袁逸正想轉(zhuǎn)過頭跟胡文文說話，余光突然瞟到窗外有個(gè)黑影，于是馬上僵硬地繼續(xù)低下頭看書。胡文文卻沒有絲毫察覺，繼續(xù)說道：“誒，你說咱們班主任走路像不像鴨子？我覺得他說話的聲音都有點(diǎn)像鴨子叫?！?p> 袁逸和胡文文的座位是靠著走廊窗戶的那一排。
然后胡文文模仿起班主任講話的語氣和口音，說著說著他自己就笑了，笑的時(shí)候動(dòng)作幅度有些大。
袁逸心里為他默哀，但卻并沒有提醒他。
胡文文笑的時(shí)候眼睛向四下張望了一番，他想看看有沒有女同學(xué)注意到自己的‘風(fēng)趣’，結(jié)果卻被窗口的那個(gè)人影驚呆了。
胡文文整個(gè)人都愣住了。
隨即班主任陰沉著臉，站在窗口不帶絲毫感情色彩地跟胡文文說了一句：“福文文，粗來一下?！?p> 袁逸差點(diǎn)笑出聲來，不過他受過專業(yè)訓(xùn)練，忍住了。
“鈴鈴鈴~”
第一節(jié)晚自習(xí)下課了。
坐在后排的張偉‘嗖’的一聲就沖出了教室。
袁逸并沒有注意到張偉，他還在看發(fā)下來的高中教材，一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間他復(fù)習(xí)了一下語文課本，他上一世在高二文理分班后選的理科，所以地理歷史這些學(xué)科他非常的陌生，他也沒有興趣去看這些，理科的那些學(xué)科倒也不用怎么看，一些知識(shí)點(diǎn)都很清楚，只要等正式學(xué)習(xí)后多做些練習(xí)鞏固一下就好了。英語是他比較薄弱的項(xiàng)，但有了上一世的口語記憶，也就彌補(bǔ)地差不多了。
到第三節(jié)晚自習(xí)上課的時(shí)候，袁逸已經(jīng)把語文課本上的一些必背科目瀏覽地差不多了，畢竟前世背過一次，腦海里有個(gè)大致印象。
這時(shí)候，他感覺到身后有人輕輕扯了扯自己的衣服。
回過身，他看到女生還抬著她那兩根纖細(xì)的手指，袁逸想象了一下女生剛剛捏著兩根手指拽他背后衣服的畫面。
臉上露出一個(gè)疑惑的表情，等待女生說話。
女生遞給他一張折疊好的紙條，然后眼神示意了下教室后方，他抬頭看去，看見張偉此刻正沖著他擠眉弄眼。
袁逸會(huì)意，緊張地接過紙條，然后心中略帶著一些激動(dòng)，一些擔(dān)憂，忐忑地打開紙條。
突然，一只手出現(xiàn)在袁逸視野中，只見那只手徑直伸向他無比重視的紙條。
他下意識(shí)地狠狠拍了一下那只手，然后扭過身，打開紙條：新生中沒有你說的那個(gè)人，你確定她在這個(gè)學(xué)校？
“沒有？沒有......怎么會(huì)沒有呢？”袁逸心里實(shí)在想不明白，照理說完全不應(yīng)該啊，自己重生之后好像并沒有做太大影響歷史進(jìn)程的事情吧，怎么會(huì)沒有呢？一定是張偉不靠譜沒找到人，嗯，一定是這樣的。
袁逸心中強(qiáng)行找了一個(gè)理由。
“粗來！”袁逸耳邊突然傳來一聲極大的聲音，大到整個(gè)班級(jí)的人都是一怔。
“叫你這么多聲，你耳朵聾了？?。?！”聲音中帶著強(qiáng)烈的憤怒情緒。
袁逸回過身，看見班主任正站在他身邊，臉色不太好看。
他這才回過神，臉上帶著些許失望站起身。
劉江見眼前這個(gè)新生好賴還是站起來了，心里也不禁松了一口氣。
他教書這么多年了，也遇到過許多‘刺頭’，但沒有一個(gè)像袁逸一樣，剛來學(xué)校就敢跟老師動(dòng)手，剛剛自己手都被打紅了。
不過好在對(duì)方?jīng)]有繼續(xù)跟自己對(duì)著干，不然太不利于他在學(xué)生面前樹立威信了。
