第十九章 原來(lái)魔法和附魔是這個(gè)意思

　　咦……小趙怎么來(lái)了。

　　還帶來(lái)了一個(gè)學(xué)生，他們兩個(gè)在干嘛？

　　“小趙，你怎么有空過(guò)來(lái)？”

　　孫教授對(duì)于自己的弟子，還是很清楚，作為輔導(dǎo)員在開學(xué)的時(shí)候應(yīng)該很忙才對(duì)，怎么突然跑過(guò)來(lái)了。

　　“老師，你快來(lái)看神仙……不是，老師，你看這枚金屬硬幣，它能夠承受2000度的高溫熔煉，一點(diǎn)變化沒(méi)有?！?p>　　趙集激動(dòng)的說(shuō)道，聲音都變調(diào)了。

　　能承受2000度高溫的熔煉？

　　鉿基合金？

　　孫教授聽完趙集的話，腦海里第一時(shí)間浮現(xiàn)就是鉿基合金。

　　因?yàn)橹挥羞@種合金，才能夠承受2000度的高溫。

　　碳化鉿基合金作為世界上最頂級(jí)的耐高溫材料，其熔點(diǎn)高達(dá)3990度，可以說(shuō)是人類目前研究出來(lái)的最穩(wěn)定的耐高溫材料。

　　“新型的鉿基合金的嗎？不對(duì)……這不就是鐵嗎？”

　　孫教授看到金屬硬幣后，發(fā)現(xiàn)材質(zhì)不對(duì)勁。

　　作為材料學(xué)教授，要是連鐵和鉿基合金都分辨不出來(lái)，那就太扯淡了。

　　但更扯淡的是，他的弟子竟然說(shuō)鐵能夠承受2000度的高溫。

　　“老師，我解釋不清楚，您等下看就知道了?！?p>　　趙集說(shuō)完，就再次關(guān)閉高溫電弧爐，調(diào)制2000度的高溫熔煉。

　　做完這些，他才跟孫教授講解事情的請(qǐng)過(guò)。

　　半響后。

　　瞬間轉(zhuǎn)頭看向唐銳，一臉好奇的問(wèn)道：“唐銳同學(xué)，這種耐高溫金屬是你研究的？”

　　“是的，不過(guò)這枚金屬硬幣只是殘次版，距離完整版還有很大的差距?！?p>　　唐銳點(diǎn)頭說(shuō)完，還拿出了萬(wàn)法之書變成的筆記本，把他記錄的完整的魔法金屬的數(shù)據(jù)拿給孫教授看。

　　這沒(méi)有什么不能見人的。

　　就算有完整的數(shù)據(jù)，沒(méi)有制造方法，別人也造不出來(lái)。

　　孫教授接過(guò)筆記本，認(rèn)真的閱讀上面的數(shù)據(jù)。

　　越看他越皺眉頭。

　　這個(gè)原子量是不是太低，分子量太高。

　　這個(gè)晶體的結(jié)構(gòu)很有意思，從空間陣點(diǎn)的分部上來(lái)說(shuō)，確實(shí)能夠抵抗擴(kuò)散反應(yīng)。

　　最開始，孫教授還在拿腦子想。

　　可是想了一會(huì)，他就發(fā)現(xiàn)腦子不夠用了，直接開始拿筆進(jìn)行計(jì)算。

　　雖然材料學(xué)上面沒(méi)有煉制合金的公式，但如果擁有詳細(xì)的數(shù)據(jù)，卻可以反推金屬性能。

　　“我算錯(cuò)了？熔點(diǎn)12000度？難道我多加了一個(gè)零？”

　　孫教授算出理論數(shù)據(jù)后，有點(diǎn)懵。

　　他感覺(jué)自己算錯(cuò)了。

　　熔點(diǎn)12000度的金屬，別說(shuō)見過(guò)了，他都沒(méi)聽說(shuō)過(guò)。

　　目前已知的所有材料，就沒(méi)有哪種材料的熔點(diǎn)超過(guò)4000度。

　　至于那些能夠低檔1萬(wàn)度高溫的材料，那不是說(shuō)材料本身的熔點(diǎn)超過(guò)一萬(wàn)度，而是在短時(shí)間，比如1-10秒內(nèi)，可以抵擋一萬(wàn)度高溫的沖擊。

