第三十章 考倒數(shù)

　　“項(xiàng)遠(yuǎn)，離考試結(jié)束還有二十分鐘，提前交卷不是不可以，但你能保證拿滿分嗎？”許老師難得的嚴(yán)厲起來(lái)。

　　項(xiàng)遠(yuǎn)低頭認(rèn)錯(cuò)，心里知道自己是沖動(dòng)了，他不檢查作文是不想去重復(fù)內(nèi)心那段傷疤…但無(wú)論如何，也應(yīng)該檢查一下其他題目。

　　“許老師，我錯(cuò)了，一定會(huì)改正。”項(xiàng)遠(yuǎn)揉了下仍在發(fā)澀的眼眶。

　　許義詞揮手讓他先出教室，不要打擾到其他同學(xué)考試，低頭審核交上來(lái)的試卷。

　　他是老牌教師，掃一眼卷面就有了結(jié)論，整潔度一般，字體一般。

　　暫時(shí)沒(méi)看到錯(cuò)字，拼音回答尚可，填空題滿分，語(yǔ)法題有點(diǎn)小毛病，結(jié)構(gòu)助詞掌握不是很準(zhǔn)確，“的”與“地”分得不太清楚。

　　最后來(lái)到作文，第一句“我有多愛(ài)我母親，就有多恨我父親！”

　　把許義詞差點(diǎn)嚇得跳起來(lái)，每個(gè)學(xué)校都強(qiáng)調(diào)德、智、體、美、勞…

　　排在第一位的就是品德，德行，而德行中最令人看重的往往就是孝道，所以古人常說(shuō)百善孝為先。

　　古人綱常，父要子亡，子不得不亡，項(xiàng)遠(yuǎn)把對(duì)父親的恨意寫(xiě)在文字中公諸于眾，這在古時(shí)候是所謂的忤逆不孝，屬于大逆！

　　夠得上萬(wàn)人唾棄，是斬頭充軍的罪行，就算是現(xiàn)代社會(huì)，也容易被人誤解。

　　許義詞定了下神，看到項(xiàng)遠(yuǎn)仔細(xì)描述母親身上背負(fù)的五指山。

　　不覺(jué)搖頭感嘆，現(xiàn)代社會(huì)也有這么偉大的女性！他取下眼鏡擦拭干凈，繼續(xù)細(xì)看。

　　項(xiàng)遠(yuǎn)居然又把父親形容成吸血的巨蟥，但結(jié)合其父行止，卻又十分貼切。

　　許義詞看完長(zhǎng)嘆，接著沉默不語(yǔ)，想了一下，用紅筆寫(xiě)下八個(gè)字的批語(yǔ)…

　　“子心不愚，母愛(ài)如山！”

　　這既是贊同項(xiàng)遠(yuǎn)不必愚孝，也是稱贊丁淑賢母兼父職，為這個(gè)破落的家庭撐起了一片天空，是極高的評(píng)價(jià)。

　　作文滿分是40分，打分讓許義詞很為難。

　　這篇作文嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，離經(jīng)叛道，偏離中心思想，既沒(méi)有什么文采可言，又充滿了兒子對(duì)父親的失望與痛恨。

　　但偏偏事實(shí)俱全，母愛(ài)更是寫(xiě)得令人震撼，勾勒出一個(gè)忍辱負(fù)重，堅(jiān)強(qiáng)善良的母親形象，符合求實(shí)，求真的校訓(xùn)！

　　許義詞靈機(jī)一動(dòng)，既然是母兼父職，這篇作文贊揚(yáng)母親，也算一同贊揚(yáng)了父愛(ài)，給個(gè)高分也算說(shuō)得過(guò)去。

　　他本性詼諧，提筆劃了個(gè)38分，也恰巧與三八婦女節(jié)掛鉤。

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　　第二節(jié)課接考數(shù)學(xué)，歐陽(yáng)梅見(jiàn)項(xiàng)遠(yuǎn)冥思苦想，不動(dòng)聲色的把試卷袒開(kāi)，用腳輕輕踢了下他。

　　項(xiàng)遠(yuǎn)看了下講臺(tái)上的數(shù)學(xué)姚老師，微微搖了下頭，他不想騙自己，抄來(lái)的答案始終有露餡的一天。

　　計(jì)算與解方程題，項(xiàng)遠(yuǎn)只能半算半蒙。

　　選擇題因?yàn)橛袇⒖即鸢傅勾蟀攵紝?duì)得上，填空題則空了一小半，完全是一蹋糊涂，估計(jì)想及格都有點(diǎn)危險(xiǎn)。

　　果不其然，下午宣布數(shù)學(xué)成績(jī)，項(xiàng)遠(yuǎn)數(shù)學(xué)是全班倒數(shù)第二，只有區(qū)區(qū)53分，還好有個(gè)黃利民墊底，以51分勇奪全班倒數(shù)第一。

　　“還有很多同學(xué)考出了滿分的好成績(jī)，我念一下這幾位同學(xué)的名字，希望大家跟他們學(xué)習(xí)?！睌?shù)學(xué)姚老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年婦女，面無(wú)表情的念出名字…