劉江轉(zhuǎn)身朝著班級(jí)學(xué)生說道：“看什么看，安靜自習(xí)！”然后帶著袁逸朝著教室外走去。
等劉江一離開，班級(jí)里瞬間就‘炸鍋’了，當(dāng)然，聲音不是很大，‘嗡嗡嗡’的。
“有??！”
“是啊，自己聲音這么大，我們?cè)趺纯赡懿惶ь^看?！?p> “剛剛那個(gè)人好猛，開學(xué)第一天敢打老師?！币?yàn)閯倓傞_學(xué)的緣故，班級(jí)里的學(xué)生們互相還不太熟悉。
“臥槽，老八是個(gè)狠人啊~剛剛那‘啪’的一下，我看見老班臉色都紅了?！蓖粋€(gè)宿舍的李楓對(duì)著他的同桌吳楠說道。
“還好跟我們是一個(gè)寢室的?！眳情f道。他對(duì)學(xué)校的認(rèn)知還停留在初中層面，有這么一個(gè)狠人做室友以后就不會(huì)挨欺負(fù)了。
教室后排的張偉望著著門口方向愣愣地發(fā)著呆。
心理輔導(dǎo)室，
“拿來。”劉江將門關(guān)上對(duì)著袁逸說道。
袁逸知道班主任指的是那張紙條，便也沒有猶豫地遞了過去。
劉江沒有帶袁逸去辦公室，因?yàn)檗k公室里還有別的老師，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生自尊心都比較強(qiáng)，一般不是跟學(xué)習(xí)有關(guān)的事還是單獨(dú)談話比較好，不然更會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理。
班主任看了看紙條上的內(nèi)容，然后又看了看袁逸的表情，大致知道了紙條上的內(nèi)容意味著什么。
“你現(xiàn)在還是學(xué)生，要以學(xué)業(yè)為重。你的中考分?jǐn)?shù)我看了，說實(shí)話，這成績?cè)谖覀兌胁⒉凰惆渭?，甚至連中等都還差一些，我知道你們現(xiàn)在的年紀(jì)對(duì)一些東西可能比較向往，但是......”
劉江開始長篇大論，一個(gè)人自言自語般的講了有十來分鐘，袁逸并沒有去打斷，因?yàn)樗X得如果去反駁一下更會(huì)激起班主任的‘好勝心’，再說他剛剛的確不該動(dòng)手，雖說他也是無意識(shí)的。
“劉老師，我錯(cuò)了?！痹菡Z氣中肯地說道。他道歉是為自己剛剛的行為道歉，關(guān)于憧憬‘一些事情’他覺得自己并沒有做錯(cuò)什么。
真要算起年齡來的話袁逸覺得自己并不比班主任小幾歲，你老婆都娶了，還不準(zhǔn)我談個(gè)戀愛了？
劉江沒想到袁逸突然變得這么好說話，他剛剛在班級(jí)里的行為已經(jīng)讓劉江在心里將他和‘班級(jí)刺頭’劃上約等號(hào)。
不過劉江并沒有就此罷休，繼續(xù)問道：“這個(gè)人是誰？”他之后要好好關(guān)注下這兩個(gè)人，可不能讓他們之間出現(xiàn)什么不好的苗頭。
袁逸大致知道劉江心里想的是什么，心中疑慮了一會(huì)，說道：“劉老師，她叫姚微微，女字旁一個(gè)兆的‘姚’，微微一笑的‘微微’，這一屆的新生?！?p> 袁逸剛剛想到張偉的‘情報(bào)’可能會(huì)有誤，但老師的情報(bào)想必是不會(huì)出錯(cuò)了。畢竟將近千人的新生，張偉肯定是一個(gè)班一個(gè)班問的，但是現(xiàn)在剛剛開學(xué)，學(xué)生間不太熟悉，有遺漏也是極有可能的。
想到這，他的心情變得好了一些，又給自己找到一個(gè)合理的希冀。
“姚微微。好，我知道了?！眲⒔睦锷晕M意了一點(diǎn)，“你回去吧，記住我和你說的那些。”
“好的，謝謝劉老師?！痹蓍_心地打開了心理輔導(dǎo)室的門，嘴里哼著不知名的曲調(diào)離開了。
