第八章 不是人的學(xué)員？
“剛考完試又要上大課，果然全世界的學(xué)校都是一樣的。”
“嫌煩了？回你的普校啊?！饼R霄把大教室的電腦打開(kāi)，檢查了一下，沒(méi)網(wǎng)，又給關(guān)了。
宋清坐在齊霄左手邊，一頭短發(fā)烏黑靚麗且有型——發(fā)尾處極度參差不齊，像極了某種尖牙動(dòng)物的杰作。
但宋清說(shuō)，這才叫有型。
“我不屬于普校，請(qǐng)你用詞嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)?！?p> “吃水還不忘挖井人呢，你剛被保送到蔚藍(lán)，就這個(gè)態(tài)度？”齊霄搖了搖頭，“你們學(xué)校真是白培養(yǎng)你了?！?p> “培養(yǎng)我？”宋清撇了撇嘴，小聲嘟囔道：“打壓我還差不多。”
“打壓你？”齊霄側(cè)過(guò)頭，一臉疑惑，“什么意思？”
宋清滿不在乎地說(shuō)：“能有什么意思？就是天天告訴我收著點(diǎn)發(fā)揮，不要給其他同學(xué)太大壓力?！?p> 這種話翻來(lái)覆去地說(shuō)，在學(xué)校老師說(shuō)，回家爸媽說(shuō)，她都聽(tīng)膩煩了。
“我看他們沒(méi)什么壓力，該吃吃該玩玩，一樣也沒(méi)落下過(guò)。”宋清把玩著手里的觸控筆，指尖靈活地繞著筆身。
齊霄：“……難怪你非要考到蔚藍(lán)來(lái)?！?p> 普校的學(xué)生還在學(xué)習(xí)組裝和利用超智能，宋清已經(jīng)可以挑戰(zhàn)超智能了，水平根本不是一個(gè)檔次的。
“但是考到蔚藍(lán)，你的壓力不大嗎？”
齊霄突然湊近了些，一雙眼睛盯在宋清臉上，不放過(guò)一點(diǎn)細(xì)微的表情變化。
“以前你和司齡碰不到一起，比不出高下，這次比的機(jī)會(huì)可多了，你有信心嗎？”
宋清往后一躲，嫌棄地皺起了眉，“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，別以為我不知道你是個(gè)姐控?！?p> 她不就是沒(méi)和司齡說(shuō)上話嗎？又不是故意排斥司齡。
今天一到學(xué)校齊霄就黏過(guò)來(lái)了，話里話外探她口風(fēng)，非要她說(shuō)出“喜歡司齡”才算完。
但沒(méi)誰(shuí)會(huì)喜歡一個(gè)昨天剛見(jiàn)面的對(duì)手吧？
很奇怪誒。
“00后超智能第一人的司齡，厲害啊?！彼吻鍝沃掳屯蜷T口。
齊霄坐直了身體，一臉驕傲：“你完全可以把‘00后’這個(gè)前綴去掉。”
“這就是你不懂了?！?p> 宋清盯著剛走進(jìn)教室的一個(gè)高挑身影，說(shuō)：“我比司齡小五歲，我跟她比，比贏了算我厲害，比輸了我還能退一步，當(dāng)05后第一人?！?p> 宋清瞇眼一笑，一臉狡黠：“左右都不虧。”
話音落地，司齡正好走近，她身后的還跟著周天舒。
兩人只聽(tīng)到最后一句，周天舒好奇地問(wèn)：“什么虧不虧？你們?cè)谒闶裁?？?p> “沒(méi)什么，”宋清笑著說(shuō)，“小舒哥哥，我想和司齡坐一起，咱們換個(gè)位置吧?！?p> “嗯？好啊?！?p> 被宋清的自來(lái)熟驚了一瞬，周天舒還是爽快地答應(yīng)了。
他坐到了齊霄左手邊靠窗的位置，宋清換到了最外側(cè)，在司齡的右手邊落座。
司齡和齊霄坐在中間。
坐定后，周天舒又問(wèn)：“你們是在說(shuō)前天的考試嗎？數(shù)學(xué)最后一道大題？”
“那道題是虧的啊?！彼吻屙樧煲淮?，又覺(jué)得不對(duì)，“你不是沒(méi)來(lái)考試嗎？”
“我聽(tīng)別人說(shuō)的?！敝芴焓鎻澚藦澝佳郏斑€有你們考的作文，題目好刁鉆啊?！?p> “刁鉆？你對(duì)出題人可真友好。”