　　“楊莉、徐文君、劉慧桃、武明、尹劍輝、歐陽(yáng)梅、羅英七位同學(xué)都拿到了滿分一百！”

　　接著是排隊(duì)上臺(tái)拿試卷。

　　姚老師對(duì)上去拿試卷的差生十分冷漠，只有對(duì)摸底成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，才擠出一絲鼓勵(lì)的微笑。

　　黃利民走在項(xiàng)遠(yuǎn)前面，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢從姚老師手中接過(guò)試卷，正想轉(zhuǎn)身逃走，卻看到姚老師對(duì)項(xiàng)遠(yuǎn)露出一絲和煦的微笑，鼓勵(lì)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　黃利民頓時(shí)石化，項(xiàng)遠(yuǎn)只比我多考了2分，為什么倒數(shù)第二就可以有這么好的待遇……

　　數(shù)學(xué)拿滿分很容易，語(yǔ)文滿分是不可能的！

　　因?yàn)閿?shù)學(xué)有標(biāo)準(zhǔn)答案，語(yǔ)文很多時(shí)候是閱卷老師酌情加減，有個(gè)人情感的因素在里面。

　　就拿最重要的作文來(lái)說(shuō)，不同的閱卷老師，就有不同的看法，有的老師覺(jué)得很好，應(yīng)該拿高分，有的老師則直接判低分。

　　初一二班的同學(xué)們，現(xiàn)在就深刻感受到了語(yǔ)文老師的無(wú)情與任性。

　　許義詞依然是笑呵呵的小老頭模樣，保持著一副人畜無(wú)害的慈祥感。

　　“楊莉92分，劉慧桃92分，徐文君91分，歐陽(yáng)梅91分…”許老師吐出口氣，表情似乎有點(diǎn)失望，“尹劍輝90分，武明90分，羅英90分……邱德強(qiáng)55分，黃利民…53分?！?p>　　黃利民滿頭大汗，幾乎是跳起來(lái)的，數(shù)學(xué)51分他拿了個(gè)倒數(shù)第一，語(yǔ)文也是倒數(shù)第一，不對(duì)，怎么沒(méi)聽(tīng)到老師念項(xiàng)遠(yuǎn)的分?jǐn)?shù)。

　　“許老師，怎么沒(méi)念項(xiàng)遠(yuǎn)的分?jǐn)?shù)？”黃利民舉手發(fā)問(wèn)，想要抓住項(xiàng)遠(yuǎn)這根救命稻草。

　　許義詞像是恍然大悟，笑瞇瞇的從試卷最底下抽出一張卷子，“這次語(yǔ)文考試的第一名差點(diǎn)給忘了，項(xiàng)遠(yuǎn)同學(xué)…98分！”

　　全班都轟動(dòng)起來(lái)，歐陽(yáng)梅捂住嘴不可置信的看著項(xiàng)遠(yuǎn)，劉慧桃、楊莉、徐文君都是一副不服氣的表情。

　　武明與尹劍輝最興奮，主要是反差太大，誰(shuí)能想到數(shù)學(xué)考倒數(shù)第二的人，能拿到語(yǔ)文成績(jī)第一？

　　如果先公布項(xiàng)遠(yuǎn)的語(yǔ)文成績(jī)，再念到他的數(shù)學(xué)成績(jī)，大家也會(huì)很吃驚，但更多的卻只能是惋惜。

　　許義詞很滿意大家的反應(yīng)，先公布數(shù)學(xué)成績(jī)也是他和姚老師商量好的。

　　主要就是為了突出這種對(duì)比和反差，刺激大家的學(xué)習(xí)熱情。

　　項(xiàng)遠(yuǎn)很意外，他還以為作文會(huì)拿零分，此刻和同學(xué)一樣，也是一臉疑惑的看著許老師。

　　“很多同學(xué)丟分，就是丟在作文上，我發(fā)現(xiàn)大家寫(xiě)作文有個(gè)特點(diǎn)，雖然文字優(yōu)美，用詞也嚴(yán)謹(jǐn)…”許義詞拿指關(guān)節(jié)敲了敲教案，“但是很假、很大、很空，一篇五百字的作文讀下來(lái)……全是贊美之詞，給人一種言之無(wú)物，食之無(wú)味的空虛感?！?p>　　許義詞的表情開(kāi)始慎重，“古人講究詩(shī)言志、詞達(dá)意、歌詠懷、文載道，重點(diǎn)突出的便是一顆真心，如何表達(dá)你們真實(shí)的感情與想法！”

　　許義詞越說(shuō)越激動(dòng)，走到門口指著學(xué)校墻上的大字…“同學(xué)們，我們的校訓(xùn)是求真，求實(shí)！要用真實(shí)的文字，表達(dá)出真實(shí)的情緒，才能感動(dòng)閱卷老師，很顯然，這次只有項(xiàng)遠(yuǎn)同學(xué)感動(dòng)了我！”

　　“許老師，能給大家念一下項(xiàng)遠(yuǎn)寫(xiě)的作文嗎？”