第十章 小組對(duì)決（共進(jìn)退）
年大作為見證人，話已經(jīng)說出去了，流程自是說改就改。但這也給后續(xù)工作帶來了許多麻煩。
空頭支票已經(jīng)開出去了，但里面的內(nèi)容卻壓根沒個(gè)影子。
于是，十五位節(jié)氣小姐姐心滿意足、興高采烈地去調(diào)養(yǎng)生息了，這邊年大卻召集陳仁和然子老師臨時(shí)開會(huì)商量方案。陳仁是真的沒想到，自己都到了天界，都成為了選秀導(dǎo)師，居然還是沒能逃過加班的劫難！
更為關(guān)鍵的是，他還不能劃水！
年大語重心長(zhǎng)地表示，這次舞臺(tái)在人界，陳仁作為人界代表，自然對(duì)人界了解最為透徹，因此具體規(guī)則要怎么設(shè)計(jì)這次要仰仗阿仁老師了。
陳仁欲哭無淚，明明是你想出來的主意，現(xiàn)在推到我身上！“年大，這規(guī)則設(shè)計(jì)有啥要求嗎？”此時(shí)年大就是他的甲方。
年大略微思考了一會(huì)兒，“唔……當(dāng)然，之前也已經(jīng)說過了，這次對(duì)決要以小組為單位。五人一組，一共三組，淘汰機(jī)制要與隊(duì)伍成績(jī)相關(guān)。對(duì)了，要淘汰七個(gè)人?！?p> 然子老師在一旁補(bǔ)充道：“剛才你還說了有什么九種寶藏要尋找?！?p> “哦！對(duì)！這只是我剛剛隨口說的，初步構(gòu)想，初步構(gòu)想，具體的還得阿仁老師來填補(bǔ)完整?！?p> 陳仁邊聽，邊在房間內(nèi)踱步，“我現(xiàn)在有了個(gè)想法，你們聽聽行不行?！?p> 年大和然子老師一聽他居然能七步成策劃，滿臉的期待。
“首先是淘汰機(jī)制。我想的是，三組中排名最高的那組全員晉級(jí)，排名最低的那組全員淘汰！”
“贏者通吃？”
“一榮俱榮，一損俱損！挺好的！”年大表示很滿意，示意陳仁繼續(xù)說下去。
“這樣就會(huì)產(chǎn)生了五名晉級(jí)人員，剩下的三個(gè)名額就由她們十五個(gè)人內(nèi)部投票決定?！标惾试谀甏蠊膭?lì)的目光下，把自己的想法一股腦全說了出來。當(dāng)他冷靜下來，意識(shí)到自己說了些什么時(shí)，才被自己的殘酷嚇了一跳。
“就這樣定了！沒想到阿仁老師你還是有很多想法的嘛?！蹦甏笮ξ乜隙诉@個(gè)規(guī)則?！安贿^，怎么決定三個(gè)組的排名呢？”
陳仁見年大全盤接納了自己的建議，頓時(shí)覺得壓力山大，不由自主地對(duì)自己說出來的話慎之又慎。
“排名肯定要相對(duì)客觀一點(diǎn)，避免爭(zhēng)議。既然是要尋找寶藏，那么就按各組找到的寶藏?cái)?shù)量來決定?！?p> 然子老師此時(shí)提出了異議：“可是，三個(gè)組，九種寶藏，萬一出現(xiàn)三個(gè)組打平的情況怎么辦？”
“所以嘛，當(dāng)初就不應(yīng)該說是九種！”陳仁實(shí)在是忍不住要吐槽，明明知道是有三個(gè)組，年大還隨口一說了個(gè)三的倍數(shù)。
“我的錯(cuò)，我的錯(cuò)！”年大笑著舉手討?zhàn)垺?p> “九宮格！我們有個(gè)九宮格連線的游戲，誰先連成線誰就贏，沒能連成線的再按數(shù)量決定?！标惾室呀?jīng)是想到哪兒說到哪兒。
然子老師眉頭已經(jīng)皺了起來，她愈發(fā)聽不懂了。
陳仁一看，也是一陣心虛，只好看向年大，尋求幫助。
