一、遇上長頭發(fā)的帥哥（四）

　　楊凌依然是一身休閑裝，這些衣服都有些年代了，但干凈得體，而且都是知名品牌。小許見了實(shí)人，只有更加親近，熱情地問了他一些話。他不象別的應(yīng)聘老師那樣對答如流，通常是兩三問一答，倒不是因?yàn)樗鸬蒙?，大半是因?yàn)樾≡S問得多，無關(guān)緊要的他只是一笑，而且笑得還勉強(qiáng)，但是小許居然認(rèn)可了這種節(jié)約到極的回答，可見帥氣真的有加成。

　　面試沒有問題，最后只剩下最后一關(guān)——對于美術(shù)老師來說，就是繪畫。要求很簡單，畫一張素描和色彩各一張，題裁不限，寫生、臨摹都可以，可以畫靜物，當(dāng)然能畫人物肖像最好，不過這個難度有點(diǎn)大，時間有限，所以不作要求。

　　小許、徐碧星陪著楊凌，一路走向畫室。

　　路上，小許又特意交代了一下，說了要求，并含蓄地告訴他，通常前來應(yīng)聘的老師都畫靜物寫生，也有人畫肖像臨摹，但是畫人物寫生的幾乎沒有，主要是畫人物對造型要求太高了，很容易暴露造型方面的缺陷，唯一的一個，就是總校這里的美術(shù)組長方老師，他當(dāng)時畫素描時，畫的就是人物寫生。

　　徐碧星插話說，楊凌，那你也畫人物寫生怎么樣？敢不敢？

　　徐碧星之所以慫恿楊凌畫人物肖像，是因?yàn)槟莻€方老師自負(fù)得很，對誰都是美術(shù)這一塊就是老子的地盤，不服就憋著這樣的神氣，有時當(dāng)著學(xué)生的面，也直接指出其他美術(shù)老師的毛病，害得人家很尷尬，徐碧星也沒少被他為難過，因?yàn)樗敲佬g(shù)組組長，上次徐碧星要求加薪，學(xué)校征詢他的意見，他連句好話都不說，還說他這是人格獨(dú)立，徐碧星本身不靠這工資吃飯，就是不服氣這家伙的底薪比她高一倍，所以有點(diǎn)生氣。不過她也承認(rèn)，方老師的水平是要比她高的，那個人物肖像，給她三天她都畫不到這水平?，F(xiàn)在很想狐假虎威，給這人一點(diǎn)顏色。

　　小許急忙說，時間這么短，別畫人物了，上次方老師畫個寫生，要了一個多小時，好在他是上午來的，后面的色彩被迫推到了下午。而現(xiàn)在已經(jīng)是下午了，如果不想明天再來畫色彩的話，還是盡量別碰人物。

　　楊凌輕輕點(diǎn)頭，不置可否，徐碧星想想也有道理，就不要求了。

　　進(jìn)到畫室，方老師正在輔導(dǎo)三個學(xué)生學(xué)畫，他還相當(dāng)年輕，留著一頭長發(fā)，見有人來，便走過來問有何事，小許說：“方老師，這是前來應(yīng)聘的楊老師，你給安排個畫架和素描紙，還有——”回頭問楊凌，“色彩方面，你打算畫水粉還是油畫？”

　　楊凌說：“油畫吧?！?p>　　小許說：“那準(zhǔn)備個畫布，你是準(zhǔn)備畫靜物吧……靜物就是那個就行了，可以酌情調(diào)整。”指了指前面，一個很標(biāo)準(zhǔn)的靜物擺放，有水果，有玻璃杯等……”

　　又指指墻，墻上有很多幅畫，有素描，有色彩，最顯眼的是一幅裝裱好的人物肖像畫，畫得還是非常不錯的。

　　小許見楊凌看得認(rèn)真，說道：“這里多是學(xué)生作品，這個肖像是我們方老師的作品，他是我們的金牌講師，這畫前后才畫了兩天，有人給了一萬多想買他這個畫，他沒賣?！?p>　　方老師不動聲色地糾正工工說：“是畫了一天半，不到兩天，那個人出了一萬三，我沒賣?！?p>　　小許說：“我們很多學(xué)生，愿意來這學(xué)，就是看中了方老師的這一幅人物肖像畫，知道他是有料的，都不需要我們費(fèi)口舌，肖像是太難畫了對吧?！?p>　　楊凌點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小許說：“楊老師，你是想要畫靜物嗎，要是你覺得這樣擺放不對你的構(gòu)圖，你自己可以調(diào)整?！?p>　　楊凌看一眼徐碧星，說：“不調(diào)了，那樣麻煩，不畫靜物了，畫人物肖像吧?！?p>　　徐碧星心里很高興。

　　方老師有些吃驚，因?yàn)槊嬖嚂r畫人物肖像需要一點(diǎn)勇氣，不過他還是說：“行，我們準(zhǔn)備有幾張照片?！?p>　　楊凌說：“不需要照片，隨機(jī)寫生就行了?！?p>　　方老師和小許都是大吃一驚，方老師說：“可是找個模特更麻煩……”

　　楊凌說：“不需要模特，隨便看，隨便畫就行。”

　　這一下連徐碧星都嚇到了，用手推推他：“喂，喂……”

