第八十七章 取經(jīng)
此時(shí)楊信所在的的班級(jí)，現(xiàn)在成為了名副其實(shí)的天才班，整整21個(gè)超級(jí)天才。
這些超級(jí)天才要是能夠被他全部教出來，那他就牛逼了。
不過，天才班里面也有五個(gè)普通學(xué)生，這些都是三年前和劉梓晨一起拜他為師的那幾個(gè)學(xué)生。
對(duì)于天才學(xué)生，楊信把所有光環(huán)全都加持在了他們身上。
而那幾個(gè)不是天才的幾個(gè)學(xué)生，他就只是加持了學(xué)習(xí)光環(huán)，和調(diào)節(jié)光環(huán)而已。
之所以沒有加記憶光環(huán)和智力光環(huán)，目的就是等他們以后去別的地方讀書時(shí)，在沒有了光環(huán)加持時(shí)，在學(xué)習(xí)速度變慢后，不會(huì)產(chǎn)生自閉的情緒。
“楊老師，你現(xiàn)在有空嗎？”
這天晚上，楊信正在用手機(jī)給學(xué)生批改試卷，他只需要用手機(jī)里面的夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金APP對(duì)著試卷一掃，然后APP掃描試卷上面的文字，然后自動(dòng)和信息庫里面正確答案做對(duì)比，最后快速判斷答案正確與否。
這樣批改作業(yè)無疑是很快的，只是半個(gè)小時(shí)不到，楊信就已經(jīng)把二十幾個(gè)人的一百多張卷子全部批改完成。。
不過楊信還是嫌棄有些不夠快，他已經(jīng)給APP開發(fā)公司打錢了，準(zhǔn)備讓他們開發(fā)出能夠用APP自動(dòng)生成各個(gè)年級(jí)試卷考題，以后他的學(xué)生只需要用手機(jī)就能答題，答題之后馬上系統(tǒng)就能自己批改，這樣就能省很多事了。
不過，這樣的前提是學(xué)生能夠?qū)懸皇趾米?，因?yàn)楦呖际菦]辦法用APP考試的，需要手寫，所以學(xué)生平時(shí)寫的字不能太差了。
想要達(dá)到楊信想要的效果，除了讓軟件公司開發(fā)APP之外，還需要讓人收集各種各樣的題型。
好在這件事花錢就能解決，他請(qǐng)人幫他收集就行。
當(dāng)然，這些都是后話，此時(shí)，楊信的辦公室里面來了一個(gè)客人。
這是一個(gè)四十多歲的中年人，叫田勝坤，是村里花大價(jià)錢請(qǐng)的一名新老師。
“田老師，我現(xiàn)在有空，你找我有什么事嗎？”楊信朝田勝坤老師詢問。
“是這樣的，我想向你請(qǐng)教一些教書的經(jīng)驗(yàn)來著?！碧飫倮び行┎缓靡馑嫉某瘲钚耪f道。
“向我請(qǐng)教書經(jīng)驗(yàn)？”楊信詫異。
眼前這個(gè)田勝坤曾經(jīng)可是獲得過鎮(zhèn)中學(xué)優(yōu)秀教師榮譽(yù)的人，要不是村委花了大價(jià)錢還請(qǐng)不動(dòng)他的。
這樣一個(gè)人，現(xiàn)在向他這個(gè)才二十多歲的毛頭小子請(qǐng)教教書的經(jīng)驗(yàn)，楊信能不詫異嗎？
“是的，我是想向你請(qǐng)教教書的經(jīng)驗(yàn)?！?p> 田勝坤點(diǎn)點(diǎn)頭，朝楊信說道：“所謂達(dá)者為師，我雖然來這里才兩個(gè)月，但是對(duì)你教學(xué)生的本事我是非常佩服的，所以我就想要和你取取精啥的?！?p> “田老師說笑了，我哪里有什么教書的訣竅啊，我教書的訣竅都是老生常談的東西，比如培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整教學(xué)速度等等，就是這樣?！睏钚懦飫倮ふf道。
“那你班上的學(xué)生為什么學(xué)的那么快呢？”田勝坤朝楊信問。
“這個(gè)自然是因?yàn)槲业膶W(xué)生學(xué)習(xí)天賦比較好吧。”
楊信朝田勝坤說道：“你知道的，我的學(xué)生都是從各省找的一些學(xué)習(xí)天賦比較好的學(xué)生，都是因?yàn)樗麄儗W(xué)得快，而不是我教的有多好?！?p> “雖然學(xué)生的天賦有，但是最主要的還是楊老師你教得好，你就不要謙虛了，不知道楊老師你有沒有什么心得能夠給我分享一下嗎？”田勝坤朝楊信問。
聽到田勝坤這么說，楊信知道不能再謙虛了，畢竟別人是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來的，他要是一個(gè)勁推諉的話，別人就把他看扁了，還以為他敝帚自珍呢。