年大見狀，先是打個(gè)哈哈，接著說：“九這件事確實(shí)不好辦，不過如果真出現(xiàn)平局的情況，我們可以臨時(shí)加賽，這個(gè)還是可以靈活調(diào)整的。最重要的，其實(shí)是這九個(gè)寶藏是什么？藏在哪兒？阿仁老師，這個(gè)還需要你來決定?！?p> 年大說完之后，陳仁又穩(wěn)住了心神。“九個(gè)地方？那不就是西北、華北、東北、華東、華南、西藏、西南、華中……”
“還少了一個(gè)?！比蛔永蠋熢谝慌阅?jì)數(shù)。
“那就把大西北分成兩個(gè)片區(qū)，往里面放兩個(gè)寶藏。”陳仁安排得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)摹?p> “可以。那放什么呢？”
陳仁一時(shí)犯了難。在他的認(rèn)知中，稱得上是寶藏的基本都已經(jīng)收納進(jìn)博物館了。若是以那些文物為寶藏，那小姐姐們直接去博物館里找就行了，怕是太簡(jiǎn)單了點(diǎn)。
“我知道了！寶藏就是當(dāng)?shù)氐娜?，所以她們完成任?wù)的標(biāo)志就是獲得符合條件的人的親筆信！”
這個(gè)想法讓年大和然子老師眼前一亮。年大開玩笑說：“要是你想不出，我恐怕就要拿出天界的寶物作為禮物散發(fā)出去了。”
然子老師白了他一眼，偷笑著說：“你這話可千萬別讓她們知道，不然我怕阿仁老師被她們聯(lián)合討伐?！?p> 陳仁不太明白他們?cè)谡f什么，隱約間仿佛嗅到了躺槍的味道，很是無辜。
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這邊商討完畢。第二天，年大作為代表，向十五位小姐姐們宣布了游戲規(guī)則。
出乎他們預(yù)料的是，比起這些，小姐姐們更關(guān)心如何分組。
陳仁從上往下望見隱隱充滿期待的她們，“你們是自己私下已經(jīng)分好組了嗎？”
“是！”臺(tái)下嘻嘻哈哈，笑作一團(tuán)。
“?。窟@……”
昨晚他們的商量?jī)?nèi)容中本來包含了分組的規(guī)則，但眼看著就用不著了。由于這一輪的規(guī)則是“共進(jìn)退”，硬把她們拆開吧，會(huì)惹來許多埋怨與不甘。不如就由著她們來，是生是死，都由她們自己決定了！
“那讓我們看看你們的私下分組？”年大做決定非常迅速。
話音剛落，小姐姐們便自覺地向自己組的主心骨靠攏，臺(tái)下立刻顯示出了三塊區(qū)域。
仔細(xì)看，陳仁發(fā)現(xiàn)，一組是清明、驚蟄、立夏、夏至和霜降。一組是芒種、小暑、立秋、處暑和秋分。另一組是冬至、大雪、小寒、大寒和立冬。
居然有一組完全由冬天節(jié)氣組成？
“年大，這樣可以嗎？”
經(jīng)陳仁提醒，年大也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，出言提醒道：“我要提醒你們，這一輪如果某一組排名最后，整個(gè)組就全軍覆沒！你們要想清楚，要不要把雞蛋放到一個(gè)籃子里？”
導(dǎo)師們肯定是希望她們多元組合的，剛好讓平時(shí)不多接觸的節(jié)氣趁此機(jī)會(huì)多多聯(lián)系，也當(dāng)團(tuán)建了，還能看到與往日不同的場(chǎng)面。但她們私下組合，還是按照平日里玩耍的對(duì)象來，絲毫沒考慮到這是個(gè)比賽。
年大的話明顯是沖著“歲寒六友”，啊不，現(xiàn)在是“歲寒五友”去的。于是，立冬作為她們的代表表示：“年大放心，我們聽懂了游戲規(guī)則，但我們姐妹就是不愿分離?！?p> “是的，而且我們一定不是最后一名！”冬至發(fā)出了豪言壯語。
這話激起了其他兩組的斗志，“我們也肯定不是！”