第一四一章 八品！
王老師似乎也沒(méi)藏著掖著，直接將自己當(dāng)前的疑問(wèn)說(shuō)了出來(lái)。
然后張平就震驚了——眼前這個(gè)看上去普普通通的中年，竟然是‘神通’境界的大高手！
武道·神通境界，是七品！
這是當(dāng)前明面上，地球文明最頂尖的高手。
果然，驚喜不斷。誰(shuí)能想到一個(gè)特訓(xùn)班的班主任，竟然是七品大高手。果然是特訓(xùn)班！
而眼下這個(gè)七品的大高手，正在和張平認(rèn)真的交流。
王老師也沒(méi)說(shuō)自己具體的修行情況，說(shuō)了張平估計(jì)也不太懂——雖然有前世記憶，但境界不夠就算看到了也不一定有深刻的理解。
王老師直說(shuō)了自己當(dāng)前的困境：感覺(jué)一切都到極限了，但下一步如何走，卻也明白——武道八品的路線，還是有的。至少可以從別的、自身的末日玩家那里得到功法等。
但現(xiàn)在的問(wèn)題是，王老師卡在中間上不去，有一個(gè)關(guān)鍵的地方?jīng)]有突破。
他的知識(shí)足夠了，
他的積累也足夠了，
他的經(jīng)驗(yàn)更不用說(shuō)，更請(qǐng)教了不少人，
然而就是無(wú)法突破。
不能突破，就有原因；可現(xiàn)在大家都看不到原因出在何處。或者說(shuō)，當(dāng)前華國(guó)、乃至整個(gè)地球文明大量的高手都困在這個(gè)境界。
張平聽(tīng)了，心中卻瞬間就有了答案。但還要驗(yàn)證一下。卻是和王老師交流、溝通，有時(shí)候還顧左右而言他——偶爾走神。
王老師也不煩，慢慢的交流，就當(dāng)休閑了。
忽然下課的鈴聲響起。
張平這時(shí)候忽然坐直了，“老師，我想到一個(gè)原因。當(dāng)然，如果不對(duì)您別笑啊?！?p> “當(dāng)然不會(huì)。說(shuō)說(shuō)看?！?p> 張平認(rèn)真的說(shuō)道：“我認(rèn)為，老師您追求的已經(jīng)足夠了，但您似乎忘記了自身。
修行修行，說(shuō)穿了是促進(jìn)自身的發(fā)展、乃至進(jìn)化。但老師您卻對(duì)自身的道路、修行等，產(chǎn)生了懷疑。
這種懷疑，是您在否定過(guò)去的努力。導(dǎo)致過(guò)去的根基與現(xiàn)在的心態(tài)不符，出現(xiàn)脫離。
這種狀態(tài)，就像是我們說(shuō)的身體和精神分離，或者說(shuō)是背離，最終導(dǎo)致精氣神不能完全的合一。”
說(shuō)著，張平忽然大喝一聲：“老師，請(qǐng)相信自己！請(qǐng)相信武道。縱使天地崩塌，我也能只手撐天！”
“轟……”磅礴的氣勢(shì)從王老師身上爆發(fā)，張平、葛冬直接被沖飛了，竟是一直飛出十多米遠(yuǎn)。
與此同時(shí)，下方操場(chǎng)上的學(xué)生們，也全都一屁股坐到地上，甚至包括那名正在帶頭練習(xí)武技的導(dǎo)師。
下一刻，整個(gè)太白武道學(xué)院有多名老師沖天而起，大家俯視下方氣勢(shì)翻滾的王老師、王恒遠(yuǎn)。
王恒遠(yuǎn)盤(pán)坐的身影，緩緩飄起。雄渾的氣勢(shì)向四周擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，浩浩蕩蕩。一個(gè)個(gè)飛在天上的老師們，受到這個(gè)壓迫，漸漸落下了。
隨后更多的老師出現(xiàn)，卻是環(huán)繞在王恒遠(yuǎn)周身、站在四周墻壁上，他們面向外面，背對(duì)王恒遠(yuǎn)。
這是護(hù)法，保護(hù)王恒遠(yuǎn)的頓悟和突破。
張平抬眼遠(yuǎn)望，果然看到遠(yuǎn)處虛空似乎有人影浮動(dòng)，但卻被太白武道學(xué)院的老師們阻擋。
時(shí)間悄悄過(guò)去兩個(gè)多小時(shí)。
忽然王恒遠(yuǎn)仰天長(zhǎng)嘯一聲，響遏行云。
天空的白云轟然破碎。清亮的聲音在天地間回蕩。張平只覺(jué)得體內(nèi)顫抖，但隱隱有某種玄妙的氣息在身體內(nèi)發(fā)生作用，自己的身體、真氣似乎發(fā)生某種奇妙的共鳴。