　　楊凌說：“怎么了？”

　　徐碧星只得明說了：“別呀哥，你這不是給自己增加難度嗎？”

　　楊凌說：“很難嗎？”

　　好吧，不難，徐碧星說：“時間，注意這只是試畫?！?p>　　楊凌說：“給我一個小時夠了?！?p>　　方老師說：“一個小時是素描還是色彩？”

　　楊凌說：“就兩樣一起吧?！?p>　　所有的人，包括那幾個學(xué)畫的學(xué)生，全部目瞪口呆。

　　方老師臉色有點(diǎn)不好看，說道：“你說畫肖像畫，是畫素描還是畫色彩？”

　　楊凌說：“都是?！?p>　　方老師臉都白了，這難度可就太高了。

　　楊凌先把畫紙放置好，拿起一支碳筆，大家都好奇地圍過來，一個大膽的小學(xué)員笑嘻嘻說：“老師，你準(zhǔn)備畫誰，從來沒有人愿意畫我，你畫一下我行不行？”

　　徐碧星看這小學(xué)員，長得沒有多少特點(diǎn)，很普通平常，這種缺乏特點(diǎn)的長相不太好畫，而且在這么短的時間內(nèi)，更難畫好，難怪沒人畫他。

　　楊凌看他一眼說：“行?！?p>　　徐碧星一楞，她倒不是怕楊凌過不了關(guān)，這種沒特點(diǎn)的小孩，這么短的時間畫不好很正常，誰來都一樣，可是她內(nèi)心里，就是希望楊凌能給她長長臉，讓方老師的傲氣受點(diǎn)打擊，沒想到這小學(xué)員自己跳出來，楊凌可能也是自信過了頭，或者沒太把這事放在心上。

　　那小學(xué)員說：“那我是要坐著呢，還是擺個什么POSE？”

　　小許說：“坐吧，時間不長，可也得一個小時?！本鸵ツ靡巫?。

　　楊凌淡淡一笑：“不用坐，也不用擺姿勢。”

　　小學(xué)員驚奇道：“不會吧，上次方老師畫一個素描頭像，讓人坐了一個多小時?！?p>　　小許說：“你懂不懂，這已經(jīng)算很不錯了?！?p>　　楊凌不說話，輕輕閉上眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一會兒便睜開眼，提筆便畫，首先落筆的，居然是一雙眼睛。

　　方老師露出一絲不易察覺的笑來，輕輕搖搖頭，意思顯然是不夠規(guī)范，不夠?qū)I(yè)。

　　然而，很快的，他的這點(diǎn)笑容就被自己抹掉了。

　　因?yàn)闂盍柚苯泳桶蜒劬坍嫵鰜砹?，而不是按常?guī)的畫法，先輪廓，再深入刻畫。

　　神奇的是，僅僅是這一雙眼睛，大家都看出來了，就是那小男孩的眼睛，準(zhǔn)確而傳神。

　　楊凌運(yùn)筆如飛，由眼睛向四處擴(kuò)張，鼻子、嘴巴、臉部、頭發(fā)，每畫好一個地方，畫室都傳出一聲驚呼，他的表現(xiàn)力實(shí)在太夸張了……

　　最恐怖的是，他在畫的時候，完全沒有抬過一次頭，不，他的眼睛就沒有離開過畫紙，筆也沒有停止過，給人的感覺是，他手上握著的并不是筆，而是刀片，他是在不斷刮掉畫紙上面覆蓋著的東西，讓畫紙下面藏著的臉，不斷呈現(xiàn)。

　　——好神奇的一支筆！

　　整個畫室都人，都屏住了呼吸，只聽到筆在紙上畫過的沙沙聲。

　　十分鐘！

　　十分鐘后，楊凌停止了畫的動作，把畫紙取出，開始換畫布。

　　大家拿著畫紙，看著這一幅多少還是有些粗糙的素描頭像，發(fā)出了驚嘆聲。

　　這么一張?zhí)卣鞑幻黠@的臉，居然還被他輕易地表現(xiàn)得如此傳神，實(shí)在是太魔幻了。

　　他抓住的，是那小學(xué)員調(diào)皮地笑的一瞬，在沒有作大致勾勒的情況下，臉部五官配合出來的這個表情，全都精準(zhǔn)如相機(jī)，而構(gòu)圖也是非常到位。

　　只有徐碧星和方老師這樣內(nèi)行的人，才知道要做到這個水平有多難，天分再高，不經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，也根本沒辦法做到。

　　關(guān)鍵是，他是怎么把這個影像直接攝到自己腦海里又用筆再現(xiàn)的？

　　徐碧星偷偷看向方老師，只見他臉色刷白，完全斂去了平日的驕狂之氣。

　　小許說：“方老師，你看……”

　　方老師勉強(qiáng)一笑，說道：“我看沒必要讓他試色彩了，光是這個素描水準(zhǔn)，放眼整個S城，我敢說無人能比，以他這樣的水平，不是他夠不夠格，而是我們這樣的小廟，能不能容得下他，非常厲害，佩服佩服……”

　　徐碧星說：“不行，得讓他畫?！?p>　　方老師疑惑地看著她。

　　徐碧星狡猾地一笑：“我要讓他畫一個我。”