第六十二章 自我攻略
“你爸我吃得鹽比你吃的飯還多，你給我好好學(xué)，聽話?！壁w紫涵爸爸用嚴(yán)厲的語氣朝女兒說道。
說完他又朝視頻那頭的楊信打招呼說道：“楊老師，我女兒就麻煩你了，她不想學(xué)習(xí)，是我逼她學(xué)的，所以說話有些不耐煩，你不要往心里去?！?p> “沒事，我會好好輔導(dǎo)趙紫涵同學(xué)的?！睏钚劈c(diǎn)頭表示不在意。
同時，他的學(xué)習(xí)光環(huán)則是順著網(wǎng)絡(luò)信號瞬間就加持到了趙紫涵身上。
在學(xué)習(xí)光環(huán)加持后，趙紫涵接下來的態(tài)度很快就變了，至少不耐煩的情緒漸漸沒有了。
看到這樣的情況，楊信嘴角露出了笑意。
如果趙紫涵對于他的輔導(dǎo)一直都是不耐煩的情緒，別說輔導(dǎo)一個月，就是輔導(dǎo)一年，那也很難讓她的學(xué)習(xí)成績有大幅度的提升。
面對不耐煩學(xué)習(xí)的趙紫涵，這時候?qū)W習(xí)光環(huán)那如同游戲外掛一般的強(qiáng)大輔助功能就體現(xiàn)了出來。
這也是楊信有信心一個月時間大幅度提高趙紫涵學(xué)習(xí)成績的原因所在。
很多時候，學(xué)生之所以學(xué)不進(jìn)去知識，除了學(xué)習(xí)天賦之外，學(xué)習(xí)態(tài)度才是最重要的。
如果一個人不想學(xué)習(xí)，整天只想玩，哪怕他有田佳佳那樣過目不忘的記憶力，那他同樣也只是一個不學(xué)無術(shù)的“文盲”。
在楊信消耗一個積分給趙紫涵加持了學(xué)習(xí)光環(huán)后，趙紫涵的態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變。
接下來，楊信開始給趙紫涵講課，趙紫涵父母就在旁邊看著，當(dāng)他們看到自家女兒端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，臉上不自覺就露出了笑容。
因?yàn)槭堑谝惶焐险n，所以楊信對于趙紫涵掌握的知識還不是太明白，所以他開始詢問趙紫涵的學(xué)習(xí)進(jìn)度，好給她制定教學(xué)計(jì)劃。
經(jīng)過一番詢問和測試后，楊信頓時就覺得頭痛無比，這個趙紫涵竟然連初一，甚至是小學(xué)的一些知識都不會。
如果想要讓她的成績提升，還得給她補(bǔ)習(xí)小學(xué)知識。
這樣的情況下，他只能想辦法每天多抽一些時間給她補(bǔ)課了。
比如原本說好補(bǔ)課一個小時的，只要趙紫涵父母不反對，他就準(zhǔn)備拖到兩個小時甚至三個小時。
趙紫涵的成績想要明顯提升，光是學(xué)習(xí)光環(huán)加持恐怕還不行，為了盡快取信于趙紫涵父母，楊信也只能忍痛把記憶光環(huán)和智力光環(huán)都給趙紫涵加持了上去。
在趙紫涵加持了三個光環(huán)后，楊信感覺到趙紫涵的學(xué)習(xí)速度立馬就快了很多。
他先是從小學(xué)六年級的一些知識給她補(bǔ)，只是花了幾天時間就完成了，之后就是初一的知識。
初一的知識趙紫涵大部分都需要復(fù)習(xí)，楊信基本上每天晚上都要抽出兩個小時給她補(bǔ)課。
就在楊信給趙紫涵補(bǔ)課時，趙紫涵自己也發(fā)現(xiàn)以前怎么學(xué)也學(xué)不明白的課本知識，一下子就能學(xué)會并且很快就能融會貫通了。
這樣的情況下，學(xué)習(xí)，在她看來再也不是枯燥無味的東西了，不知不覺間，她也變得更加愛學(xué)習(xí)起來。
這就好比一個人打吃雞游戲，如果你能把把吃雞，你的成就會感爆棚，你肯定會愿意繼續(xù)玩這個游戲。
但是如果你把把落地成盒，那你最多玩兩天就會感覺沒意思，從而再也不玩這個游戲。
學(xué)習(xí)也是這樣，你感覺學(xué)東西很容易，學(xué)的比別人快，學(xué)校完很有成就感，那你就不會排斥學(xué)習(xí)了。
