第二節(jié) 遇到老相識

　　雖說離開學還有三天，但內心還是比較惶恐的。這也是每一個老師開學時候的正常反應，且冠之以“開學綜合征”。

　　既然已經給你分配了任務，硬著頭皮也要上唄！這也就是你一眼能看到頭的生活，不出意外，還將持續(xù)十多年。

　　這就是老師的生活。

　　在四樓，清理上學期的東西，保留一點開學用的本錢。按照慣例，假期中，學校的角角落落，花花草草，都進行了翻新維修。新?lián)Q了辦公桌，整修了課桌，粉刷了圍墻，走廊上一片狼藉，書，紙，淘汰的辦公桌，椅子，將過道塞得滿滿的。

　　我清理了幾本本子，拿了幾本教材，從西邊往東邊走。

　　從樓梯上來的是張文清老師。每次看到她，我都格外親切。十八年了，她一點兒都沒變，充滿活力，滿懷激情，干勁十足。我給她總結，是對教育的摯愛，讓她永葆青春。

　　我急忙放下手中的書本，在衣襟上揩了揩手，伸出來，握住張老師的手，真誠而又不失笑意地說：“張老師好，我人生道路上的導師?！?p>　　張老師優(yōu)雅地笑道：“好有緣分，我們在起點相遇，我們在我的教育終點分別?！倍喔挥性娨夂蛢群恼Z言。我對張老師的敬意又增加了三分。

　　是的，時間好快。我剛來時，她是18班的班主任。18班，是一個傳奇的班級，在基礎很差的情況下，張老師憑自己的苦干巧干實干，硬是帶成了全市最優(yōu)秀的集體。受她個人魅力的影響，很多學生都已成為各自行業(yè)的巨擘。一晃，她也到了快退休的時候。

　　生活真是有趣的！我將和張老師共同度過這愉快的一年。

　　我和張老師走進東頭辦公室，還沒來其他老師。張老師突然詭異地笑了起來，邊笑邊說：“哎呀，可苦了徐澤林了。”

　　我一愣，旋即明白了她的意思，接著她的話說：“哎，苦命的娃??！還是沒有逃過我的魔掌?！蔽覀z相視一笑。

　　徐澤林何許人也？

　　一個瘦小機靈的身影展現在我的眼前。三年前，初一報道時，徐老師領著一個精瘦卻又目光游離的孩子來到講臺邊，說：“這是徐澤林，挺認真的一個小孩子?！蔽覍λα诵Γ朊念^，他機靈一閃，躲過了。

　　我對他說：“徐澤林，你好，你想造反嗎？把林則徐都反過來了，你好大的膽子！”他一愣，接著別過頭，撇著嘴。我又笑著對他說：“小林同學，不聽話，我可是會要打人的喲！”小林瞪大眼睛，又撇撇嘴，翻翻眼皮，望著講臺旁，不做聲。

　　這是個伶俐也有點自我的孩子。

　　沒兩天，我就發(fā)現他周圍總是聚集了一些人，幾個小腦袋湊在一塊兒，見了我，四散逃去，而他，迅速把一個本子往抽屜里一塞，然后，裝作若無其事的樣子。

　　一晃兩年過去了，他長高了，也穩(wěn)重多了，沒了原來的碎碎念，也沒了原來的哭鼻子，更沒了原來的沖動與散漫。

　　人，只要向好，就沒有改不了的。

　　之所以要寫徐澤林，是因為你在路上隨便碰到的一個路人，都是別人做夢都想見到的人。

　　我想到初18班，初30班，初51班，初75班，初102班，還有，剛畢業(yè)的130班，也許，中考之后的離別，就再也不會相見。沒有來日方長，告別就在每時每刻。

　　所以，你不要敷衍自己，不要勉強別人，不要辜負每一次相遇。