劉江原本稍微好轉(zhuǎn)的心情又有些轉(zhuǎn)陰，袁逸哼著歌離開的行為讓他感覺到了些許不爽，袁逸跳脫的行為也讓他懷疑剛剛袁逸說的話是假的，人名是胡編亂造出來的。
不管怎么說，他還是準(zhǔn)備先去驗(yàn)證一下學(xué)校是否有這個(gè)女生存在。
教室里，
一些人看袁逸進(jìn)了教室，見其臉上沒有絲毫低落，心中對(duì)他的佩服之情更上升了一點(diǎn)。
當(dāng)然還有一些人認(rèn)為這是袁逸在‘嘩眾取寵’，行為幼稚可笑。同一個(gè)宿舍的王弼便是代表人物之一，他覺得袁逸肯定是想引起班級(jí)女生的注意。
袁逸回教室后沒多久，教室的下課鈴聲響了，大部分學(xué)生們似乎是因?yàn)閯傞_學(xué)的原因，沒有抑制住心中的躁動(dòng)，飛快地奔出了教室。
袁逸不緊不慢地起身，走向后排和張偉一同回宿舍。
路上袁逸問了張偉一些問題，果然張偉找人的途徑和他猜測(cè)的差不多，心中松了一口氣。
“沒找到還請(qǐng)?jiān)绮蛦幔俊睆垈ス创钪莸募绨蛘f道。
“不請(qǐng)！”袁逸沒好氣地說道。
然而路過食堂的時(shí)候，袁逸還是帶著張偉進(jìn)食堂請(qǐng)了他一餐“豐盛”的夜宵。
第二天的軍訓(xùn)在新生們?cè)绮瓦^后便開始了。
盛夏的陽光真像蘸了辣椒水，坦蕩蕩的田徑場(chǎng)上沒有一塊陰涼地。
軍訓(xùn)期間學(xué)生們普遍還是比較聽話的，而教官對(duì)他們也是比較縱容，除了軍訓(xùn)一開始教官拿譚帥立了個(gè)反面教材之外。因?yàn)樽T帥老在人群里和邊上的人竊竊私語，教官便讓他做了一組俯臥撐，然后單獨(dú)到前面訓(xùn)練。
因?yàn)樘鞖獾脑颍麄冇泻芏嘀袌?chǎng)休息時(shí)間，田徑場(chǎng)上時(shí)常可見班級(jí)學(xué)生圍成一圈，看教官表演一些節(jié)目。
偶爾也有學(xué)生被班級(jí)同學(xué)拾掇著上去表演節(jié)目。
此時(shí)，袁逸班級(jí)中，
可能是袁逸昨天的行為在班級(jí)里的關(guān)注度比較高，人群中不知怎的有人喊了一聲他的名字，然后班級(jí)里的同學(xué)們便開始起哄，其中屬王弼最為積極。
當(dāng)然，袁逸根本沒有注意到這點(diǎn)。
王弼也不知是出于什么心理，他就想看這個(gè)昨晚上引起班級(jí)同學(xué)關(guān)注的室友上去出出丑。
“別別別，我沒啥才藝啊?！痹萆眢w稍稍往后，做出一副拒絕的姿勢(shì)。
可同學(xué)們哪會(huì)管他的態(tài)度，起哄就完了。
倒不是袁逸害羞之類的，他只是單純覺得心累，上一世經(jīng)歷過高中軍訓(xùn)，大學(xué)軍訓(xùn)，沒想到重生一遭還要再來一次，天天站軍姿，練正步，一想到軍訓(xùn)才剛剛開始，他就完全提不起勁，只想安安靜靜坐在同學(xué)身邊當(dāng)個(gè)觀眾。
這時(shí)候，教官見袁逸似乎是有些‘害羞’，便走到袁逸身前伸出一只手，意思很明顯，你要是不給我這個(gè)面子，別怪我一會(huì)給你‘加餐’。
袁逸見沒法推辭了便也半推半就地拉著教官的手起身，走向人群中間。
“我真的什么都不會(huì)啊，要不我給你們唱首歌吧?！闭驹谌巳褐虚g的袁逸想了想，好像唱歌是最輕松的節(jié)目了。
“啪啪啪啪啪?！蓖瑢W(xué)們很給面子地鼓了鼓掌。
袁逸在掌聲中席地而坐，
“夜空中最亮的星
能否聽清那仰望的人
心底的孤獨(dú)和嘆息
oh夜空中最亮的星
能否記起曾與我同行
消失在風(fēng)里的身影
我祈禱擁有一顆透明的心靈
和會(huì)流淚的眼睛
給我再去......