　　“老師，先別算了，您先過(guò)來(lái)看看?！?p>　　在孫教授陷入對(duì)自己數(shù)學(xué)水平的懷疑時(shí)，趙集把他拉到高溫電弧爐前面。

　　這個(gè)時(shí)候，十五分鐘的熔煉，已經(jīng)結(jié)束。

　　隨著高溫氣體被派出，高溫電弧爐被打開。

　　孫教授往里面一看，就看到靜靜躺在電弧爐底座上的金屬硬幣。

　　沒(méi)有變紅，沒(méi)有任何變化。

　　“這不科學(xué)！”

　　就算把鉿基合金放在里面熔煉十五分鐘，也不可能是這個(gè)樣子。

　　金屬硬幣的性能，已經(jīng)觸及他的知識(shí)盲區(qū)了。

　　“神奇，太神奇了?！?p>　　孫教授雙眼放光的看著金屬硬幣，好像在看什么稀世珍寶一樣。

　　“快，跟我一起檢測(cè)一下它的具體性能?！?p>　　“好的，老師?！?p>　　趙集也想知道，這種金屬的具體性能。

　　唐銳的筆記本上，并沒(méi)有力學(xué)性能的數(shù)據(jù)，因?yàn)樗依餂](méi)有設(shè)備，無(wú)法測(cè)量。

　　并且力學(xué)性能這種東西，不是用精神力就可以觀察到的。

　　所以，唐銳也沒(méi)有阻止三個(gè)已經(jīng)魔障的人，反而很樂(lè)意他們幫忙對(duì)魔法材料進(jìn)行一個(gè)全面的測(cè)試。

　　本身就是材料實(shí)驗(yàn)室，而且還是粉末治金的實(shí)驗(yàn)室。

　　各種檢測(cè)設(shè)備都有，都不用往外跑。

　　就這樣，孫教授帶著兩人在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行檢測(cè)，唐銳則坐在邊上玩手機(jī)。

　　“耐腐蝕性太差，還不如不銹鋼?！?p>　　“抗拉伸也不行，屈服強(qiáng)度太低，都不如最差的低碳鋼?！?p>　　“疲勞強(qiáng)度也不行……”

　　隨著檢測(cè)，三人就像是被潑了一盆冷水。

　　因?yàn)椴牧系牧W(xué)性能不是太強(qiáng)，而是太差了。

　　說(shuō)就不太聽的，這完全就是民國(guó)時(shí)期鋼鐵質(zhì)量，甚至連國(guó)內(nèi)生產(chǎn)菜刀的廠家，使用的材料都比這個(gè)強(qiáng)。

　　唐銳聽到他們的嘀咕，也沒(méi)說(shuō)話。

　　因?yàn)榱W(xué)性能差是很正常的，他只是把鐵礦石融化成鐵水，然后注入火元素。

　　別說(shuō)熱處理了，他什么都沒(méi)處理。

　　這樣的情況下，材料的力學(xué)性能強(qiáng)才出了鬼呢。

　　再說(shuō)了，魔法世界不搞什么熱處理，也沒(méi)有什么冶煉技術(shù)。

　　因?yàn)橹灰悄Хú牧?，就可以進(jìn)行附魔，魔法材料越高級(jí)，附魔的陣紋等級(jí)也就越高。

　　所以，走的路就不同，沒(méi)啥能夠借鑒的地方。

　　“老師……您看是不是設(shè)備出問(wèn)題了，它沒(méi)有熱傳導(dǎo)?！?p>　　“啥？沒(méi)有熱傳導(dǎo)？”

　　“老師，熱膨脹檢測(cè)設(shè)備也出錯(cuò)了?！?p>　　不過(guò)，當(dāng)測(cè)試到熱傳導(dǎo)和熱膨脹性能時(shí)，三人傻眼了。

