回到旅館房間的葉修迫不及待的打開了魔法書，開篇就交代了咒術(shù)魔法的傳承歷史，葉修看著看著就完全沉迷了進(jìn)去。
咒術(shù)的由來還要追溯到烏爾達(dá)哈立國的時(shí)候，烏爾達(dá)哈立國源自貝拉哈迪亞，而貝拉哈迪亞乃是第三星歷城邦瑪哈遺留者所建立，長久以來，納爾扎兒教團(tuán)的祭司們將瑪哈的魔法知識(shí)代代相傳。
其中，阿達(dá)納斯圣柜堂的祭司們?cè)谠岫Y之儀中融入魔法，以“寒冰”阻止死者尸骸腐朽，以“烈焰”凈化死者之生前之愚，以“雷暴”斷絕死者入滅之悔，最終形成名為“咒術(shù)”的體系。從而在圣堂內(nèi)形成了進(jìn)行咒術(shù)教育的組織“咒術(shù)師行會(huì)”。作為知識(shí)傳播之地，因而各方才俊云集。
而咒術(shù)師則是使用雙手咒杖或者單手咒杖加輕盾的魔法導(dǎo)師，是操縱火，冰，和雷元素的，擅長群體攻擊和群體控制的進(jìn)攻型職業(yè)。
看到這，葉修大體了解了咒術(shù)師的由來以及修煉方向，他翻了幾頁，翻到了魔法修行的那幾頁，只見上面具體描述了火，冰，雷這三種基礎(chǔ)元素魔法具體修煉方法。比如火系單體攻擊魔法火炎，通過吟唱特定的咒語調(diào)動(dòng)體內(nèi)的以太形成一個(gè)小火球攻擊敵人，同等威力下，咒語的熟練度以及對(duì)以太的控制力直接影響了以太的消耗程度，冰系的冰結(jié)，也是通過以太形成一個(gè)冰球攻擊敵人，造成傷害的同時(shí)延緩敵人的速度。還有雷系的閃雷也是發(fā)出一道雷電攻擊，對(duì)敵人造成持續(xù)傷害以及一定概率的麻痹效果。
而除了這些元素魔法外還有其它方面的魔法，比如咒術(shù)師修煉最為核心的也是最重要的星靈移位，可以自如的在冰與火之間轉(zhuǎn)換，防御型的魔罩，以太消耗越大則防御力越大，還有控制系的催眠，可以通過咒語直接催眠別人。
看到琳琳種種十幾種魔法，葉修真是大開眼界啊，咒術(shù)真是集輸出，防御和控制于一身啊，也難怪如此難以修行，這涉及到的知識(shí)真是太多了，看著手里那厚厚的魔法修行筆記，葉修不禁欲哭無淚，不過苦心人天不負(fù)，他相信只要努力的學(xué)下去，總有一天他會(huì)成為一個(gè)出色的咒術(shù)師。
通過這本筆記的述說，葉修還了解到一個(gè)神秘的職業(yè)，那就是黑魔法師，他們修煉被世人稱為黑魔法的神秘法術(shù)，這種神秘的法術(shù)包含了純粹的毀滅之力，是由極度追尋力量的咒術(shù)師所激發(fā)，而出于對(duì)他們天賦的恐懼和敬意，人們將這些咒術(shù)師稱為黑魔法師，但是過度追求力量卻會(huì)腐化凡人的心智，因此黑魔法師不自覺的走上一條毀滅之路，踏上黑魔法師之路的人被稱為毀滅的使者，光憑自己的意志之力就能摧毀任何阻擋他們的敵人，但可惜的是上面只有寥寥幾句介紹，并沒有詳細(xì)的述說，到這也讓葉修心里癢癢，如此強(qiáng)大的黑魔法師，正是他所向往的。
最重要的是這本書還介紹了其它兩系魔法?；眯g(shù)師能召喚地、風(fēng)和水的元素，并將元素集中成強(qiáng)大的力量，以此為基礎(chǔ)編織魔法。幻術(shù)師對(duì)世間的萬物進(jìn)行冥想，通過冥想過程從他們的周邊環(huán)境中召喚吸收以太。并用天然良木凝聚以太之力，直到所需要的法術(shù)形成為止?；眯g(shù)師同樣精通各種治愈和強(qiáng)化力量的法術(shù)，被認(rèn)為是高超的治療師?；眯g(shù)師是使用雙手幻杖的魔法師，是以治愈隊(duì)友為隊(duì)友施加各種狀態(tài)的治療型職業(yè)。
秘術(shù)師學(xué)習(xí)從南海另一邊傳來的秘法，用幾何學(xué)技巧從符號(hào)中獲得力量。秘術(shù)師的神秘魔法書中記載的符號(hào)能讓他們塑造自己的以太，從而制造出各種強(qiáng)大的法術(shù)。他們還能用同樣的符號(hào)來解開寶石中潛藏的力量，召喚出被稱為寶石獸的魔寵來為他們服務(wù)。秘術(shù)師是使用特制的魔法書并可以召喚寶石獸來輔助的魔法師，可以給敵人附加各種負(fù)面狀態(tài)，對(duì)敵人造成持續(xù)性傷害。
看著這兩者的介紹葉修很眼饞，但眼饞也沒用，他只能修行咒術(shù)，不說他接觸不到這兩者的修行者，就說咒術(shù)那強(qiáng)大的破壞力就讓他舍不得放棄。一想到這，他似乎想到了什么，“對(duì)了，露娜可能就是幻術(shù)師，她救我應(yīng)該是用了治愈魔法?！笨上У氖亲詮哪翘旆謩e后就再也沒見過了。
拋開雜念，他認(rèn)真的研習(xí)起了手中的魔法書，仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)著魔法的構(gòu)造方式和施法形式。