工作
我在一中初中部實(shí)習(xí)后留了下來，只不過是被調(diào)到了高中部，接了一個(gè)班，當(dāng)了班主任。原本這個(gè)班的班主任是因?yàn)閼言行菁?，所以我是臨時(shí)接手。
這個(gè)班是理科班，不過男女比例還好，男生21個(gè)，女生20個(gè)，隔壁的文科班，男生只有五個(gè)，干什么重活都往我們班來借人。學(xué)生之間已經(jīng)熟透了，我作為老師，也要立刻熟悉環(huán)境和同事。
高中部有晚自習(xí)，我每天都守在辦公室，胥時(shí)夏剛開始還每天來接我，后來考慮到他也需要休息，我就強(qiáng)制命令，不用他來接我。這樣一來，晚自習(xí)后我就走路回家。
我年紀(jì)和這些學(xué)生相差不多，學(xué)生們和我親近的同時(shí)我也擔(dān)心威嚴(yán)不夠，這其中的分寸掌握起來就很困難。
不過，我們班的學(xué)生還沒有給我找麻煩之前，同層樓的理科班就先鬧起來了。
那天是周五，第二節(jié)晚自習(xí)，教室里有班委守著，我就在辦公室里看學(xué)生做的其他科的作業(yè)。辦公室里還有一個(gè)女老師，比我早一年到學(xué)校，是五班的班主任，叫王佳娣。人長(zhǎng)得尤其漂亮，做事雷厲風(fēng)行，學(xué)生十分喜歡。今天晚上是她守整個(gè)年級(jí)的晚自習(xí)。她坐在我旁邊的辦公桌上，手里捧著一包腰果，目不轉(zhuǎn)睛的盯著桌上的電腦屏幕，上面是某個(gè)教室的監(jiān)控。這是這里的老師們最愛做的事情之一，打開電腦，隨意的選擇一個(gè)班級(jí)，看看情況。
我成為班主任的第一天，就被傳授了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。
“你看到了什么？”我看她眼睛突然聚光了似的。
“你們。。?！蔽乙患れ`，立刻坐直了身體，還好她又接著說：“隔壁班倒數(shù)第二排靠窗的男生在玩手機(jī)?！?p> 我心里松了一口氣的同時(shí)，又驚訝于她的觀察力。
“誒？你去。。?！?p> 她從桌上跳下來，氣勢(shì)沖沖的推出門去，我脫口要問她，可下一秒也立刻反應(yīng)出來，她出去能干什么?還不是去找那個(gè)學(xué)生。
不過看她那樣子，我還是有些擔(dān)心，也輕步跟了上去。
王老師大步走在我前面，沒有一絲聲響，悄然無息的走到我們隔壁班后門，趴在后門看。
這樣的景象在我的學(xué)生時(shí)代都屢見不鮮，現(xiàn)在以老師的角度看待任然覺得好笑，學(xué)生和老師之間的斗智斗勇果然是有傳承的。
王老師轉(zhuǎn)過頭，對(duì)我招了招手，示意我輕輕的過去。
我果然不由自主的躡手躡腳的湊過去。
“你去把林老師找來?！彼皆谖叶?，呼吸的溫度讓我的耳廓有些癢。
我擔(dān)憂的看著她，眼神在說：不用吧。
我想說，不用搞得這么嚴(yán)肅吧。
那個(gè)林老師叫林德健，參加過全國武術(shù)大賽，是省里武術(shù)大賽的冠軍?，F(xiàn)在在我們學(xué)校是十三班的班主任兼我八班，王老師五班，十三班的體育老師。
林德健脾氣火爆，一點(diǎn)就著，開學(xué)第一天，就提了一桶水放在講臺(tái)上，說誰要是違反校規(guī)私自用手機(jī)，就把手機(jī)放到水桶里，只要手機(jī)從桶里拿出來還能用，他就不管使用手機(jī)了。
