第十九章 職稱評審（一）

　　職評很快就要到來了。

　　在前期的準(zhǔn)備中，海禾感到莫大的壓力。這段時(shí)間她總是丟三落四，上課完全不在狀態(tài)上，學(xué)生作業(yè)也懶得批閱，全力以赴地準(zhǔn)備著件件都是要命的材料，少哪一樣都是明明白白的職評分?jǐn)?shù)下掉，豈敢馬虎。

　　看著她整天在辦公室里忙得暈頭轉(zhuǎn)向，張巧等幾個(gè)同事不斷寬慰她，但這并不能緩解海禾內(nèi)心的焦灼，眼下不僅要對付職稱材料，準(zhǔn)備著上職稱評審課，到點(diǎn)還要進(jìn)教室上課，還有每天擱淺在辦公桌上的小山一樣的學(xué)生作業(yè)。

　　可偏偏這學(xué)期的學(xué)時(shí)培訓(xùn)也大多集中在這段時(shí)間，有的還是遠(yuǎn)程培訓(xùn)，要在電腦上掛看視頻的時(shí)間，那種視頻每十分鐘左右就要點(diǎn)擊確認(rèn)一次，如果置之不理，所掛的時(shí)間就自動判為無效。

　　這一定是跟老師有仇的人設(shè)計(jì)的程序，要么就是根本不懂教育規(guī)律的人設(shè)計(jì)的。盡管心里有一肚子的不愿意，但海禾可不敢在職評的關(guān)鍵時(shí)期亂發(fā)牢騷。

　　再說沒有人可以去指責(zé)繼續(xù)教育，叫你學(xué)習(xí)，你竟然拒絕？那不就是你自身有問題？不思進(jìn)取，冥頑不化到不愿意接受變化呀！在指責(zé)面前保管叫你體無完膚。

　　李聰聰目睹著海禾每天忙碌到團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的一幕幕，難免心里有點(diǎn)心酸。她知道，她看到的哪里是海禾，那分明是自己未來的形象！

　　職稱材料上交區(qū)教育局前，是需要學(xué)校審閱的。歷年的職評材料都是由戴志丹副校長審核。海禾整理妥當(dāng)就直奔副校長辦公室。

　　辦公室大門敞開著，里面有人交談的聲音，海禾進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)辦公室王伶俐老師也在里面。

　　見海禾拿著厚厚的一疊材料，戴校長示意她先坐下，嘴里卻依然跟伶俐繼續(xù)著某個(gè)話題。也許是因?yàn)橛辛诵碌穆牨姷脑颍餍ｉL的聲音比剛進(jìn)門的時(shí)候更響了：

　　“伶俐呀，事情是不能看明面上的。你看，這里的大會決議沒有不通過的；領(lǐng)導(dǎo)講話沒有不重要的；工作進(jìn)展沒有不順利的；效率沒有不顯著的；問題沒有不解決的；決策沒有不英明的；活動沒有不圓滿的。你說是不是呀？”

　　在口若懸河的戴副校長面前，王伶俐老師失卻了往日的伶俐勁兒，只是單調(diào)地回應(yīng)：“戴校長總結(jié)得真高明，佩服，佩服！”

　　雖然伶俐嘴里一個(gè)勁兒地表示佩服，但海禾還是看出她的臉上看出了尷尬。雖然海禾并不知道她倆在討論什么話題，但顯然戴校長是另有所指。

　　眾所周知，戴志丹副校長跟方樂平校長暗里不合，而伶俐又是方樂平校長一手提拔的心腹大臣，自然也跟戴志丹校長不是一路人，兩人的交談總是讓人感覺陰陽怪氣的。

　　不過海禾才懶得去擾這灘渾水，只想戴校長早點(diǎn)停止講話，快點(diǎn)接手自己的職評材料審核。

　　王伶俐見海禾在這里，很快就起身告辭。戴志丹校長接過材料，一臉嚴(yán)肅說：“楊老師，今年你的運(yùn)氣不錯(cuò)了，能夠得到學(xué)校唯一的職評名額。學(xué)校給你機(jī)會了，你得爭氣，萬一到了區(qū)里給刷下來，那下一次機(jī)會就不會再給你了，總不能讓你擋了別人的路不是？”