最后楊信想了想朝田勝坤說道：“田老師，其實(shí)我教書之所以這么好，最重要的還是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?p> “學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的效率比被動(dòng)學(xué)習(xí)的效率要高很多倍。”
“當(dāng)年陶行知先生就批評(píng)過一些老師和家長強(qiáng)迫學(xué)生去學(xué)習(xí)的行為，而是強(qiáng)調(diào)要啟發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)?！?p> “我教學(xué)生就是這樣，我會(huì)讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，作為老師，我們只要及時(shí)給他們解惑就行了，他們能夠自發(fā)學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)速度自然就會(huì)很快。”楊信朝田勝坤說道。
楊信說了半天，就是說要讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)。
然而田勝坤不知道，楊信讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的東西就只有一個(gè)，那就是把學(xué)習(xí)光環(huán)加持給學(xué)生。
再學(xué)習(xí)光環(huán)的加持下，學(xué)生自然就會(huì)自發(fā)學(xué)習(xí)，這是誰都沒辦法和楊信相比的。
“這……”田勝坤聽到楊信這么說，他就有些犯難了。
他朝楊信說道：“我們都知道要啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然而到底要怎么啟發(fā)，這個(gè)不知道楊老師你有什么經(jīng)驗(yàn)沒有？”
“這……”
這下輪到楊信為難了，他有個(gè)屁的經(jīng)驗(yàn)，他要是有經(jīng)驗(yàn)還要學(xué)習(xí)光環(huán)干什么？
不過他腦袋一轉(zhuǎn)間，還是想到了一個(gè)說辭，他朝田勝坤說道：“我覺得應(yīng)該是要讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)很有樂趣吧，我平時(shí)講課都是寓教于樂的方式，學(xué)生們學(xué)的很輕松，可以自然就不排斥學(xué)習(xí)了?！?p> 最后楊信說道：“而且每一個(gè)老師的經(jīng)驗(yàn)都是不一樣的，我的經(jīng)驗(yàn)不一定適合你，你的經(jīng)驗(yàn)也不一定適合我，要是有能夠通用經(jīng)驗(yàn)的話，那也不至于各地教育水平參差不齊了。”
“是這個(gè)道理?！甭牭綏钚胚@么說，田勝坤很是深以為然的點(diǎn)點(diǎn)頭。
來到這邊兩個(gè)月時(shí)間，他每天都能看到楊信怎么教學(xué)生，很普通的教學(xué)方式，而且楊信的教學(xué)方式在他看來還有一些不負(fù)責(zé)。
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)很多時(shí)間楊信都是讓學(xué)生自學(xué)，只有在學(xué)生不會(huì)的時(shí)候才給學(xué)生講解。
雖然如此，但是他發(fā)現(xiàn)，楊信班級(jí)里面學(xué)生的成績卻是一個(gè)比一個(gè)逆天。
楊信班上，小學(xué)階段的學(xué)生，除了語文之外，其他科目基本上每次考試都能98分以上或者是拿滿分。
初中階段的學(xué)生也非常厲害，基本上每次考試都是七百分以上。
如果說初中不算什么的話，那么高中的幾個(gè)孩子就恐怖了，就在前幾天，楊信班上的劉梓晨和周倩，用高二的期中考試的試卷考了七百分以上。
高一的趙紫涵和王王玲妮也是一樣，考到了七百多分。
這幾個(gè)學(xué)生，在他看來都是清華北大的苗子啊。
最重要的是，這四個(gè)學(xué)生中，劉梓晨只有八歲，王玲妮只有十一歲。
而周倩和趙紫涵的年齡也不大，只有14歲左右。
如果楊信的所有學(xué)生一直都能有這樣的學(xué)習(xí)成績的話，到時(shí)候估計(jì)全班二十幾個(gè)人都會(huì)成為清華北大苗子。
這么看來，就有些恐怖了。
所以，教了二十幾年書的田勝坤，才放下面子來請(qǐng)教一個(gè)連教師編制都沒有的這么一個(gè)支教老師。
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