“1……2……3……跟上節(jié)奏……對，再來……1…2……”
練習(xí)室里，韓成閔在舞蹈老師的指導(dǎo)下開始練習(xí)起來。
跳舞需要體力，柔韌性，還有靈活性都有，節(jié)奏感也很重要。
不過對韓成閔來說，舞蹈方面，他的天賦只能說一般般。
之前也沒接受過專業(yè)的訓(xùn)練，暫時只能看看他的節(jié)奏感而已，沒有具體實施到舞步。
指導(dǎo)老師遞過一條毛巾，韓成閔喘息一下，擦擦汗。
導(dǎo)師招呼他坐到地板上，知道韓成閔不是累的，而是第一次接受專業(yè)訓(xùn)練，接觸這些陌生的事物需要他去動，誰基本上都會有些無措的反應(yīng)。
不過韓成閔始終平靜認(rèn)真，倒也算是不錯。
“成閔，對舞蹈了解嗎？”看著韓成閔，老師笑著詢問。
韓成閔搖頭，將毛巾拿下：“不了解，跟著電視上視頻里胡亂練的經(jīng)驗?！?p> 老師點點頭：“那好。我就給你稍微講解一下?！?p> 韓成閔趕忙點頭，神情也認(rèn)真起來。
老師組織了一下語言，抬頭看著韓成閔：“舞蹈，涵蓋了很多種類。古典，現(xiàn)代。有些我也并不了解，所以只和你講一下，出道的idol大體能接觸到的?！?p> 韓成閔躬身：“是，老師?！币婍n成閔如此，也算一個不錯的態(tài)度。
“現(xiàn)在的歌手，基本百分之九十跳的都是街舞。
但如果你有些經(jīng)驗的時候，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，他們有時候，刨除音樂和節(jié)奏的不同以外，舞蹈類型也不相同。
究其原因，就是因為街舞本身就分很多種類。
而出道之前，也都是根據(jù)個人特點，主攻一樣。
其他都兼顧著學(xué)習(xí)基本功。當(dāng)然，這也是要分人的?！?p> 韓成閔詢問：“為什么要分人？”
指導(dǎo)老師開口：“現(xiàn)在的韓國流行樂，舞曲當(dāng)?shù)馈?p> 出道越來越年輕，從hot的成功席卷亞洲后，邊唱邊跳的表演模式成為主流?；九枷窀枋侄家邆涮韫Φ?。
可現(xiàn)如今，又是組合多solo少。以組合來看的話，就要分輕重長短。
有的司職主領(lǐng)舞，還有主唱。唱歌天賦好的，相應(yīng)培養(yǎng)唱歌的時間就會多些。
以后也會做為團(tuán)隊的主唱培養(yǎng)。跳舞天賦好的，才會重點練習(xí)跳舞。”
韓成閔一愣：“那也就是說，兩樣只練好一樣就行？”
老師擺擺手：“當(dāng)然不是，現(xiàn)在我們只談舞蹈，舞蹈天賦好的，唱歌可以不必太苛求。
沒有過于明顯的缺陷就可以?？墒翘璨恍?，舞臺就那么大，哪怕你站在最后，舞步也要講求整體性。
如果你跳的太差，就會影響整體的美感?！?p> 見韓成閔皺眉沉思，老師笑著說：“有得就有失，沒有占便宜吃虧一說。歸根結(jié)底，idol出道，成功與否就看受歡迎度。
有時候個人技不一定是吸引人氣的決定性因素。
還拿組合舉例，某成員唱歌跳舞都不出眾，可是長相吸引人，人氣就很高。
有的長相都不一定吸引人，可是就是看著可愛，也依舊有人氣。
但是只會跳舞的成員，得到的表現(xiàn)機(jī)會注定就不如唱歌跳舞都不錯的成員。
當(dāng)然，前提是突出，而不是真的只是不錯。
不過這些就不是我來給你講的問題，需要以后你專門的老師給你講解，還是說回舞蹈?！?p> 韓成閔點頭：“老師，那能告訴我，你都會什么種類舞蹈？”
老師一愣，笑著拍手。
