“來(lái)，大家看看這張！”胡忠平將一幅作品展示給大家，“我在考試之前說(shuō)過(guò)，線條是最能表現(xiàn)建筑的張力，在手繪的過(guò)程中，就是用線條和建筑溝通的過(guò)程，展示出建筑的魅力來(lái)，這幅作品就完美地做到了這一點(diǎn)，線條流暢，明暗對(duì)比突出，筆觸剛勁有力，個(gè)人風(fēng)格從紙面呼之欲出的感覺(jué)異常強(qiáng)烈?！?p> 說(shuō)到這兒，胡忠平自嘲地笑了笑，“說(shuō)起來(lái)我是教你們建筑手繪基礎(chǔ)的老師，不過(guò)林樓同學(xué)的這幅作品已經(jīng)超過(guò)了我現(xiàn)在的水平，我這個(gè)老師有點(diǎn)愧不敢當(dāng)??！林樓同學(xué)，你家里也是搞建筑的？在那個(gè)設(shè)計(jì)院工作？”
“哇，又是他！”滿教室的目光齊刷刷集中到林樓身上，上次英語(yǔ)免修，這次手繪課老師又自承不如林樓，他也太厲害了吧！
“樓子，牛逼！”文軒思從前面回過(guò)頭來(lái)，豎起了大拇指，英語(yǔ)水平高、攝影技術(shù)好，就連手繪技巧也這么出色，我這個(gè)舍友厲害啊。
怎么又是他？同樣的感受在不同的人心里是不一樣的，別人這么說(shuō)是夸獎(jiǎng)，但柳笛這么想就是郁悶了，好不容易想在手繪課上壓過(guò)林樓一頭，沒(méi)想到人家的手繪水平比英語(yǔ)水平更高啊，他到底是怎么練的？
“我父母都不是做建筑的，我是因?yàn)閺男【蛯?duì)建筑有興趣，所以買了一些書(shū)自己練習(xí)，老師您這么說(shuō)就讓我有點(diǎn)無(wú)地自容了！”林樓起來(lái)，不好意思地?fù)蠐项^說(shuō)道，胡忠平其實(shí)年紀(jì)不大，而且上次上課時(shí)候也說(shuō)過(guò)，他是到了大學(xué)之后才開(kāi)始練習(xí)手繪的，要論練習(xí)的時(shí)間，比兩世為人的林樓要短得多。
“咱們搞建筑的容不得馬虎，丁是丁卯是卯，你的水平比我高我肯定得承認(rèn)啊！”胡忠平笑笑讓林樓坐下了，“自己練就能練到這種水平，這說(shuō)明你之前是用了心的，而且在這方面的確有天賦，以后要繼續(xù)刻苦，不要辜負(fù)了這種天賦！”
“好了，下面我繼續(xù)來(lái)給大家分析這幅作品！大家可以看出，林樓同學(xué)畫(huà)的是咱們學(xué)校圖書(shū)館的鳥(niǎo)瞰圖，在繪制鳥(niǎo)瞰圖的時(shí)候，第三個(gè)滅點(diǎn)必須和畫(huà)面保持垂直的主視線，必須使其和視角的二等分線保持一致；三點(diǎn)透實(shí)際上就是在兩點(diǎn)透視的基礎(chǔ)上多加了一個(gè)天點(diǎn)或者地點(diǎn)，即仰視或者俯視，這種透視原理也叫作廣角透視。”
“大家要記住這句話，好的線條能夠充分展現(xiàn)繪圖者的能力和藝術(shù)修養(yǎng)，而透視的準(zhǔn)確與否直接決定畫(huà)面的成敗，林樓同學(xué)這幅作品，不僅線條極富張力，而且透視也非常準(zhǔn)確；他筆下的清華圖書(shū)館，古典又不失趣味感，對(duì)稱又不失跳躍感，虛與實(shí)、空與滿、嚴(yán)肅與活潑兩相宜；照我看，不光是給你們當(dāng)范圖綽綽有余，就算是拿來(lái)當(dāng)教材也足夠了……”
胡忠平洋洋灑灑，分析表?yè)P(yáng)了十多分鐘才結(jié)束，最后說(shuō)道，“這張畫(huà)我就不還給你了，一會(huì)兒給二班的學(xué)生展示完，我就貼到走廊上去！讓全系的老師學(xué)生都看看，估計(jì)關(guān)教授看了肯定喜歡，他的手繪技法也是相當(dāng)出色。”
