第十三章 全班的焦點(diǎn)
新的一周，又到了上課的日子。
學(xué)校早上八點(diǎn)上課，到了七點(diǎn)半，廖凡拿著書準(zhǔn)備去上課，嚴(yán)一飛他們?nèi)齻€(gè)還在宿舍睡覺。
大學(xué)是比較自由，選修必逃、必修選逃的事很常見。
如果你不想去上課，而又不能缺課，可以有很多種逃課的方法，找人代課就是其中一種。
甚至在大學(xué)里，還衍生出專門給人代課這種畸形產(chǎn)業(yè)。
第一二節(jié)課是選修課，講近現(xiàn)代詩歌的，還是兩個(gè)班一起上的大課，但因?yàn)橹v這個(gè)課的老師是主任，他的課要是缺了三次，那就準(zhǔn)備明年重修他的課。
關(guān)鍵是，明年重修，上課的老師還是他。
所以，他的課，沒人敢缺。
嚴(yán)一飛他們就找了三個(gè)男生代課。
廖凡找了個(gè)不起眼的位置坐下，聽了三分鐘，眼皮就開始打架了。
老師易舍予在講臺(tái)上照本宣科，他講的內(nèi)容跟書本內(nèi)容不說一模一樣，但也是分毫不差。
聽他講課，跟自己看書真沒啥差別。
而且他的普通話還不好，就這水平，廖凡覺得自己也能去講。
就普通話和顏值，他秒殺講臺(tái)上那位。
廖凡實(shí)在是困了，拿出一個(gè)硬幣，在指縫間靈活地翻轉(zhuǎn)起來，訓(xùn)練手指的靈活度。
那枚硬幣在廖凡手上，猶如有了生命一般，在指縫間溜轉(zhuǎn)，時(shí)快時(shí)慢，快如蜻蜓點(diǎn)水、一閃而過，慢如閑庭信步、悠閑適然。
現(xiàn)在廖凡還不能很好地用這具身體進(jìn)行精準(zhǔn)操作，換在以前，他能在手上同時(shí)轉(zhuǎn)三枚硬幣。
廖凡旁邊的男生見廖凡轉(zhuǎn)硬幣，看了十幾秒，覺得挺簡單的，也拿出一枚硬幣轉(zhuǎn)。
硬幣在廖凡手中，就像輕靈的舞者；而硬幣在那個(gè)男生手中，只是硬幣。
一學(xué)就會(huì)，一做就廢！
典型的東施效顰！
“臥——”
他剛喊出一個(gè)字，意識(shí)到這是在上課，下意識(shí)地把后面一個(gè)字給吞下去了。
他的聲音不大，卻引起了周圍那些人的注意。
大家的目光紛紛轉(zhuǎn)移到廖凡的手上，有些人甚至還拿出手機(jī)拍照。
廖凡在認(rèn)真地記書上的近現(xiàn)代詩歌，沒有注意到周圍人的目光。
“廖凡！”
易舍予在講臺(tái)上上課，看到后面幾排人都轉(zhuǎn)著臉看靠窗邊的一個(gè)男生。
他順著大家的目光看過去，也注意到了廖凡手上的硬幣。
他對(duì)學(xué)生的要求是不要影響其他學(xué)生上課，看手機(jī)、看課外書都隨你。
但現(xiàn)在二十來人看著廖凡轉(zhuǎn)硬幣，嚴(yán)重影響了課堂紀(jì)律。
最終，他點(diǎn)了廖凡的名。
“廖凡，你上來給大家朗誦這首詩?！?p> 廖凡看到投影儀上打著鄭愁予的《錯(cuò)誤》。
當(dāng)廖凡被老師叫住時(shí)，很多人都往他的方向看過去。
“小靜，有帥哥！”
李芳芳推了下旁邊正在玩王者農(nóng)藥的閨蜜。
她們兩個(gè)是大一的，被學(xué)姐叫來頂課。
看到帥哥走上講臺(tái)，她覺得今天被抓壯丁值了。
小靜的注意力被廖凡帥氣的外表吸引，連游戲被人反殺都不管了。
她的隊(duì)友一直在游戲里叫她，甚至爆粗口，她都置若罔聞。
為了聽學(xué)長朗誦，她連耳機(jī)都摘下來，徹底掛機(jī)。
“我打江南走過……”
廖凡一開口，便抓住了一大波少女的心。
這聲音，不行，要醉了！
坐在前排的女生，偷偷地拿出手機(jī)錄廖凡的朗誦視頻。