　　熱傳導(dǎo)性能？

　　不傳導(dǎo)！

　　熱膨脹系數(shù)？

　　不膨脹！

　　這就很神奇了。

　　熱脹冷縮的物理規(guī)律，在魔法金屬上面被打破了。

　　孫教授感覺(jué)自己的知識(shí)體系有點(diǎn)崩了。

　　如果之前有人跟他說(shuō)，有一種金屬，恒溫、沒(méi)有熱傳導(dǎo)、不會(huì)熱膨脹，他直接一巴掌甩上去。

　　放屁！

　　但是現(xiàn)在，他仿佛被現(xiàn)實(shí)給打臉了。

　　“唐銳同學(xué)，我不問(wèn)這種金屬的生產(chǎn)技術(shù)，我只是想知道，這么神奇的金屬，你是怎么想到的，這種特性是怎么回事？”

　　孫教授來(lái)到唐銳面前，激動(dòng)中帶著期待，他很怕唐銳拒絕他。

　　這個(gè)……

　　我是怎么想到？

　　唐銳糾結(jié)了一下，決定還是實(shí)話實(shí)話，畢竟他也不怕啥。

　　“其實(shí)我是在研究附魔的時(shí)候想到的，至于這種特性，其實(shí)是魔法特性。

　　所有的魔法金屬，都在某一方面，擁有奇特的屬性。

　　而這枚金屬硬幣，其實(shí)就是通過(guò)吸收火元素，而擁有的耐火性?！?p>　　啥？

　　魔法金屬？

　　附魔？火元素？

　　這說(shuō)的都是啥，我咋就聽不懂呢。

　　“大神，你的意思說(shuō)，你研究出了用科技手段，制造類似于魔法材料的技術(shù)?！?p>　　實(shí)驗(yàn)室的那位研究員聽完唐銳的話，激動(dòng)的問(wèn)道。

　　“額……你這么理解，也沒(méi)有問(wèn)題?！?p>　　唐銳感覺(jué)對(duì)方的理解跟他所說(shuō)的有點(diǎn)不一樣，但他說(shuō)的確實(shí)沒(méi)毛病。

　　“那大神，你制造的魔法材料，是不是因?yàn)椴煌氐膶傩?，展現(xiàn)出來(lái)的屬性也不同?！?p>　　“雖然我還沒(méi)有使用其他元素進(jìn)行測(cè)試，但根據(jù)這枚金屬硬幣的特性來(lái)看，應(yīng)該差不多?！?p>　　“大神牛逼！”

　　孫教授懵逼了，他把自己的學(xué)生拉過(guò)來(lái)詢問(wèn)。

　　“你們剛才說(shuō)的是什么意思？”孫教授不懂魔法。

　　研究員把孫教授拉到旁邊，小聲的在他耳邊說(shuō)道：“老師，您撿到鬼了……不對(duì)，您撿到寶了。

　　這位大神的意思，是他發(fā)現(xiàn)了超導(dǎo)和超流之外，第三種材料的特性。

　　至于魔法元素，就是全新的粒子，只是這位大神年輕，起名比較中二的而已。

　　老師，您要抓住機(jī)會(huì)啊，根據(jù)大神的意思，所有的材料通過(guò)不同元素的附魔方法……附魔就是一種生產(chǎn)制造技術(shù)。

　　通過(guò)不同的生產(chǎn)技術(shù)，所有材料都可以展現(xiàn)出神奇的特性，這是諾獎(jiǎng)級(jí)別的成果啊?！?p>　　哦！

　　原來(lái)如此。

　　魔法啊，附魔啊，是這么個(gè)意思。

　　魔法材料，就是這種特殊材料，現(xiàn)在這年輕人，果然不得了。

　　雖然說(shuō)話他聽不明白，但真的有才。

　　一種特殊金屬的制造，可能是運(yùn)氣，也可能是技術(shù)突破。

　　但要是所有材料，都能夠展現(xiàn)出特殊的性能，那就不是技術(shù)了，那是全新的理論體系。

　　跟超導(dǎo)和超流一樣，是全新的材料物理特性。

　　這是開天辟地的發(fā)現(xiàn)啊。

　　孫教授聽懂了之后，很是激動(dòng)。

　　但唐銳卻聽懵逼了。

　　我說(shuō)的是這個(gè)意思？

　　是我表達(dá)的不清楚，還是你們的理解有問(wèn)題？