第五十九章 確定不是國學(xué)講師
石麗艷也聽到了這些聲音,臉色登時(shí)變得鐵青,她站在前排一個(gè)字一個(gè)字看過去,越看越不敢相信。
怎么可能?
平日里,風(fēng)林晚就連簡單的常用的古詩詞都能背錯(cuò)。
這一次她竟然全部寫對了?
風(fēng)林晚神色淡然,朗聲念著古文,一字一字地解釋。
臺下的同學(xué)們都聽呆了。
這特么確定是風(fēng)林晚?
不是百家講壇的國學(xué)講師?
這水平甩了石麗艷一百條街!
風(fēng)林晚講課的時(shí)候,不僅解釋了字詞要表達(dá)的含義,還把字詞的由來,字詞背后的典故都講了出來,并且繪聲繪色,聲情并茂。
坐在末尾的柯戀揉了揉眼睛,定睛再看。
臺上的人確實(shí)是風(fēng)林晚啊,雖然她視力不太好,但是也沒到看不清人的地步。
以往的風(fēng)林晚遇到古文題目,讀通順都困難,現(xiàn)在給大家解讀,不僅一點(diǎn)不磕巴,還講的頭頭是道。
如果不是認(rèn)識風(fēng)林晚多年,柯戀會(huì)以為是從哪里聘請過來的特級教師。
石麗艷此時(shí)張口結(jié)舌,坐立不安。
她本想著風(fēng)林晚上來也是出丑的,到時(shí)正好借機(jī)好好收拾她。
卻沒想到,丟臉的人卻是她。
一個(gè)學(xué)生,還是一個(gè)她時(shí)常嘲笑厭惡的全校墊底學(xué)渣,竟然講的比她還要精彩。
這讓她以后還有何面目再站在這個(gè)講臺上授課。
風(fēng)林晚講到最精彩的地方,后門口探進(jìn)來一張腦袋,那是三羊一高的校長溫言。
他今天巡視各班教學(xué)情況,路過高三十四班的時(shí)候,看到有個(gè)學(xué)生在講臺上將課,就站在門口聽了一會(huì)。
風(fēng)林晚她是認(rèn)識的,是他們?nèi)蛞桓叩拿餍菍W(xué)生,學(xué)習(xí)不好。
溫言知道石麗艷對學(xué)生有些刻薄,想聽下是不是有故意為難學(xué)生的情況。
校長在門口站了一會(huì),越聽越不想走了。
溫言是個(gè)文學(xué)愛好者,在大學(xué)修的就是古代文學(xué)專業(yè),自詡學(xué)富五車,但風(fēng)林晚講的這些典故,有些竟然是他都沒聽過的。
而他做知道的那些,沒有一個(gè)說錯(cuò)的。
溫言有些激動(dòng)。
風(fēng)林晚的水平比他這個(gè)多年研究古代文學(xué)的人都高,這樣的學(xué)生也叫學(xué)習(xí)不好?
溫言站在班級后門,等著風(fēng)林晚全部講完之后,率先拍手鼓掌。
石麗艷和一眾同學(xué)剛剛都沒注意到校長進(jìn)來了,此時(shí)聽到動(dòng)靜,紛紛扭頭去看,也跟著鼓起掌來。
溫言踱步上臺,示意大家停下來,指著風(fēng)林晚對班上同學(xué)道:“風(fēng)林晚同學(xué)講的非常好,各位同學(xué)要以她為榜樣,多向她學(xué)習(xí)?!?p> 他頓了一下,看向站在前門口的石麗艷道:“包括我,包括石老師,我們都應(yīng)該向風(fēng)林晚同學(xué)多請教,提高教學(xué)水平,讓所有同學(xué)都能聽得懂,讓課程變得更有趣生動(dòng),讓學(xué)習(xí)變成一件快樂、享受的事?!?p> 石麗艷的表情愈發(fā)難堪,溫校長竟然讓她去跟一個(gè)她瞧不起的學(xué)生請教?
開什么玩笑!
可石麗艷卻不不敢違逆校長的意思,只能忍著一口氣,紫漲著臉皮僵硬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
風(fēng)林晚面對表揚(yáng),表情云淡風(fēng)輕,對上溫言贊許的目光,倨傲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
溫言一愣,隨后莞爾一笑。
才子大抵都是有些傲氣的,更何況她這個(gè)年紀(jì)正是年輕氣盛的時(shí)候。
溫言走出班級,回辦公室的路上,一直在琢磨。
這樣的才子,推薦到瀚大的文學(xué)系不知道得不得行?