......和嘆息?！?p> 一曲歌罷，同學(xué)們好像意猶未盡，紛紛叫喊著再來一首。
袁逸的嗓音比較好聽，再加上他本身也是蠻喜歡唱歌的，雖然一些專業(yè)技巧方面有所不足，但起碼的ktv水平還是有的。
他委婉拒絕了同學(xué)們的熱情，笑著擺擺手走回人群中。
剛在草地上坐下，旁邊就有個(gè)女生悄悄向他靠近，偷偷摸摸地問袁逸這首歌叫什么名字。
袁逸側(cè)過頭打量了下身旁的女生，叫不出名字，臉圓圓的，有點(diǎn)嬰兒肥：“夜空中最亮的星?！痹萁o了她一個(gè)和善地笑容。
“我以前怎么沒聽過，是誰的歌？”
身旁一些同學(xué)也在等著袁逸的回答。
“是......”袁逸突然愣住了，好像這首歌現(xiàn)在還沒有出來，我該怎么說。
“我自己寫的歌。”袁逸調(diào)整了一下心態(tài)，本著人前顯圣的心態(tài)，給了女生一個(gè)高深莫測(cè)的笑容。
女生愣了愣，然后‘切’了一聲，轉(zhuǎn)過頭去，同學(xué)們也‘咦’了一下，不再搭理袁逸。
袁逸注意到剛剛女生的眼神，帶著些許不屑，些許鄙夷，些許惱怒，他感覺自己受到了侮辱。
自己竟然被區(qū)區(qū)一群高中生給鄙視了，我說我寫的怎么了？？？！?。∥姨熨x異稟才華橫溢不行嗎？！不就一首歌嘛！
好吧，我的確寫不出來。
袁逸心里暗暗下定決心，回家就去把這首歌的版權(quán)給注冊(cè)了，要不然到時(shí)候自己唱了一首別人還沒有發(fā)表的歌曲屬實(shí)說不清楚。
他并不是沒想過抄歌賣錢這個(gè)途徑，但鬼知道那些歌手的歌曲是什么時(shí)候創(chuàng)作出來的，萬一自己和別人撞車了自己的‘秘密’恐怕不保。
“夜空中最亮的星，能否聽清，你聽見了嗎？”
袁逸眼神在田徑場(chǎng)上掃過，看了一陣后，又用笑容將臉上的落寞之色悄悄掩藏。
“再來一個(gè)！再來一個(gè)！”袁逸跟著同學(xué)們起哄。
“好了好了，集合了，集合?！苯坦傺垡妱e的班的人都差不多開始訓(xùn)練了便也不好再讓學(xué)生們繼續(xù)下去。
軍訓(xùn)了幾天后，一節(jié)晚自習(xí)上，劉江悄悄進(jìn)入教室，胡文文正回身和后座的女生說說笑笑，然而劉江卻仿佛沒看見似的，黑著臉將袁逸叫了出去。