第四章、其實我沒什么創(chuàng)作經(jīng)驗
另一個戴著高度近視眼鏡的女生也撇著嘴給康多魚開玩笑道：
“你個差生和我們站在一起最好低下腦袋，假裝什么都沒聽到?jīng)]看到，否則一會兒傷了自尊心，我們可不負責(zé)??！”
其他的好學(xué)生聽了這話都禁不住捂住嘴偷笑起來。
而康多魚也笑了，如果這些尖子生能把教授的注意力吸引過去，不用他出風(fēng)頭，那是最好不過的了，他只喜歡悶聲發(fā)大財。
有個小胖子見康多魚也在笑，頓時不爽的和身邊的好學(xué)生議論道：
“臥槽，這個初三一班的頭號大傻子站在咱們身邊竟然一點壓力都沒有，真是傻的可以了?！?p> “你也說他是個傻子了，他怎么可能知道壓力是什么？”
另一個好學(xué)生說道。
兩人議論的聲音沒有一點放低的意思，顯然并不覺得當(dāng)面羞辱康多魚有什么不妥。
本來是主角的康多魚現(xiàn)在盡量保持著低調(diào)，低調(diào)的就像個路人甲般，而他身邊的那些自以為是主角的路人甲們則驕傲的炫耀著自己的學(xué)習(xí)成績，又等了不到五分鐘的時間，一支車隊過來了，打頭的是一輛桑塔納，桑塔納后面還跟著兩輛中巴車。
桑塔納上下來三個中年人和一個儒雅的老者，康多魚猜測那個老者就是作家公會的副會長，而兩個大腹便便的中年人是教育局領(lǐng)導(dǎo)，剩下一個精瘦的中年人可能是和老者同行的。
中巴車上的人也陸續(xù)下來了，他們都穿著市一中或市二中的校服，顯然是重點中學(xué)的尖子學(xué)生，由校長帶隊跟在領(lǐng)導(dǎo)的后面。
張校長帶著教導(dǎo)主任立刻迎上去，把領(lǐng)導(dǎo)和教授先迎進學(xué)校來，至于重點中學(xué)的尖子學(xué)生們則被教導(dǎo)主任帶到教室里等待教授講課。
儒雅的許教授戴著一副圓框眼鏡，穿著白色的襯衫和西褲，手里拿著一把折扇，他和列隊歡迎他的老師及學(xué)生們一一握手后問張校長：
“張校長，不知哪位是康多魚同學(xué)？”
十九中的好學(xué)生都昂首挺胸，滿臉期待的等著大作家問他們話呢，沒想到大作家第一句話問的還是康多魚。
一位老師著急了，冒著被校長穿小鞋的危險，搶在校長開口前說道：
“許教授，康多魚學(xué)習(xí)成績太差，不能代表我校，您要是想傳道授業(yè)的話，我建議您考慮一下站在這里的其他學(xué)生。”
張校長被這位老師的行為搞的有些尷尬，而許教授則大度的笑了笑對那老師說道：
“我剛才也聽說康多魚同學(xué)的學(xué)習(xí)成績不好，但我不是來給康多魚同學(xué)傳道授業(yè)的，而是想聽康多魚同學(xué)說說他創(chuàng)作小說的經(jīng)驗?！?p> 許教授這話說完，在場的張校長和老師們都驚訝的張大了嘴巴，至于剛才還嘲諷羞辱康多魚的好學(xué)生們則被這話雷的差點暈倒。
一個省內(nèi)知名的大作家竟然要聽一個傻子講創(chuàng)作小說的經(jīng)驗，臥槽，你老人家確定不是在開玩笑么？難道大作家還缺創(chuàng)作經(jīng)驗么？但凡喝酒的時候吃點花生米也不會說出這樣不找邊際的話吧。
康多魚的班主任陳老師也在歡迎的隊伍，她帶著一臉的難以置信走出來對許教授說道：
