(gè)句式的組成是什么樣子之類(lèi)的？”
櫻井惠眉心微蹙，看著劉承澤，眼神之中充滿了不解。
劉承澤看著面前的少女，一時(shí)間也愣住了。
是我講的不夠清楚嗎？
無(wú)奈之下，劉承澤只得換一種方法解釋?zhuān)?p> “這么說(shuō)吧，櫻井記得老師上課怎么講的嗎？”
“嗯。”
這次櫻井倒是點(diǎn)點(diǎn)頭。
“講單詞，然后說(shuō)一堆我聽(tīng)不太懂的解釋方法，弄得和數(shù)學(xué)題似的?！?p> 呵數(shù)學(xué)題似的……
劉承澤心中摸摸吐槽了一下櫻井惠的形容方式，對(duì)她說(shuō)道：“對(duì)，就是那種，像是…數(shù)學(xué)題一樣的公式，櫻井按照那種方式試一下。”
“這…”
櫻井惠猶豫了。
她坐在那里，表情有一次變得有些害羞，眼瞼低垂，不去直視劉承澤。
過(guò)了好一會(huì)，她才張開(kāi)櫻唇，支支吾吾地小聲說(shuō)道：“我聽(tīng)不太懂老師在講什么…”
“哈？”
劉承澤長(zhǎng)大了嘴巴，難以置信地看著櫻井惠，臉上寫(xiě)滿了驚訝。
聽(tīng)不懂？
你聽(tīng)不懂課英語(yǔ)滿分？
整個(gè)年級(jí)就我們兩個(gè)考了滿分你說(shuō)你聽(tīng)不懂老師講課？
劉承澤還記得分?jǐn)?shù)下來(lái)之后，英語(yǔ)老師進(jìn)班級(jí)的時(shí)候那可是滿面紅光，整個(gè)人看上去高興極了。
能不高興嘛，全年級(jí)兩個(gè)滿分全出在他教的一個(gè)班級(jí)里，再怎么說(shuō)也是很長(zhǎng)臉的事。
哦，合著到最后，滿分的這兩個(gè)人，一個(gè)是之前考完六級(jí)了，啥都不用學(xué)，另一個(gè)干脆就是聽(tīng)不懂老師的課，完全就沒(méi)有老師的半點(diǎn)功勞？
也不知道英語(yǔ)老師知道這件事之后會(huì)是什么反應(yīng)。
反正估計(jì)是笑不出來(lái)的吧…
心疼英語(yǔ)老師一秒…
心疼過(guò)后，劉承澤更加好奇的是櫻井惠是怎么在沒(méi)有聽(tīng)懂老師講課的前提下考這么高分的。
于是他開(kāi)口問(wèn)出了自己的問(wèn)題。
“嗯…”櫻井惠聽(tīng)完之后，沉吟一下開(kāi)口說(shuō)道：
“之前家里……的時(shí)候跟著外教學(xué)過(guò)一陣子，大部分也就是聊聊天看看英文書(shū)什么的，之后做英語(yǔ)題的時(shí)候就會(huì)自動(dòng)翻譯了，總之我覺(jué)得和讀日文沒(méi)什么區(qū)別…”
你大腦里是裝了有道翻譯嗎？
哦不對(duì)，日本這邊除了游戲應(yīng)該沒(méi)有網(wǎng)易出品的東西了。
那應(yīng)該是你腦袋里裝了谷歌翻譯器嗎？
劉承澤看著面前的少女，心中很是無(wú)奈。
這算什么？
理科和身材強(qiáng)化版的古橋文乃？
這樣的話劉承澤覺(jué)得真沒(méi)有什么辦法。
語(yǔ)言天賦好的人是不能用常人的思維去理解的。
同樣是一句英文，你得先弄明白這詞都是什么意思，再去判別主謂賓語(yǔ)，有沒(méi)有倒裝句式，是進(jìn)行時(shí)還是過(guò)去式，然后翻譯成母語(yǔ)。
而對(duì)于櫻井這種有天賦的人來(lái)說(shuō)，可能真的就是直接明白什么意思了。
在學(xué)習(xí)上，這是櫻井的天賦，可在授課方面，這卻又是絕對(duì)的天負(fù)。
天才是當(dāng)不好教師的。
這句話雖然有些絕對(duì)，但劉承澤覺(jué)得還是有一定的道理。
面前的櫻井就是個(gè)例子。
估計(jì)當(dāng)時(shí)應(yīng)聘櫻井的那位家長(zhǎng)也是被她給唬住了，一看這姑娘口語(yǔ)好成績(jī)也好，直接就給錄取了。
想到這里，劉承澤又有些發(fā)愁了。
如果只是語(yǔ)言表達(dá)不清之類(lèi)的，其實(shí)劉承澤還有辦法去解決，可你這......
其實(shí)劉承澤此時(shí)很想去告訴櫻井她并不適合做一個(gè)教師，可面對(duì)懷著滿心期盼來(lái)向自己請(qǐng)教的少女，劉承澤怎么也不能把話說(shuō)出口。
最終，他也只是心中微微一嘆，開(kāi)口對(duì)櫻井惠說(shuō)道：“總之還是先把語(yǔ)法跟你去講一下吧。”
說(shuō)著又看了眼墻上的時(shí)鐘，見(jiàn)到馬上就要上課了，接著對(duì)櫻井說(shuō)道：“等下節(jié)課下課我一點(diǎn)點(diǎn)給你講，其余時(shí)間的話......”
“中午怎么樣？”
櫻井看著劉承澤問(wèn)道。
“誒？”劉承澤揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，“我倒是沒(méi)什么問(wèn)題，不過(guò)櫻井可以嗎？”
“隨便對(duì)付一口就好了，沒(méi)事的?！?p> “我不是這個(gè)意思......”劉承澤擺擺手想要解釋什么，但最終還是選擇了放棄。
“算了，你不介意就好。”
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