　　海禾聽到這里心一沉。早就聽說過戴志丹副校長審核很嚴(yán)格，甚至不近人情，看來是真的了，心里立馬打鼓，不知如何應(yīng)對。

　　見海禾一臉緊張，戴副校長語氣也緩和下來，態(tài)度突然來了180度的大轉(zhuǎn)變，幾乎讓海禾不適應(yīng)：“你別緊張！你從畢業(yè)開始就在這所學(xué)校里任教，是老教師了，應(yīng)該優(yōu)先讓你參評。別說是林俏主動讓出名額，就算她不讓，我也會盡量為長年在這所學(xué)校默默無聞，恪盡職守的老教師們爭取職評機(jī)會。你等這次的機(jī)會不容易，我當(dāng)然會全力支持你參評的?！?p>　　“當(dāng)然了，”戴校長見海禾連聲道謝，又回到原來的論調(diào)上來，“不過關(guān)鍵還得你自己爭氣，好好表現(xiàn)，不要讓學(xué)校失望，如果落選的話，學(xué)校就等于浪費(fèi)了一個(gè)名額，你近期得好好找些骨干教師幫你做做評審面試準(zhǔn)備。材料先放我這里，有問題我會聯(lián)系你的?！?p>　　海禾連連稱是，再次道謝后，方才回到自己辦公室。

　　誰都說戴志丹校長難搞，可令海禾沒想到的是戴校長沒有任何質(zhì)疑，兩天內(nèi)就審核完所有材料，讓海禾送到區(qū)教育局。難道是戴校長真的有意扶持自己？

　　倒是張巧的一句話點(diǎn)醒了她：“在戴校長眼里，什么伶俐、林俏等都是跟方樂平校長一伙兒的。如果這次林俏沒有退出評審，戴校長那可是要一個(gè)字兒一個(gè)字兒地審，哪怕是一個(gè)星期也審不完的。換成你，當(dāng)然不會有什么問題，你放心地準(zhǔn)備面試這一關(guān)吧。”

　　職評的面試形式為說課。所謂的說課，就是在短時(shí)間內(nèi)將一篇課文教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)理念、預(yù)計(jì)執(zhí)行效果等進(jìn)行解說。這種方式很考量教師對課文的解讀能力，對教學(xué)理論的運(yùn)用能力，以及教師本身的語言表述能力等。

　　更難的是，說課是采用現(xiàn)場抽簽的方式，抽到哪一課就說哪一課。這就意味著海禾得將小學(xué)1-6年級上下兩冊的所有課文都進(jìn)行了解，這是一個(gè)很大的工作量，必須要有一定的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

　　海禾心里沒有底，除了請教天菲以外，她想到了師范同學(xué)——季航，他可是自己這批同學(xué)中第一個(gè)評上語文名師的人！

　　季航在外市工作，海禾也只能陸陸續(xù)續(xù)地通過電話、微信的方式來向他求助。

　　關(guān)于季航，其實(shí)海禾內(nèi)心都埋著一個(gè)秘密。那就是當(dāng)年自己曾暗暗地喜歡過季航，甚至在希望季航在追求池彬不成功后，能關(guān)注到自己。

　　所以，當(dāng)年池彬受到季航相約時(shí)，總會帶上海禾，而她卻總不避嫌地參與了。

　　池彬與季航之間并沒有真正發(fā)生什么故事。事實(shí)上，池彬很快就拒絕了季航，他倆之間的那段往來，只不過是青春中的一個(gè)小小的片段，就像迎著風(fēng)揚(yáng)起的泡泡一樣，瞬間的絢爛，又瞬間的消亡。

　　當(dāng)他們斷開聯(lián)系后，海禾自然也與季航斷了聯(lián)。對季航的那種懵懂的喜歡也被埋在時(shí)間的沙丘里再也找不到感覺。

　　這一晃而過的歲月，一閃而過的青春，再也回不來了。

　　對于這次的職評說課，季航給予了很大的幫助。而海禾也在這個(gè)過程中也見證了一個(gè)“名師”的苦與累。

　　季航是學(xué)校的教科室主任，教畢業(yè)班的語文，同時(shí)有著自己的名師工作室要打理。幾乎每一次通電話時(shí)，聽到最多的都是：“我馬上要去作個(gè)講座，等會兒回復(fù)你?！被蛘呤恰奥犝n中，請微信留言?！敝T如此類，他的生活已經(jīng)被各種工作切分成了許多板塊，但在他的言語里卻聽不到一絲的抱怨。

　　海禾哪怕是晚上聯(lián)系他，也會在交流之余，得知季航在備課、改作、寫論文、作課題……海禾無法想象一個(gè)大男人能夠拒絕各種應(yīng)酬，全身心沉浸在教科研的世界里，過著苦行僧般的日子，卻自得其樂。

　　有時(shí)候，海禾甚至為季航的老婆抱不平，跟著這樣一個(gè)男人是不是很無趣？

　　海禾甚至想到，那如果當(dāng)年季航能注意到自己，自己又該是什么模樣？

　　剛想到這里，她就急忙自行打住，責(zé)怪自己胡思亂想，可轉(zhuǎn)念又忍不住想，自己的老公決不比季航差，也是才子，也是學(xué)校中層干部，而且比季航要英俊帥氣得太多了。自己真是身在福中不知福呀！

　　她轉(zhuǎn)而又想，要是當(dāng)年池彬和季航能走到一起，池彬何至于遠(yuǎn)赴XZ！