第七章 蘇家贅婿！
丁一和王澤兩人四目相對。
良久。
丁一噗呲一聲。“我丁一縱橫江湖，別的沒什么長處。就一點，那就是膽子大。我倒想聽聽你大膽的想法。”
說完便是一臉玩味的看著王澤。
王澤也不墨跡直接了當(dāng)?！叭绻隳懽訅虼?，那么就搞教育。”
“教育？”
“就是開學(xué)堂，招學(xué)生?！?p> 高志一臉不屑：“學(xué)堂而已，前幾年就有人也設(shè)立過教人讀書識字的學(xué)堂，后面聽說開不下去了，就不了了之了。也沒見有什么危險?！?p> 王澤確實一臉笑意的看著高志：“那你知道為什么后面不了了之了？”
而丁一卻是一臉凝重，緩緩開口。
“我可以把那些人壓下來，辦學(xué)堂。。。哦，也就是你說的搞教育在我看來并沒有那么困難?！?p> 做到當(dāng)朝宰相，丁一知道的肯定還是比高志多。高志只知道一些表面上的東西。而丁一卻是知道當(dāng)初開設(shè)的學(xué)堂后來為什么不見了。
要知道在這個人均文盲的世界里。掌握文字便掌握了真理，掌握著話語權(quán)。各方都將好東XZ在手中。而且不僅如此。他們不但不想公開。而且是不想別人公開。哪怕僅僅是讀書寫字，這些豪門權(quán)貴也不想讓外人學(xué)會。
所以當(dāng)初開設(shè)學(xué)堂的人最后為什么開不下去了。原因已經(jīng)很明顯了。
王澤卻是笑了笑：“我說的教育可不是教人讀書識字那么簡單。這教出來的是能夠獨擋一面的人才，懂？”
丁一聽罷，瞳孔緊縮。
“難道你說的是。。。。”
而王澤則再次與其四目相對，眼中閃耀著瘋狂：“丁相，我有手里應(yīng)該有很多藏書吧？”
“瘋了！這想法簡直太瘋狂了?！币慌缘母咧撅@然想通了很多事。在聽到王澤這句話后更是吼了出來。
因為他已經(jīng)想到王澤說的是什么了。
他要將修真之法傳授出去。
“你知道這么做的后果事什么么？？”丁一一臉凝重的看著王澤。
而此時幼小的王澤在丁一眼中卻如同蠱惑人心的魔鬼。
“后果？我當(dāng)然知道，但是相比起成功后得到的利益，這又算的了什么呢？不想承擔(dān)風(fēng)險還想獲得高額的利潤，天下從來沒有這樣的生意。而只要將此事做成所獲得的利益是足以讓任何人鋌而走險?！?p> “瘋了，這哪里是鋌而走險，這是在找死！你要毀掉整個南國？”高志已經(jīng)將王澤看作瘋子了。
“好了?！倍∫恢浦沽烁咧镜脑?，反而露出一臉好奇的望向王澤。
“干你所說的教育真的能的到賺錢？”
王澤知道丁一已經(jīng)感興趣了。
于是跳下桌子，然后爬上床然后擺了個最舒服的姿勢慢悠悠的說道：“賺錢？那都是小事，只要能把教育搞好，別說錢了。想要什么就有什么。”
“哦？你是在拿我尋開心？”
王澤卻是搖了搖頭沒有回答丁一的問題，而是說到：“現(xiàn)在給你說這些也沒意義。你先回答我，敢不敢與天下為敵？”
而丁一眼光灼灼的盯著王澤。似乎想將這個五歲幼童看穿。
要知道，僅僅是一個教人讀書識字的私塾都能被整個南國的權(quán)貴給封殺。而王澤想干的是什么事情。高志知道，丁一也知道。
他不僅僅要教人讀書識字，他還要將所有人敝帚自珍的修煉方法教給所有人。這無疑是瘋狂的。因為這不僅會收到整個國家權(quán)貴的反對。他將面對的是整個天南所有想要把控力量的勢力的威脅。
