寫(xiě)完回信，檢查了一遍，字跡雖說(shuō)有些潦草，但沒(méi)有錯(cuò)別字。
可以了。
不必要糾結(jié)草率的劃痕和沒(méi)有決定的主語(yǔ)，折疊好，放進(jìn)信封里，放在一旁。
坐在椅子上木了一會(huì)，起身脫下盔甲，吹滅蠟燭，睡覺(jué)。
閉上眼之后，卻突然又睜開(kāi)了眼睛。
又來(lái)了。
羅文指數(shù)默默地想著。
現(xiàn)在的“他”，
正坐在一張雙人的長(zhǎng)桌之前。
有顆粒質(zhì)感的棕色桌面，周邊是灰色塑料材質(zhì)，上面隨便擺了一本書(shū)，翻了一半。
雙手在桌子下捧著鋼鐵玻璃的手機(jī)，拇指激烈在屏幕上快速滑動(dòng)著。
畫(huà)面里，紅藍(lán)色陣營(yíng)雙方操作著人物正在進(jìn)行無(wú)聲團(tuán)戰(zhàn)。
耳邊有些傳來(lái)了老師不停講課的聲音。
聲音遙遠(yuǎn)而虛幻。
——失敗。
“羅文”抬起頭，開(kāi)朗的陽(yáng)光穿透沾染了些許灰塵的玻璃窗戶，微風(fēng)吹過(guò)，帶起藍(lán)色窗簾一陣晃動(dòng)。
這里是另一個(gè)世界。
沒(méi)有神明、沒(méi)有奧克、沒(méi)有魔法……
這里是蔚藍(lán)，華夏、江城大學(xué)。
是科技的世界。
自六歲以來(lái)就不時(shí)會(huì)夢(mèng)到的畫(huà)面。
聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)世的英靈是會(huì)按照這種方式慢慢覺(jué)醒記憶，但——
“叮鈴鈴～”
下課鈴聲響起來(lái)了。
講課的老師準(zhǔn)時(shí)的停下了聲音，關(guān)掉了講課的PPT，只說(shuō)了句。
“作業(yè)我會(huì)讓學(xué)委傳到群里，希望大家仍舊不要松懈，認(rèn)真完成。”
勉強(qiáng)保持著正襟危坐的人群就一下就涌動(dòng)了出去，視線開(kāi)始游動(dòng)，他把手機(jī)放到口袋里，拿上書(shū)，默默走出了教室。
走廊里有不少人，聲音喧嘩而模糊。
每個(gè)人的臉和背影也都是模糊。
獨(dú)立的世界像是只剩下他一個(gè)人。
只順著名為人群的洪水前進(jìn)。
大概還是在八九歲的時(shí)候。
羅文為這種能力感到沾沾自喜。
拼命的去記住老師講課的內(nèi)容(小學(xué))，記住平常生活中的所見(jiàn)所聞，以為可以把這些作為自己當(dāng)上領(lǐng)主后的參照物。
覺(jué)得可以依靠對(duì)方先進(jìn)的科技技術(shù)、大同的發(fā)展理念來(lái)改變整個(gè)人類的現(xiàn)狀。
塑料、水泥、混凝土、火藥、蒸汽機(jī)、氣功原理、力學(xué)、電學(xué)、核彈……
無(wú)數(shù)異常的知識(shí)沖刷著羅文的世界觀。
又像是不斷往里塞空氣的氣球。
直到十二歲那一年的某天。
在黑暗、鮮血和死亡當(dāng)中，這一切的幻想、“啪！”像是氣球一樣轟然破碎。
“羅文?！?p> 遇到熟人了，轉(zhuǎn)過(guò)身，面容還算清晰。
名字是什么來(lái)著？
嗯，忘記了，暫時(shí)稱呼為男同學(xué)吧。
“面試準(zhǔn)備得怎么樣？”
“就這樣吧?！?p> 羅文似乎是苦笑了一下，苦惱道。
“完全沒(méi)有太多的經(jīng)歷可以寫(xiě)上去，我去看了看學(xué)霸的簡(jiǎn)歷，滿滿的獲獎(jiǎng)?！?p> 男同學(xué)同樣也抱怨道。
“今年也真是遭了大災(zāi)了，連畢業(yè)實(shí)習(xí)都沒(méi)去，也不知道到底怎么發(fā)展?！?p> “只能說(shuō)是聽(tīng)天由命了。”
“你還聽(tīng)天由命啊。”
男同學(xué)砸吧砸吧嘴。
“你不是一直有在說(shuō)要去多準(zhǔn)備退幾條路嗎？上學(xué)期還靠著這個(gè)去演講?！?p> 這個(gè)事情沒(méi)有印象，被跳過(guò)了。
