吃完飯后，兩人在回去的路上慢慢走著，消食是一方面，另一方面是顧絡(luò)紓想無溫軟玉多呆一會兒。
沒見到她時想見她，見到時心中歡喜，不想分開。
在分叉路口的時候，看到三皇子的侍衛(wèi)站在那里，疑惑間，侍衛(wèi)先一步開口：“兩位先生，殿下有事要與諸位先生相商，命我在此等候，請先生們跟我來。”
兩人望了彼此一眼，跟在侍衛(wèi)長身后。
要去的地方是一間會客廳，很大。
除了三皇子之后，還有幾位先生也到了，杜院長也在，身邊坐著一群人，應(yīng)該是崇德書院的先生。
雙方見禮之后，兩人找了兩個相鄰的位置坐下。
對面就是杜院長和崇德書院的先生。
又等了一會兒，有侍衛(wèi)帶著剩下的兩位先生過來。
人到齊之后，三皇子才開口說出次行的目的。
“雖說此行說的論學(xué)，但怎么個論法還沒有個章程，本殿便想著將諸位先生聚在一起，商量出個一二來，如果哪位先生有什么高見，還請不吝賜教?！?p> 三皇子說完之后，杜院長等了片刻，見太學(xué)這邊的先生沒有動靜，這才開口道：“殿下，老夫這倒是有個想法?！?p> 三皇子做出一個請的動作，示意杜院長繼續(xù)，“杜院長請說。”
“因為是雙方論學(xué)，兩邊的先生對雙方的學(xué)生的底子如何都不清楚，不如先安排一場考試，考試內(nèi)容就按照科舉的范圍，即圍繞四書五經(jīng)來出題，這樣既能讓諸位先生了解雙方學(xué)子的功底，又能根據(jù)排名讓雙方學(xué)子論個高低。”
杜院長說完，三皇子問向其他人，“諸位先生以為如何？”
不論是太學(xué)這邊的先生，還是崇德書院這邊的先生，都需要一場考試來了解對方學(xué)生，所以兩邊的先生都紛紛點頭。
“杜院長此法可行，甚妙！”
“我等贊同?！?p> “不錯不錯?！?p> “……”
三皇子抬手往下一壓，廳中瞬間安靜下來。
三皇子：“既然諸位都沒有意見，那么就按照杜院長說的，先準備一場考試，讓諸位先生對雙方學(xué)生有個初步了解。至于考試題目……就由雙方各自派出四位先生商討考題?！闭f著看向坐在下首的顧絡(luò)紓，“顧先生在這方面是專長，太學(xué)這邊，還請顧先生再巡三位先生與你合作?！?p> 顧絡(luò)紓起身：“諾。”
復(fù)又看向杜院長：“崇德書院這邊的人選，就由杜院長親自挑選，本殿就不越俎代庖了。”
杜院長：“殿下言重了，諾?！?p> “那么接下來……”
溫軟玉安靜聽完，眼見三皇子就要做下一章程的討論，趕緊站起來。
所有人的目光不由自主地朝溫軟玉看去。
溫軟玉也不尷尬，對上三皇子詢問的眼神，不慌不忙地將自己的想法說出來：“殿下，微有一個想法，既然要考試，不如將算術(shù)也加進去?！?p> “這……”
其他人面面相覷，欲言又止。
三皇子微微挑眉，“哦？依溫先生之見，為何要加上算術(shù)？”
有了三皇子開頭，崇德書院那邊不好提出意見，免得讓太學(xué)這邊以為他們在下馬威，倒是太學(xué)這邊，趙先生輕嗤了一聲，“溫先生到底是閨閣貴女，雖然素有才名，卻是不了解科考內(nèi)容，溫先生閑時還是多了解一下我朝的科考，免得像今日這般貽笑大方，科考內(nèi)容中可沒有算術(shù)，既然沒有，又何必讓學(xué)生花心思在這上面，耽誤了正統(tǒng)學(xué)習(xí)?！?p> 趙先生一通明嘲暗諷讓太學(xué)這邊的先生臉上有些悻悻然，心中難免覺得趙先生不會看場合，雖然他們也覺得沒必要加上算術(shù)考試，但趙先生這樣不分場合在崇德書院的先生面前這般不給同僚面子，更讓他們覺得難堪。
這豈不是讓崇德書院這邊覺得他們太學(xué)心不齊？
顧絡(luò)紓手背上更是起了青筋。
溫軟玉遞給顧絡(luò)紓一個安撫的眼神，沒有去與趙先生爭辯，而是將自己為什么要把算術(shù)加進去的原因娓娓道來：“殿下，雖然科考當中沒有算術(shù)這一門科目，但是算術(shù)應(yīng)用卻很廣泛，隨處可見，小到日常柴米油鹽醬醋茶的買賣，大到應(yīng)用于國事上。”
“科考篩選的就是人才，為朝廷服務(wù)，若是身負才學(xué)被帝王家重用，分配至六部，若是在工部，制作工具的尺寸、大小會用到算術(shù)，在戶部，國庫中銀子的收入支出需要算術(shù)，核算需要算術(shù)等等，科考雖然不考，但并不代表這算術(shù)沒有用?！?p> 眾人聽完漸漸明白了溫軟玉的意思，覺得溫軟玉說的很是有道理。
算術(shù)在生活之中應(yīng)用廣泛，就是因為太廣泛了，就容易被忽略。
三皇子思忖片刻，同意溫軟玉所說，“所謂失之毫厘，謬之千里，算術(shù)最重要的就是要算得準確，科舉雖然不考算術(shù)，但教學(xué)中依然存在算術(shù)，便是這個道理，溫先生的提議本殿覺得可行，諸位先生覺得呢？”
三皇子都覺得沒問題，其他人自然也不會覺得有問題，紛紛點頭附和。
三皇子：“好，既然諸位先生都沒有意見，那么就決定好了，考試內(nèi)容除了四書五經(jīng)之外，另外加上算術(shù)，聽說溫先生算術(shù)乃佼佼者，屆時還請溫先生幫忙出題。”
溫軟玉：“諾?！?p> ……
經(jīng)過一個多時辰的討論，最后終于定下了這次論學(xué)的章程。
這兩天由顧絡(luò)紓和崇德書院這邊的一位老先生帶領(lǐng)幾位先生定下考試題目，三天后開始正式考試，連考三天，第四天早上繼續(xù)考溫軟玉提出來的算術(shù)，考完之后由所有的先生進行閱卷評分，在第六天的早上將學(xué)生的排名貼出。
考試過后，留一兩天的時間給學(xué)生們講解試題。
之后，便舉行為期五天的辯論賽，學(xué)生根據(jù)每天給出的辯題進行辯論。
此舉的目的是培養(yǎng)學(xué)生能言善辯和隨機應(yīng)變的能力，還能考察學(xué)生知識的儲備量。
之后，有先生覺得學(xué)生經(jīng)過了高壓的考試和辯論賽，應(yīng)該給學(xué)生們放松一下，便提議讓學(xué)生們斗技。