如果你感覺學(xué)習(xí)很難，老師教的太快跟不上進(jìn)度，學(xué)習(xí)起來太吃力，久而久之當(dāng)你感覺很累堅(jiān)持不住的時候，你就會選擇放棄，然后自暴自棄。
一個班級，有成績好的人，也有成績差的人。
成績差的，并不是所有人都不愿意學(xué)習(xí)，主要還是是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累了。
就好比老師講課，每天教一篇課文，學(xué)習(xí)天賦好的學(xué)生很輕松就能學(xué)會，而學(xué)習(xí)天賦比較差的學(xué)生就需要一天半或者兩天。
當(dāng)他們還沒有來得及消化第一篇課文時，老師已經(jīng)講第二篇課文了，他們第二篇課文還沒有來得及學(xué)完，第三篇第四篇課文都已經(jīng)講完了。
這樣的情況下，學(xué)習(xí)天賦差一些的學(xué)生自然就跟不上進(jìn)度。
如果長時間跟不上進(jìn)度，學(xué)生干脆就自我放逐了，干脆不學(xué)了，你愛怎么著就怎么著吧，我混日子了。
如果當(dāng)孩子學(xué)習(xí)速度跟不上班級里其他學(xué)習(xí)天賦好的學(xué)生時，家長能夠幫忙補(bǔ)課，或者是請家教補(bǔ)補(bǔ)課，讓孩子能夠跟上進(jìn)度，那么孩子就不會產(chǎn)生自我放逐的想法。
按道理說，給學(xué)習(xí)慢的孩子補(bǔ)課，應(yīng)該是老師應(yīng)有的責(zé)任，但是現(xiàn)在的社會……唉！一言難盡。
?。≒S：還記得作者讀小學(xué)四年級時，我的學(xué)習(xí)比較慢，放學(xué)后班主任老師都會把我們幾個學(xué)的慢的孩子留下來補(bǔ)課，那時候考試成績不會比別的孩子差，后來，也是一言難盡。）
“女兒，你覺得楊老師輔導(dǎo)的怎么樣？”
半個月后，這天晚上輔導(dǎo)結(jié)束后，趙紫涵爸爸朝趙紫涵問。
“爸，我覺得楊老師教的太好了，他教的東西通俗易懂，而且很有趣，我基本上學(xué)一遍就能學(xué)會，而我們學(xué)校老師教的就太差勁了，我學(xué)起來好累好累，要是我們學(xué)校老師都有楊老師的教學(xué)水平，我也不至于考那么點(diǎn)分?！壁w紫涵朝爸爸說道，說完還做了一個嫌棄的表情。
“那你覺得你的考試成績會有所提升嗎？”趙紫涵爸爸朝趙紫涵問。
聽到爸爸的話，趙紫涵想了想，然后搖搖頭，說道：“不會。”
“為什么？你不是說學(xué)的很好嗎？”
“因?yàn)槲易罱际窃谘a(bǔ)習(xí)初一的課啊，你讓我考初二卷子我肯定不會，如果是考初一的卷子，我的成績應(yīng)該不會太差?！壁w紫涵朝爸爸說道。
“那這不是等于白學(xué)了嗎？”
“怎么會白學(xué)？如果是楊老師沒有給我輔導(dǎo)之前，我恐怕連初一的卷子都考不及格，現(xiàn)在最少能考八十分以上了呢?！?p> “這樣啊，我明白了?！甭牭脚畠哼@么說，他就明白了。
“爸，我這今天才知道，原來?xiàng)罾蠋熅褪墙衲晖钍「呖紶钤睦蠋?，楊老師給我說了，讓我到他那邊的學(xué)校去讀書，他每天能夠抽出更多時間教我學(xué)習(xí)，這樣我也能夠?qū)W的更快。”趙紫涵朝她爸爸說道。
“這可不行?！甭牭脚畠旱脑?，趙紫涵爸頓時就否決了。
“為什么不行？我覺得挺好的啊。”趙紫涵朝爸爸說。
“因?yàn)樘h(yuǎn)了，隔了兩個省呢，你去那么遠(yuǎn)的地方讀書我們我不放心。而且咱們和他也才接觸半個月，都還不知道他的人品怎么樣呢，你又長得這么漂亮，萬一……”
“老爸你想啥呢？人家楊老師可是教出了滿分高考狀元的人，才不會像你想的那樣齷齪不堪。”
趙紫涵朝老爸說道：“而且我聽說了，楊老師身邊有好幾個其他地方來的學(xué)生呢，都是網(wǎng)上認(rèn)識的，他們父母覺得孩子跟在楊老師身邊能夠?qū)W的更好，所以就把他們的孩子送過去讀書了……”