“許教授，我是康多魚的班主任，康多魚在我班的學(xué)習(xí)成績排名倒數(shù)第五，而且平時呆頭呆腦的很，所以我校老師都懷疑他的智商偏低，正準備帶他去測智商呢，這樣的學(xué)生怎么可能有什么創(chuàng)作經(jīng)驗?zāi)兀俊?p> 張校長也不敢置信的指著康多魚說道：
“許教授，這個同學(xué)就是康多魚，您最好確認一下他是不是您要找的學(xué)生。”
許教授聽了陳老師的描述后想起了傳說中的天才作家，這樣的天才作家學(xué)習(xí)成績一般都不好，學(xué)歷都不高，但愛好看閑書，有豐富的想象力，可以寫出大師級的作品。
許教授雖然猜測康多魚是個天才，但為了防止鬧笑話，他還是問康多魚道：
“康同學(xué)，你可以給我說一下你寫的小說叫什么名字么？”
康多魚看了一眼緊張注視著他，擔(dān)心被打臉的老師和同學(xué)們笑了笑說道：
“你是說《流浪地球》吧，那是一場令人唏噓的人類災(zāi)難？”
許教授知道自己找對人了，他可沒在江北告訴別人，他要找《流浪地球》的作者，所以他有些激動的握著康多魚的手說道：
“可以說，你的這篇小說為華夏科幻事業(yè)開啟了新的時代，有許多值得我和其他科幻作家學(xué)習(xí)的地方，所以我在這里鄭重邀請你去蓉城為熱愛科幻事業(yè)，但不擅長講故事的科幻作家們說一下你的創(chuàng)作經(jīng)驗，你可不要再和我謙虛了。”
許教授說完這句話后，一直把康多魚當(dāng)傻子嘲笑和羞辱的老師和學(xué)生們都被雷的外焦里嫩。
有老師在內(nèi)心深處驚呼道：
真是看不出來啊，這個平時傻了吧唧的家伙竟然是個作家，而且還要給其他作家講創(chuàng)作經(jīng)驗，說明水平還不低呢？”
羞辱過康多魚的小胖子酸溜溜的想道：
“作家有什么了不起的，學(xué)習(xí)不好還不是上不了重點高中？”
嘲笑過康多魚的女生因為被打了臉，也憤憤不平的詛咒道
“聽說當(dāng)作家的都要窮死，這傻子選擇當(dāng)作家，以后肯定得窮死?！?p> 康多魚這時還在謙虛的笑著：
“許教授過獎了，其實我還有許多不足之處需要向您請教呢。”
許教授聽了這話心中不解：
“康多魚的心智明顯比同齡人成熟，沒有一點年少輕狂的樣子。他的班主任咋說他是傻子呢？”
而一直把康多魚當(dāng)成傻子的班主任這時欣慰的感概道：
“哎呀，沒想到在我的教育生涯中能教育出一個少年作家，這份榮耀夠我說一輩子了?！?p> 張校長也尋思著怎么利用康多魚提高一下十九中的知名度，畢竟康多魚這個作家是十九中的老師教育出來的。
許教授又把李主編介紹給康多魚，能把康多魚請到蓉城，李主編也十分開心，握住康多魚的手久久不愿松開，只要其他科幻作家能從康多魚的創(chuàng)作經(jīng)驗中汲取到營養(yǎng)，驚奇科幻雜志就能活下去了。
為了表示對教育局領(lǐng)導(dǎo)的感謝，許教授給等在教室里的全市優(yōu)秀中學(xué)生們講了一堂有趣的語文課。
學(xué)生們知道許教授是編撰過語文課本的作家，聽課時都十分認真。許教授在講了半個小時課后，從自己的公文包里拿出一份打印稿說道：
“今天我在這里最大的收獲就是認識了一位少年作家，現(xiàn)在我想請這位作家為大家讀一下他的小說?！?p>