“你這小子很聰明嘛，知道拿我來做學(xué)習(xí)的切入點?！?p> 活動一下身子，站起道：“我主攻的是b－boy……你先記住名字吧，之后我再一一講解。
當(dāng)初學(xué)習(xí)是因為喜歡。后來伴舞，需要的種類就多了，開始慢慢研究。
當(dāng)時也有想出道的想法，后來一直沒有機(jī)會，年紀(jì)大了也就放棄了。干脆做了舞蹈老師?！?p> 說完之后，走到電腦前，放了一首曲子。
節(jié)奏不快，但節(jié)奏感很強(qiáng)。聽著就不由自主想跟著扭動身體。
而身體隨著音樂節(jié)拍，開始跳了起來。
韓成閔仔細(xì)觀看，老師的動作都很有力量。
但是卻不止是施展力量，而是很好地運(yùn)用到每個動作當(dāng)中。
韓成閔若有所思，總結(jié)著其中的重點。
沒跳多久，就是半分鐘而已。
舞蹈跳完后，將音樂關(guān)掉，坐回韓成閔面前：“剛剛那個就是b－boy。是breakingboy的簡稱。
屬于技巧性較高的體育舞蹈，要求舞者具有很好的力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性，跳這種類型舞蹈的青年叫做b－boy，女孩叫b－girl?！?p> 看著韓成閔，指導(dǎo)老師笑著詢問：“看出有什么特點了？”
韓成閔剛要開口，突然門被打開。
金孝淵探頭進(jìn)來：“新來的練習(xí)生在用練習(xí)室嗎？”
老師招了招手，金孝淵回身將門關(guān)上，坐到韓成閔的旁邊。
“前輩，你好，我是sm新加入的練習(xí)生韓成閔，請多多關(guān)照?！?p> “你好，我是老師的弟子金孝淵，請多多關(guān)照?！毙Y愣愣看著眼前的漂亮男孩。
指導(dǎo)老師笑著說：“以后孝淵就是你的師姐了，平時有什么不懂的地方，可以向孝淵請教。孝淵，你先在旁邊看一下，現(xiàn)在成閔你接著說?！?p> 韓成閔點了點頭：“老師，我感覺跳舞的種類區(qū)別，其實也可以用身體力量的運(yùn)用重點來區(qū)分。
只是這么一個直覺而已，畢竟只看了你剛剛的b－boy。不知道我說的對不對?！?p> 老師一愣，笑著拍手：“你總結(jié)的很對。
就是力量運(yùn)用不同，掌握這個理解層面，對你學(xué)習(xí)其他種類的舞蹈是有絕對好處的?！?p> 突然看向金孝淵，指著她對韓成閔道。
“孝淵訓(xùn)比你訓(xùn)練時間長一點，這樣，讓她把各個種類的舞蹈給你展示一下，你來做總結(jié)?！?p> 金孝淵見兩人看著她，于是朝著電腦走去。
將音樂打開，隨著節(jié)奏，表情也慢慢認(rèn)真起來。
看別人跳舞和自己跳舞區(qū)別還是蠻大的，如今聽老師講起這些，才認(rèn)真注意剛剛自己發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。
一段音樂沒多久，金孝淵用相同的節(jié)奏，跳出好幾段不同的舞步來。
之所以韓成閔能看出，就是因為發(fā)現(xiàn)金孝淵每一種舞步運(yùn)動的力度都不一樣。
不過總覺得哪里奇怪。突然一個聲音響起，讓他明白了癥結(jié)所在。
“孝淵練習(xí)時間較短，只是學(xué)，卻不明白其中的整體含義。
我告訴過她，可她還是習(xí)慣模仿，而不是從內(nèi)而外的注意發(fā)力技巧，所以動作還是不夠流暢?！?p> 老師的話傳到耳邊，韓成閔仔細(xì)想想，點點頭，繼續(xù)看了下去。