在這共鳴中，急速突破的身體、真氣、精神都得到了某種升華，開(kāi)始融合。
此前張平因?yàn)橥黄铺?，?dǎo)致身體（功體）、真氣、精神有些不夠圓潤(rùn)，所以現(xiàn)在修行不得不暫停，鞏固根基。
但現(xiàn)在，修行的根基卻在迅速完成了統(tǒng)一。張平甚至可以感受到修為在變化。
這并不是修為‘量’的變化，而是‘質(zhì)’的變化。
除了功體的變化外，此前吸收的‘土元素法則·諦聽(tīng)’的能力，也漸漸融入到了功體中。
此前的‘諦聽(tīng)’更像是一種外掛，需要‘單獨(dú)激活’才能使用。但現(xiàn)在它更像是一種本能，它已經(jīng)成為‘功體’的一部分。如同耳朵之于人體。
只要雙腳站在大地之上，就能通過(guò)雙腳感知四周的一切，如同一個(gè)另類(lèi)的聲波探測(cè)器。但諦聽(tīng)這個(gè)技能依靠的卻不僅僅是震蕩，還有土元素法則。
只是因?yàn)閺埰經(jīng)]有修行魔法，所以這方面差了點(diǎn)。但強(qiáng)大的真元，一樣讓這個(gè)技能爆發(fā)出強(qiáng)大的潛力。
張平漸漸放松身體，感受著天地間的震蕩。
這種長(zhǎng)嘯，是剛剛突破余韻的擴(kuò)散，也是對(duì)四周老師、學(xué)生們的回贈(zèng)。不過(guò)王恒遠(yuǎn)利用自己的修為、長(zhǎng)嘯等聲音，將這種余韻加強(qiáng)了。
長(zhǎng)嘯持續(xù)十多分鐘，才終于消退。然而四周老師們卻紛紛睜開(kāi)喜悅的眼神。
對(duì)于很多臨近突破的老師們來(lái)說(shuō)，這不僅僅是鞏固根基的問(wèn)題，他們更從這長(zhǎng)嘯聲中感悟到了什么。
那是一股精神，那種武者可以凌霄的氣勢(shì)、勇氣、乃至信念。
此前的王恒遠(yuǎn)之所以不能突破，一個(gè)重要的原因就是缺少這股精神。他一直在追求所謂的知識(shí)的積累、技巧，一直在反思自己。卻忘了給自己一個(gè)肯定。
不管仙道還是武道，都是修真的分支。實(shí)際上不管什么樣的修行，哪怕包括學(xué)習(xí)等，‘自信’、‘自我肯定’都是一個(gè)很重要的因素。
如果做一件事情，自己都不能肯定自己，憑什么讓別人去肯定。
然而道理是這個(gè)道理，可是人在紅塵中，總是不可避免的感到迷茫。哪怕是智者，都需要‘吾日三省吾身’。
張平緩緩睜開(kāi)眼睛，卻看到了王恒遠(yuǎn)老師溫和的笑容。
“恭喜王老師突破極限，進(jìn)入八品，成為地球上頂尖的高手?！?p> 王老師搖搖頭，笑道：“只是剛剛跨入這個(gè)門(mén)檻而已。地球上暗藏的八品高手可不少。
嗯……原來(lái)這就是所謂的三花聚頂。
三花聚頂，還應(yīng)該加上一句話(huà)，核心為自我。三花聚頂總要有個(gè)核心坐標(biāo)。這個(gè)坐標(biāo)，就是自我、自信。
這一切，都是因?yàn)槟恪?p> 沒(méi)想到了，幾十年沒(méi)有突破，卻因?yàn)槟阋痪湓?huà)而突破?！?p> 張平訕笑：“老師，我就是亂說(shuō)的。其實(shí)您已經(jīng)達(dá)到了極限，我能做到的很小很小?！?p> 千里之堤毀于蟻穴……哦，這個(gè)比喻不恰當(dāng)~v~
王恒遠(yuǎn)笑了笑，卻沒(méi)再說(shuō)什么。看到周?chē)蠋焸兗娂娦褋?lái)，卻是揮揮手，浩浩蕩蕩的聲音在天地間回蕩：“都回去吧。明天……哦，明天時(shí)間太緊。10天后吧，我將在學(xué)校大演武場(chǎng)上，公開(kāi)講道。
具體人員等，吳方海校長(zhǎng)你負(fù)責(zé)安排下?！?p> “是。”
而后，王恒遠(yuǎn)抓著張平的胳膊，來(lái)到講臺(tái)前，對(duì)所有特訓(xùn)班的學(xué)生們說(shuō)道：“來(lái)，為大家介紹一下我們的傳奇人物，開(kāi)學(xué)后一直到第一學(xué)期結(jié)束才來(lái)報(bào)道的奇跡人物：張平。”
下方一片寂靜。
就在張平都感覺(jué)到尷尬的時(shí)候，忽然響起了熱烈的掌聲，掌聲如雷。
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