第二章：熟悉的故人

　　隨著人流的方向慢慢的進(jìn)入了走進(jìn)了將要在這里學(xué)習(xí)三年的學(xué)校，由于自己是因憑成績考進(jìn)來的，但也正是因?yàn)槌煽兊脑?，新學(xué)校的入學(xué)分班自然而然的就很容易的的就是快班中的一員；但是很顯然的就是由于政策的關(guān)系，學(xué)校周圍的學(xué)生也大量的涌進(jìn)里這所學(xué)校，看著分班表上面的信息，很明顯的一點(diǎn)就是自己所在的班級(jí)相對(duì)來說的話會(huì)好上一點(diǎn)，上面的信息也顯示自己班級(jí)的學(xué)生還是有好學(xué)的一面的，從側(cè)面也說明師資的力量相對(duì)來說也是比較好的。

　　只不過現(xiàn)在的一切還都是自己的猜測(cè)，如今自己能做的只能是按照剛才上面的分班信息隨著人群朝著自己所在的班級(jí)走去，隨便坐在了座位上，反正老師后來還會(huì)繼續(xù)的調(diào)整座位，淡然這也是學(xué)生入學(xué)后的所要經(jīng)歷的事情。只不過在慢慢的等著老師到來的時(shí)間里，周圍學(xué)生嘻嘻鬧鬧的聲音夾雜著其他同學(xué)的聊天聲不斷地傳入耳中，不經(jīng)意的名字傳入自己的耳朵李玉婷，而自己所知道的僅僅是因?yàn)槲覀儏⒓哟筚愂峭粋€(gè)市的，這個(gè)同樣在全國大賽中去得好成績的女生竟然和自己同一所學(xué)校同一個(gè)班級(jí)，感覺頗為奇妙，而從陸陸續(xù)續(xù)的談話中也知道了自己想知道的信息，就是這么的巧合，同一個(gè)大賽，同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)，正是有緣分啊。環(huán)顧周圍一圈，沒看到熟悉的身影，想來是還沒來，慢慢的沉浸在了自己的思緒，也不知道在想些什么。

　　隨著鈴聲的響起，慢慢的老師的身影進(jìn)入了眼簾，而雷御忼也也從繁雜的思緒中回神過來，老師已經(jīng)站在了講臺(tái)上，簡單的介紹著自己叫程靜，是自己初中三年的班主任，隨后就開始的正常的點(diǎn)名，指了幾個(gè)男生去圖書室等著自己去然后領(lǐng)書搬書。隨后交代了幾句就帶領(lǐng)著剛才指的幾個(gè)男生走了出去。

　　十幾分鐘的時(shí)間，感覺教室又走進(jìn)來一個(gè)人想著是老師回來了，隨即抬起頭，卻是李玉婷，自己在大賽上認(rèn)識(shí)的那個(gè)人。雖然在大賽上沒有過多的接觸，估計(jì)她也沒有想起來自己，畢竟當(dāng)時(shí)也沒怎么說話。然后就低下頭，繼續(xù)之前的胡思亂想，忽然間感覺身邊的座位上做了人，扭頭一看是李玉婷。

　　環(huán)顧四周，班級(jí)里面已經(jīng)來了大部分的人了，剩下比較好的座位只剩下自己的旁邊的了；這也難怪她會(huì)做到自己的旁邊，位置好沒辦法。不過看到她低頭從自己口袋里拿出來了手機(jī)，低頭玩了起來?？吹剿z毫沒有跟自己打招呼的樣子，想來也是沒認(rèn)出自己，自己也就扭過頭慢慢等待著老師到來。

　　這時(shí)老師已經(jīng)帶領(lǐng)著搬書本的同學(xué)已經(jīng)進(jìn)了教室，開始了分發(fā)各種書籍、資料等，然后開始講這所學(xué)校的相關(guān)歷史、學(xué)校在最近幾年所取得的榮譽(yù)、學(xué)生在學(xué)校所需要的遵守相關(guān)的校規(guī)校紀(jì)以及班級(jí)里面其他的相關(guān)的事。隨后讓班里的同學(xué)一個(gè)個(gè)的開始自我介紹，指定了班委，而雷御忼自己則成為了學(xué)習(xí)委員，李玉婷因?yàn)檎Z文成績的優(yōu)秀則被班主任也是我們的語文老師提前任命為語文課代表。隨后就就說了下明天正式上課，不要遲到之類的話語，就走了。