2008年的4月2日，是第一屆世界自閉癥關(guān)注日，可這個世界上，有多少星星的孩子，已經(jīng)失去了人們的關(guān)注和關(guān)心呢？
久病床前無孝子，也不是每一個父母，都能盡職盡責無緣無故地照顧一個可能永遠無法回應(yīng)無法交流無法長大融入社會的孩子。
遠的如同林翔宇的母親，放棄了長子，任由他自生自滅，視而不見地要了次子，當次子成為自己的榮耀時，甚至不愿提起那個被成為“傻子”的自閉癥長子。
近的如同高海的父母，他們也曾努力過，可漸漸地在自我奉獻和金錢之中迷失，孩子成了工具，一旦失去作用時，他們也失去了前進的方向。
香港的星聯(lián)是在第一屆自閉癥關(guān)注日成立的，至今也不過兩年時間，卻接收和資助了不少陷于困苦之中的自閉癥兒童，由于當下自閉癥兒童確診的數(shù)量逐年遞增，星聯(lián)審核的條件也越來越嚴格，從個人到家庭，病史和特長都成為關(guān)注的重點，結(jié)果就造成家長之間相互攀比競爭，千里挑一甚至萬里挑一的名額，其競爭慘烈程度比一線城市的重點中小學有過之而不無不及。
一個自閉癥兒童的治療費用，每月少則幾千，多則上萬不說，還要有個家長時時刻刻陪著，不但要陪著康復治療，還要陪著參加特殊教育培訓，因為除了在康復中心和特殊學校的治療和教導之外，家人的關(guān)心和幫助才是孩子能走向社會最重要的一環(huán)。
齊思悅不禁有些慶幸自己前些年的拼搏，好歹賺了些錢，不至于走到這一步的時候，因為錢的緣故而耽誤了孩子的治療，或是去跟那些家長們一起競爭那寥寥無幾的免費贊助名額。
可盡管如此，真正能拿到專家會診和康復治療的名額人數(shù)也十分有限，齊思悅和林翔宇帶著林安然到了星聯(lián)，才發(fā)現(xiàn)竟然有這么多的孩子都受困于這個特殊的病癥，有這么多家庭受困于此。
那些孩子空洞茫然的眼神，毫無表情的面容，和父母焦慮不安、緊張忐忑的憔悴面容形成強烈的對比。
本該是欣欣向榮成長中的幼苗，失去了生氣，本該是家庭頂梁柱的父母，被壓彎的脊梁。
像高海一樣的孩子，遠不止他一個。
“安安媽媽，我在這邊！”人群中忽然傳來一個有些熟悉的聲音，打斷了齊思悅的思緒，她抬眼循聲望去，正是約她們一家來此的方舟醫(yī)生，她頓時松了口氣，剛才還在發(fā)愁去找哪個專家排號，現(xiàn)在總算有了個向?qū)А?p> “方醫(yī)生，這次多謝您了！”林翔宇先上前幾步跟他握了握手，發(fā)現(xiàn)他的視線落在安然手中的畫筆上，急忙解釋道：“這是他昨天去海洋公園時，一位老師送給他的，他喜歡得很，走哪兒都一直不肯放下。”
“明白，這很正常?！狈街埸c點頭，了然地說道：“很多患兒容易沉迷一項或幾項活動，重復和專注的刻板行為，其實也是他們興趣的一種表現(xiàn)，不要刻意去糾正或管束，正確的引導會讓孩子更容易和你們交流。這支筆……也是星聯(lián)的吧？”
“是，是一位叫方逸華的老師送給安安的?！饼R思悅點點頭，下意識地朝四周望了望，“她今天應(yīng)該也在這里……”
“原來是方老師??！”方舟笑了起來，伸手輕輕摸了摸林安然的頭頂，“來吧，我?guī)銈內(nèi)ヒ娞平淌冢嚼蠋熅褪撬牡靡獾茏幽?！?p> “是嘛？那真是太好了！”齊思悅有些驚喜地握住林安然的小手，“安安，咱們快點進去，昨天你見過的那位方老師也在里面，你要是喜歡，以后就可以跟她一起學習畫畫呢！”
可惜林安然對她的話毫無反應(yīng)，只是專注地盯著自己手里的畫筆，時不時在半空里或者自己的衣服上畫兩下，雖然沒有顏料畫不出形狀，可在他眼里，比周圍的一切更重要。
齊思悅嘆口氣，林翔宇伸手輕輕拍了拍她的背心，她只得苦笑一下，牽著孩子跟方舟一起走進會館里。
方舟并沒有帶他們在一層的會診中心和大會議室問診，而是直接去了二樓的專家診室，其中一間的門口掛著“唐遠征”教授的名牌，旁邊還有他的一些接診特長和方向，最主要的就是“自閉癥發(fā)育障礙康復訓練”。
“這次也是機緣巧合，我們醫(yī)院和唐教授這邊有個合作，我過來接受培訓，所有手里有幾個專訓名額，只是這邊康復中心的費用比較高，時間也比較緊張，一般家庭承受不起，你們正好趕上最后一個……”
聽他介紹了一番唐教授的康復中心情況，齊思悅和林翔宇對視了一眼，總算有點明白為何天上會突然掉下這么大哥餡餅給他們了。
方醫(yī)生的水平……的確一般，不過內(nèi)地在自閉癥兒童的確診和治療方面原本就落后于香港，早在林翔宇的大哥那個年代，壓根不知道什么是自閉癥，林媽媽就把他當“傻子”給放棄了。
就算到了現(xiàn)在，也有很多人不知道自閉癥是怎么一回事，求醫(yī)的不多，醫(yī)院方面也不夠重視，醫(yī)生的水平自然也有局限。
但他肯上進，肯來這里接受培訓，學習更先進的理念和訓練指導方案，對他們來說，都是一件好事。
哪怕，他實際上是需要安然這樣一個肯花錢也花得起錢的患兒作為他的病人來實時跟進，說白了，安安需要醫(yī)生治療，方舟需要安安來學習治療和康復訓練方法，本就是互惠互利的關(guān)系，而并非完全像他說的那樣“幸運”。
明白了這一點，齊思悅和林翔宇倒也放下幾分心來。
就算方舟有什么心思，他想要拿到培訓證書，想要回去交差，就要拿出十分百分的心思和力氣來給安然治病，這對他們來說自然是最好不過的結(jié)果。
果然，一進唐教授的診室，方舟就走在了最前面，以最熱絡(luò)的口氣向里面的人打招呼，“方老師，我的病人來了。聽說他昨天在海洋公園遇見你了，還拿著你送給他的筆不肯松手呢！”
咦？齊思悅忽然發(fā)現(xiàn)，這位方醫(yī)生，目標還真有些不單純呢！