夢(mèng)境的規(guī)律很奇怪，記憶是間斷的而不是連續(xù)的，和人的記憶相似，卻有所不同。
“這退路還不是只能上工地。”
“你的小說(shuō)呢？”
“剛簽，還不知道會(huì)怎么樣發(fā)展，不過(guò)大概率是不行了，誒～”
“你這不行啊，從大二就念叨小說(shuō)，念叨了兩年啥也沒(méi)整出來(lái)?！?p> “誒～沒(méi)辦法。”
“……”
于是，在十二歲那年。
羅文定下了自己的宏愿——驅(qū)逐所有的奧克，打敗惡魔，發(fā)揚(yáng)大同主義。
這沒(méi)什么大不了的吧。
在小說(shuō)里面擁有這樣能力的主人公，理所當(dāng)然的開(kāi)啟工業(yè)革命，用現(xiàn)代武裝碾壓古代軍隊(duì)。
只是件平平無(wú)奇的事情。
這樣的想法一直持續(xù)到了十六歲。
在雄心勃勃想要實(shí)際動(dòng)手操作，在實(shí)驗(yàn)著制作蒸汽機(jī)卻發(fā)現(xiàn)無(wú)處著手的時(shí)候。
羅文才發(fā)現(xiàn)了一個(gè)殘酷的事實(shí)。
太超前。
對(duì)方的科技太超前了。
猶如幻想故事，猶如空中閣樓。
——知識(shí)并能不完全等于力量。
就像是無(wú)論怎么的去暢聊神話，那個(gè)世界也不會(huì)出神明一樣，這個(gè)世界也不會(huì)突兀的冒出來(lái)科學(xué)。
羅文并不是什么小說(shuō)的主人公，輕輕松松就知道了水泥的配方，知道了如何去淬煉鋼鐵，火藥的配比……這個(gè)倒是知道。
好像腦袋裝了個(gè)百度一樣。
不知道這些事情。
這也沒(méi)什么好意外的。
又不是研究科技文明進(jìn)化歷史的。
沒(méi)有必要，誰(shuí)會(huì)往腦子里面灌注些沒(méi)用的、落后的知識(shí)呢？
對(duì)方也不過(guò)只是一個(gè)普通人。
平凡而渺小。
高考成績(jī)只是卡著本科線進(jìn)入了本科學(xué)校，從各種意義上說(shuō)，只是中等水平。
他也只是一個(gè)普通人。
按照訓(xùn)練方法進(jìn)行努力鍛煉，也沒(méi)有因?yàn)槎d頭而變得無(wú)敵。
到目前為止，也只學(xué)會(huì)了四種一般沒(méi)什么特點(diǎn)的武技。
能評(píng)選上秘銀也還是因?yàn)閾魵W克對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)值比較高，實(shí)力遠(yuǎn)不足。
改變世界、拯救世界，覆滅一個(gè)種族，這些話語(yǔ)未免說(shuō)的冠冕堂皇了。
所以——
中午和男同學(xué)去吃了面條。
雄渾的辣椒和光亮的紅油，只是看著，就讓人感覺(jué)滿頭大汗。
但實(shí)際上吃起來(lái)并沒(méi)有那么辣。
畢業(yè)的事情太過(guò)于沉重，中途只去聊起了游戲，手機(jī)游戲。
吃完之后，羅文一個(gè)人去生活超市逛了一小圈，什么也沒(méi)買(mǎi)。
排著隊(duì)坐上了回宿舍的校車(chē)。
打開(kāi)門(mén)，兩個(gè)沒(méi)有名字的舍友正在打游戲，一個(gè)躺在床上玩游戲。
反而是沒(méi)有太大的交際。
他去洗了把臉，收拾了一下書(shū)桌，打開(kāi)電腦思考著想要補(bǔ)了一下簡(jiǎn)歷。
發(fā)了會(huì)神，又關(guān)掉電腦，走上床躺著，隨意的滑了滑手機(jī)。
看了一些熱血十足的剪輯。
掐著時(shí)間，閉上眼睛。
在工作與未來(lái)的煩惱中，意識(shí)消沉。
然后，羅文睜開(kāi)了眼睛。
熟悉的房間，熟悉的擺設(shè)。
太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái)，光線是灰蒙的藍(lán)色。
新的一天，就只這樣開(kāi)始了。
再刀人傻了
有人嗎？???????