思索了良久丁一才開口。
“有何不可？就看這值不值得我這么做了?，F(xiàn)在你能說說你所說的讓人鋌而走險的利益了么？”
聽完丁一的回答，慢慢坐起了身子。問出了一個出乎丁一的問題
“你能想象一個全是修士的國家有多大的能量么？”
“怎么可能存在那種國家?！倍∫粎s一臉不屑，嘲諷王澤的異想天開。
“是不可能存在，還是不可能讓‘存在’？”王澤的臉上露出微妙的笑容。
這回丁一徹底沉默了。因為他知道一個全是修士的國家有多恐怖。不過丁一沒有反駁他，卻又驗證了王澤的一個猜想。
“丁相，其實每個人都是能夠修煉的吧？”
丁一看著王澤沉默良久，隨后笑著說道。
“你知道么？我當(dāng)初便是被人認(rèn)為無法修煉的廢物?！?p> 聽完此話一旁的高志卻是愣住，一臉還有這事的表情。
丁一笑了笑，蒼老的面孔上露出了回憶的神奇。
“當(dāng)初，我入贅蘇家，受盡白眼，卻只有她對我不同常人。”
說完便沉默不語，似乎在緬懷他逝去的青春。
“然后呢，怎么就完了？”
王澤將吃完的西瓜往下一扔，憤怒道，憤怒的批判斷章狗可恥。
一旁的高志也是點頭附和道。高志也想聽聽丁一是如何從一個無法修煉的廢材，變成現(xiàn)在翻云覆雨的金丹大能的。
沒辦法贅婿套路永不過時！王澤已經(jīng)能夠想到，蘇家贅婿三年后再回南國的情節(jié)了，一想到這里嘴角不由自主的上揚√。
丁一笑了笑沒有理會。
“當(dāng)初所有人都以為我不能修煉，其實我后來發(fā)現(xiàn)，不是不能修煉。而且比別人慢很多而已。別人需要一份修煉藥材，我卻要三四份才能達(dá)到別人一樣的效果。別人修煉一個月的效果，我卻要四五個月。這樣想來的確是廢物，呵呵?！?p> “那你后來是怎么修煉到金丹的？”王澤幫高志問出了心中的疑問。
而丁一卻笑而不語，而是望向王澤。
王澤知道對方不愿繼續(xù)說便不在追問。
“既然每個人都能修煉，那么全是修真者的國家就能夠?qū)崿F(xiàn)。哪怕天賦不足，也能勤能補拙，而全是修真者的國家。。。?！?p> 一旁的高志想到這不禁打了個寒戰(zhàn)。
其實道理很簡單，打個比方，修真比做前世的科研。最淺顯的比如科學(xué)知識，只要智力上沒有障礙，便是人人都能學(xué)會。只不過需要的時間不同，效率不同。有的人一邊學(xué)習(xí)一邊玩10歲輕輕松松就能完成高中課程并提前考入一流學(xué)院。而有的人寒窗苦讀不敢有絲毫懈怠拼盡全力卻只能考一個二本院校。這便是天賦的差距，人和人的差距就是這么的大。
由于資源的限制，選擇培養(yǎng)人才的時候自然選擇天賦異稟的選手。而資質(zhì)不佳的就被放棄了。
但是王澤卻知道，社會的進(jìn)步頂尖的科研人才固然重要，但是底層建筑也是不可或缺。
10%的識字率和100%的識字率之間的差距并不是簡單的十倍那么簡單。
一個社會不是僅靠一兩個天才就能改變的。
“唉，其實千年前便有人嘗試過舉國修煉。然后不到十年遍永久的消失在歷史的長河里?！?p> 王澤當(dāng)然知道其中的兇險。
“三年，只要你能保證三年內(nèi)無別國勢力能夠干擾南國。那么三年后他們加起來也不夠我們打的。”
丁一聽完眼前一亮。
“此話當(dāng)真？”
“當(dāng)真！”
“好一言為定！”