說(shuō)到作文，齊·文學(xué)課代表·霄就是不吐不快！
“記過(guò)往最生氣的一件事，要求體現(xiàn)事件特殊性，可以不用升華總結(jié)，不做語(yǔ)句修飾，完整真實(shí)陳述即可得分。”
復(fù)述完題目，齊霄就開(kāi)始分析：“這個(gè)題目，出題人想考什么呢？”
不等別人回答，齊霄自己解釋了：“他想考我們的人生閱歷、記憶力、對(duì)事件邏輯的整理能力、復(fù)盤還原能力，就是不想考我們作文能力?！?p> “一道作文題，不考作文能力，跟耍流氓有什么區(qū)別？”齊霄說(shuō)，“他直接說(shuō)寫篇日記不就好了嗎？還浪費(fèi)那么多字符?！?p> “但我覺(jué)得這題出的挺好的啊，就像小舒哥哥說(shuō)的那樣，角度多么刁鉆?！?p> 作為四個(gè)人里唯二參與了前天考試的人，宋清對(duì)此是截然不同的態(tài)度。
她一本正經(jīng)地說(shuō)道：“這題表面上放低了要求，實(shí)際上是加強(qiáng)了考驗(yàn)，而且成全了所有人。”
文學(xué)好的，被激發(fā)了創(chuàng)作的欲望，文學(xué)差的，被放低了門檻，多好！
齊霄就很不給面子了，直接戳破：“是成全了你——文學(xué)特困戶?！?p> “人艱不拆?！?p> 宋清給齊霄飛了一個(gè)你懂我懂的眼神，轉(zhuǎn)而和司齡主動(dòng)搭話，稱呼也是甜甜的。
“司齡姐姐，你對(duì)這作文題，有什么看法沒(méi)有？”
其余二人的視線也落在司齡身上，后者垂著眼，微微蹙眉。
她說(shuō)：“這次的作文題，不符合蔚藍(lán)一貫的出題風(fēng)格?！?p> 齊霄說(shuō)的對(duì)，出題人不想考學(xué)生的作文能力。
所以，他們要干什么呢？
臨時(shí)通知的考試，她被齊父帶去了智管局。
真的有這么巧嗎？
宋清抬手在司齡眼前晃了晃，開(kāi)玩笑地說(shuō)：“司齡姐姐，你說(shuō)話倒是看看我啊，我長(zhǎng)得挺好看的?！?p> 司齡抬眼，上下打量了宋清的五官，中肯地點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，你長(zhǎng)得很好看?！?p> 宋清愣了。
這、這么實(shí)誠(chéng)的嗎？
“謝，謝謝啊?！?p> 宋清臉蛋微紅，思路被打斷了一下，又倔強(qiáng)地接回去。
她問(wèn)司齡：“我，我是想問(wèn)你，能不能猜到出題人想干什么？”
“那你，你倒是不要結(jié)巴啊?！?p> 齊霄憋著笑，有樣學(xué)樣地結(jié)巴，故意逗宋清玩。
隔著司齡，宋清也打不著他，只能惡狠狠地瞪他一眼，齊霄有恃無(wú)恐地?fù)u晃著腦袋，十分嘚瑟。
周天舒看著他們逗樂(lè)，默默地翻開(kāi)了書。
“他們，在找不是人的學(xué)員?！?p> 周天舒翻頁(yè)的動(dòng)作一頓，齊霄也停下了搖晃的腦袋，神情瞬間嚴(yán)肅。
宋清環(huán)視著四周。
好在他們坐的偏，司齡的聲音又不大，暫時(shí)還沒(méi)有人注意他們。
齊霄壓低了聲音，“姐，你的意思是，仿生智能？”
司齡措辭謹(jǐn)慎：“我只是猜測(cè)?！?p> “你猜測(cè)的有道理，而且跟我想到一塊去了?！?p> 宋清欣賞地看著司齡，“信息不全面還能得出這樣的結(jié)論，膽子不小?！?p> 司齡和齊霄異口同聲地說(shuō)：“你有什么信息？”
宋清說(shuō)：“這兩天就我知道的，就有將近二十所普校和我們考了同樣的作文題?！?p> 這樣刁鉆的作文題目被大范圍應(yīng)用，肯定有特殊的目的。
題目要求陳述一件生氣的事，完整真實(shí)，能有什么目的呢？
宋清能聯(lián)想到的，就是用來(lái)區(qū)分人和智能。
智能，是沒(méi)有情緒的。