或是被顏值吸引，或是被聲音震撼，或者是認(rèn)識(shí)的人給面子，整個(gè)教室，95%的學(xué)生都在聽廖凡朗誦。
“我只是過客，不是歸人?！?p> 廖凡朗誦完畢，全體鼓掌，甚至還有男生吹口哨。
老師看到這場(chǎng)面，心里既羨慕，又妒忌。
他在這個(gè)大學(xué)教了十幾年書，從來沒有享受過這樣的待遇。
他見廖凡準(zhǔn)備要下去，叫住了他。
“既然你這么受大家歡迎，接下來這節(jié)課就由你給大家上課，我的講義就在講臺(tái)上?！?p> 他的妒忌心理作祟，想讓廖凡難堪。
畢竟，上臺(tái)朗誦，跟上臺(tái)講課是不一樣的。
廖凡看著下面上百號(hào)人，有些為難。
“這……不太好吧?！?p> 為難？
為難就對(duì)了！
“有什么不好的，現(xiàn)在新課改要求教育要以學(xué)生為本位。讓學(xué)生教學(xué)生，這不就是以學(xué)生為本位嘛?！崩蠋焼柕?，“各位同學(xué)，你們覺得呢？”
“廖凡，廖凡，廖凡！”
教室里九成學(xué)生都是女生，在這個(gè)看臉的時(shí)代，三觀跟著五官走，相比聲音不好聽而且顏值還不達(dá)標(biāo)的中年大叔，她們自然是喜歡聲音極具磁性而且又有顏值的小哥哥。
就算小哥哥啥都不會(huì)講，就光站在講臺(tái)上也是極好的。
老師安慰廖凡，“你不用緊張，上課沒你想的那么難。”
“好吧，我試試?！?p> 廖凡翻了下講臺(tái)上的講義，基本上都是根據(jù)書上理論來的。
他沒按照老師的講義上課，而是從《錯(cuò)誤》這首詩出發(fā)，跟同學(xué)們聊鄭愁予的生平趣事，引出這首詩的創(chuàng)作背景，然后和大家一起欣賞鄭愁予各個(gè)時(shí)期的詩詞……
這堂課只是鑒賞課，沒必要去學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)理論，分析這些視頻好在哪里，表達(dá)了什么思想感情。
既然是鑒賞，還不如講一些詩人有趣的故事，然后跟大家分享一些優(yōu)美的詩歌。
教室里的學(xué)生非常認(rèn)真，有些是認(rèn)真地聽廖凡講課，有些是認(rèn)真地欣賞帥哥。
老師坐在第一排聽廖凡上課，一開始他只是抱著看笑話的態(tài)度，但后面他是真的聽進(jìn)去了。
也許，自己的教學(xué)模式是真的要改變了。
廖凡把自己了解的東西全跟大家分享了，但1.5節(jié)課的時(shí)間確實(shí)太長，他講完了還沒下課。
“老師，我講完了?！?p> 廖凡準(zhǔn)備下去，被老師擋住了過道。
不是吧？
還不讓下去？
老師看了下手機(jī)，說道：“還有五分鐘，你再給大家表演下才藝?！?p> 廖凡：“……”
“你剛才硬幣轉(zhuǎn)得不錯(cuò)，給大家表演下?！?p> 轉(zhuǎn)硬幣？
沒有看廖凡轉(zhuǎn)硬幣的人不明白這是什么才藝。
那些坐在后排的人喊道：“廖凡，來一個(gè)，來一個(gè)！”
前排的人看到后排的人如此興奮，也跟著起哄。
廖凡只好回到講臺(tái)，在口袋里拿出一枚硬幣，快速在手中翻轉(zhuǎn)起來。
“哇啊——”
全場(chǎng)驚呆！
太酷炫了！
坐在前排的人紛紛拿出手機(jī)拍照拍視頻。
坐在中間的人也不管那么多了，擠到前面的過道里拍照。
鈴聲響起，老師終于放過了廖凡。
“前面拍照的、拍視頻的，把視頻發(fā)班級(jí)群里?！?p> 老師在桌上收拾講義：“下節(jié)課我們講新月派詩歌，大家記得早點(diǎn)來占座?！?p> 很明顯，他前半句是對(duì)廖凡說的，后半句是對(duì)其他學(xué)生說的。
老狐貍！
干得漂亮！