“對(duì)了，你的基礎(chǔ)既然已經(jīng)這么牢固，就不用坐在前面了，把位置留給更需要的同學(xué)吧！我的課你想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)的話自己在后面練習(xí)吧，只要?jiǎng)e影響別人就行。
“要是有時(shí)間的話，下次帶一幅上色的作品給我吧，你的線條、透視和構(gòu)圖水平我已經(jīng)了解了，不知道色彩學(xué)得怎么樣？要是色彩也沒(méi)問(wèn)題，那下學(xué)期我的課你照樣可以自由活動(dòng)，就算嫌來(lái)教室麻煩，待在宿舍也行，只要每星期給我交一張作業(yè)就可以了！”
人家的水平都比我高了，我還有什么可教的？換成關(guān)教授教他還差不多，胡忠平和劉為民一樣，都覺(jué)得林樓繼續(xù)聽(tīng)自己的課是浪費(fèi)。
林樓乖乖地起身，跑到最后一排坐下，“好，我下節(jié)課就給您帶過(guò)來(lái)！”
胡忠平口中的關(guān)教授就是日后成為院士的關(guān)肇鄴關(guān)老，現(xiàn)在還只是副教授，不過(guò)就像稱呼副處長(zhǎng)、副市長(zhǎng)一樣，不會(huì)有誰(shuí)真把副字帶上。
關(guān)老出身官宦世家，祖上曾經(jīng)當(dāng)過(guò)兩廣總督，祖父關(guān)蔚煌是光緒年間大才子；大伯關(guān)應(yīng)麟，北京大學(xué)教授；二伯關(guān)慶麟，外交部司長(zhǎng)，父親關(guān)賡麟，交通部路政司司長(zhǎng)、京漢鐵路局長(zhǎng)。
關(guān)肇鄴10歲那年，偶然在閣樓上，發(fā)現(xiàn)一只塵封多年的“寶箱”，里面是父親受派遣出使九國(guó)考察，帶回的百本精美圖冊(cè)；這些圖冊(cè)，盡是歐美各大都市建筑風(fēng)光，玉筍般的米蘭大教堂，氣派的凡爾賽宮，巍峨的芝加哥高樓等等，無(wú)不令他嘆為觀止。
建筑，就此和他結(jié)下不解之緣，其后在燕大讀書(shū)的時(shí)候遇到梁思成來(lái)演講，受其感召棄學(xué)重考，考上了清華建筑系，是從梁思成、林徽因。
大佬就是這么任性，想考那個(gè)學(xué)校那個(gè)專業(yè)，隨隨便便就考上了，實(shí)在是讓人佩服地五體投地。
如今清華的11層教學(xué)主體樓群，就是關(guān)老二十六歲那年設(shè)計(jì)的，遵循了適用、經(jīng)濟(jì)、在可能條件下注意美觀的原則，為母校營(yíng)造了一座實(shí)用且美觀的建筑。
之后關(guān)老還設(shè)計(jì)了清華圖書(shū)館、清華理科樓群、清華醫(yī)學(xué)院等建筑，可以說(shuō)半個(gè)清華都是關(guān)老設(shè)計(jì)的；此外還有北大圖書(shū)館、埃及亞歷山大圖書(shū)館等經(jīng)典作品。
另外，關(guān)老的堂哥、數(shù)學(xué)家關(guān)肇直日后也成了中科院的院士，兄弟倆分列兩院，這倒也是一段佳話。
胡忠平在前面給學(xué)生講快線、慢線之類的基礎(chǔ)知識(shí)，林樓則在最后一排繪制巴黎的經(jīng)典建筑，下課后胡忠平要過(guò)來(lái)看后又夸贊了一番。
等胡忠平離開(kāi)，同學(xué)們又圍過(guò)來(lái)了，尤其以鄭偉明最積極，“林樓，你都是怎么畫(huà)的??？教教我們唄？”
你讓我教？我就是照著你出的教材學(xué)的好么？林樓有些汗顏。