第26章 學(xué)校的敗類(lèi)
不一會(huì)兒，高老師氣勢(shì)洶洶地帶著陳主任來(lái)到G班，班主任孫老師跟在后面。
“陳主任，可能是班里同學(xué)有點(diǎn)皮，我等下說(shuō)說(shuō)他們就好，您不要?jiǎng)託??！?p> 孫老師在身后說(shuō)好話，試圖緩解她的氣憤。
剛剛高老師在陳主任面前添油加醋，把情況說(shuō)得很糟，說(shuō)有同學(xué)動(dòng)手打她。
“什么叫有點(diǎn)皮？簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天了，一個(gè)個(gè)地太沒(méi)教養(yǎng)，甚至揮拳頭要打老師，如此學(xué)生，怎么能留！”
高老師本家在赫梅市混得不錯(cuò)，有家底撐腰，再加上有陳主任幫她，一下子有了底氣，說(shuō)話嗓門(mén)都大了。
“哼！”
聽(tīng)到高老師說(shuō)到【沒(méi)教養(yǎng)】，秦朗鼻子哼氣，很是不屑。
“陳主任，你看看，看看，這都什么態(tài)度！”高老師聽(tīng)到秦朗發(fā)出的鼻聲，立馬指著他怒聲道。
“不像話！身為學(xué)生，如此對(duì)老師不敬，這就是G班學(xué)生的態(tài)度和教養(yǎng)嗎？”
陳主任幫腔著高老師，先不說(shuō)他跟高老師關(guān)系特殊，林玉鳳曾特別跟他交代過(guò)，不要讓聶傾蕓好過(guò)，他正好想趁此機(jī)會(huì)治治聶傾蕓這個(gè)丑八怪！
G班學(xué)生除了成績(jī)不好，一般家底也不怎么樣。
赫梅市但凡家底還不錯(cuò)的人家，都會(huì)想方設(shè)法不讓自己的孩子到G班來(lái)。
正因?yàn)檫@樣，高老師和陳主任底氣很足，完全不怕得罪人。
陳主任見(jiàn)在坐的學(xué)生都不說(shuō)話，又看到坐在后排的秦朗和聶傾蕓背靠墻壁，雙手環(huán)胸，翹著二郎腿的大佬坐姿。
他使勁兒一排桌子，大聲責(zé)問(wèn)：“今天這事誰(shuí)起的頭，給我站起來(lái)！”
“陳主任不生氣，都是些孩子。”孫老師在一旁繼續(xù)說(shuō)好話。
“孩子？瞧他們一個(gè)個(gè)不爭(zhēng)氣的樣子，簡(jiǎn)直是學(xué)校的敗類(lèi)！今天這事太惡劣，不能姑息！”
陳主任表現(xiàn)得很憤怒，心底盤(pán)算著，要不就趁此機(jī)會(huì)開(kāi)除了聶傾蕓和秦朗吧！
他倆家庭背景不好，學(xué)習(xí)成績(jī)又差，這么一來(lái)既能巴結(jié)林玉鳳，還能給學(xué)校清理兩個(gè)拖后腿的學(xué)生，一舉兩得。
“事情我挑起的！還有，您憑什么說(shuō)我們是敗類(lèi)！”
秦朗第一個(gè)站起來(lái)，又痞又匪的站姿，加上他本來(lái)就長(zhǎng)得極好的相貌，看起來(lái)很是酷帥。
“還有我！”
聶傾蕓雙手撐了一下桌子，也緩緩站起來(lái)，站姿又冷又傲。
見(jiàn)自己最想處治的兩人站起來(lái)，陳主任眼睛一亮：“正合我意！”
“還有我！”明豪也站了起來(lái)，冷漠，沉穩(wěn)，帥氣。
“還有我！”黃飛見(jiàn)秦朗起來(lái)背鍋了，覺(jué)得自己坐著不夠仗義，撓撓頭，也站起來(lái)。
對(duì)于黃飛，陳主任無(wú)感，他學(xué)習(xí)也是墊底的。當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)時(shí)家庭條件還不錯(cuò)，可去年家里犯了些事，家族差不多破產(chǎn)，無(wú)家庭背景依靠。
至于明豪……陳主任想留！
這次考試明豪綜合成績(jī)又全校第一，按照這樣的成績(jī)，今年市狀元非他莫屬。
若是發(fā)揮好，搞不好能進(jìn)全省前三甲。這樣給學(xué)校爭(zhēng)光的學(xué)生，陳主任不想為難。
“明豪，你怎么也跟著起哄了？你一向是好學(xué)生，別被他們帶壞了?！?p> 陳老師看向明豪，態(tài)度緩和一些。
“是是是，明豪，你先坐下，別起哄。”
明豪正要反駁，孫老師幾步跨到他面前，捂住他的嘴，使勁兒按住他的肩膀，想讓他坐下。
見(jiàn)是孫老師，明豪張開(kāi)的嘴，還是閉上了。
但他依然倔強(qiáng)地站著，沉默地與秦朗、聶傾蕓他們站一起。
搞定明豪，陳主任看向剩下三人：
“你們?nèi)齻€(gè)，進(jìn)入赫梅高中以來(lái)，逃學(xué)、曠課、打架各種不良記錄，這次居然做起武力襲擊老師的事，赫梅高中是留不下你們了……”
陳主任話說(shuō)到一半，手機(jī)突然響了，是葉校長(zhǎng)的電話。
陳主任換上一幅討好的嘴臉，拿著手機(jī)走出教室，出去接電話了。