所以開學(xué)前兩天，他就當(dāng)著十三班全體師生的面，泡了三個(gè)手機(jī)。結(jié)果可想而知，最后十三班被治的服服帖帖。
當(dāng)然，這一件事情并不是讓林德健在學(xué)校兇名遠(yuǎn)播的原因。
我依言去樓下把林德健老師找上來，林德健聽后，當(dāng)著我的面就冷笑說：“現(xiàn)在這些學(xué)生哪像我們上學(xué)時(shí)候的樣子?現(xiàn)在都拿著父母的血汗錢，哄著父母到學(xué)校了浪費(fèi)光陰了?！?p> 我尷尬的干笑了兩聲。
我和林德健一起上樓，見到那個(gè)班的后門打開，一方斜斜的白色燈光投在走廊上。我們走到門口，往里一看，就看見王佳娣抱著手站在那個(gè)男生的桌前，眼睛斜睥著那個(gè)男生，那臉色直接黑青了。
那個(gè)男生也是一臉不服氣的趴在桌上，手臂把課桌抽屜堵住。這是要做最后的掙扎了。
“你這樣耗著也沒用，我已經(jīng)打了電話給你班主任了，你還想你父母晚上來一趟嗎？”王佳娣說道。
那學(xué)生也不想再繼續(xù)裝傻了，更沒有底氣直接硬碰硬，索性還討價(jià)還價(jià)似的，說道：“關(guān)你什么事？我影響到你了?”
“我這是在對(duì)你負(fù)責(zé)!”王佳娣被這語氣冒犯，激怒。
那學(xué)生矮了氣勢(shì)，可還是沒怎么想要妥協(xié)。
“誰要你負(fù)責(zé)??？你是我誰??？”男生語氣軟了一些，可是態(tài)度和語氣更是多了幾分輕蔑和不屑，有一個(gè)詞恰好可以形容：冷嘲熱諷。
“你是我誰啊?”這句話擱在哪里都讓人聽了語塞，有時(shí)讓人覺得尷尬，有時(shí)讓人覺得失望，有時(shí)又是悔恨。自己對(duì)別人的付出得不到別人的感激和體諒，還換了這么一句話，不就是否認(rèn)了自己的努力，還諷刺了自己一廂情愿。
所以現(xiàn)在付出都變得小心翼翼。
付出不難，讓人接受，讓人認(rèn)可才難呢。
“你是什么東西!”
林德健站在我身前，沖著門里就大吼一聲，我內(nèi)心咋舌，回頭望了望其他班，擔(dān)心這一吼要引起什么騷動(dòng)。
林德健一吼后，這個(gè)班的學(xué)生立刻轉(zhuǎn)過頭來，臉色變得青藍(lán)紅紫，霎時(shí)好看。這些學(xué)生比我還要了解林德健的恐怖。
林德健大步走過去，溫柔的撥開王佳娣，兩只手插在運(yùn)動(dòng)褲的兜里，微微揚(yáng)著頭對(duì)那男生說：“我親自拿就不這么簡(jiǎn)單了?！?p> 那學(xué)生沒吭氣，只是倔強(qiáng)的把頭別到一邊去，林德健見了，一聲輕笑，拿手輕輕拍了坐在旁邊的同學(xué)，示意走開。那周圍的學(xué)生一見這場(chǎng)面，都逃竄了去。那學(xué)生害怕，聲音都在發(fā)抖：“你要干什么？在學(xué)校你還要打人嗎？”
“你都能在學(xué)校玩手機(jī)，我怎么就不能動(dòng)手?”林德健噎他。
這話是開玩笑的。
林德健上前去拽起那學(xué)生的衣領(lǐng)往外拉，那學(xué)生也十多歲，站起來個(gè)頭比林德健還高，當(dāng)然也不可能任憑林德健這樣，兩個(gè)人竟然就在那兩張課桌前后扭打在一起。
這些學(xué)生都靜悄悄的看熱鬧，王佳娣也是，她絲毫不擔(dān)心的樣子。
最后林德健還是把學(xué)生拉到了辦公室，王佳娣也收走了手機(jī)。
我跟著到辦公室，林德健，王佳娣和他們班的班主任，三個(gè)老師圍坐在一起，中間站著那個(gè)學(xué)生。
又是一番唇槍舌戰(zhàn)。