第250章 腦筋急轉(zhuǎn)彎題

　　老魏原本想通過申購，以面值獲得一些“果業(yè)轉(zhuǎn)債”，這樣再怎么也比上市后再買入，成本要低一些，沒成想人算不如天算，中簽的大量“果業(yè)轉(zhuǎn)債”竟然成了燙手山芋。

　　然而老魏卻面色如常：“破發(fā)不是壞事，這意味著我能以更低廉的價格，拿到大量的籌碼。對我來說，就有了更大的盈利空間?！?p>　　陳巖好奇地問道：“老哥，你將來打算投入多少資金買‘果業(yè)轉(zhuǎn)債’??？”

　　“如果破發(fā)，理論上投入全部資金都沒問題，因為沒有任何風險。但半倉操作的原則還是盡量遵守吧，因此我打算再投入1000萬資金。”

　　“投這么多錢??？”李松有點驚訝：原以為老魏投個三、四百萬就差不多了，想不到竟然是千萬元級別的。

　　雖然1000萬在股市里算不了什么，但考慮到“果業(yè)轉(zhuǎn)債”的總規(guī)模才5億，1000萬占比為2%，以單個證券賬戶而論，已經(jīng)具備了相當分量。要知道，如果一位股民持有某只股票2%的股份，是很有可能進入前十大股東行列的。

　　老魏表示：“‘果業(yè)轉(zhuǎn)債’將是我接下來幾個月重點操作的品種。先前我還生怕它上市后漲了，因為它今后3年總共只派息4元，如果交易價格高于104元，實際上就已經(jīng)開始不安全了，這也是我為什么要頂格申購的原因：起碼中簽的‘果業(yè)轉(zhuǎn)債’，只要耐心持有，是絕對不會虧錢的?，F(xiàn)在它有可能破發(fā)，那我買入時就更沒有顧忌了。”

　　直到這時，李松才明白老魏的意思：如果“果業(yè)轉(zhuǎn)債”破發(fā)，那么只是中簽占用的那68萬多元資金是虧損的，后續(xù)占大頭的千萬資金卻買到了廉價籌碼，從整體上看，這當然是好事，難怪老魏安之若素，也許暗自高興都來不及呢。

　　想到這里，李松釋然了，不再為中簽大量的“果業(yè)轉(zhuǎn)債”擔憂。

　　回到座位上，李松著手研發(fā)那個防止玩家答題時作弊的APP。

　　這個APP將采用動作識別模塊的那些技術，代碼很多都是現(xiàn)成的，開發(fā)起來可謂輕車熟路，不算很難。

　　李松正忙著，忽然聽到徐同航“噗嗤”一聲笑了出來。

　　“同航，遇到啥有趣的事情啦？”李松抬起頭問道。

　　“松哥，我剛才看到一道很刁鉆的題，不過這倒沒什么，主要是有個網(wǎng)友的評論簡直笑死人。”

　　“是嗎？把網(wǎng)址發(fā)給我看看。”對于笑料，李松是感興趣的，“笑一笑十年少”嘛。

　　打開網(wǎng)頁，李松發(fā)現(xiàn)這道題只有一句話：光頭強一天砍25棵樹，請問3天砍了多少棵樹？

　　題目限時1分鐘。

　　李松心說：這還不容易嗎？當然是25×3=75棵樹啊。

　　他正準備通過鍵盤輸入75這個數(shù)字，轉(zhuǎn)念一想，不對！如果這么簡單，這道題就不會出現(xiàn)在網(wǎng)上了。

　　根據(jù)他的直覺，越是這種看似簡單的題，越難回答，常規(guī)的答案可以說百分之百是錯誤的，必須另辟蹊徑。

　　時間一分一秒地過去，1分鐘眼看就要到了，李松急得抓耳撓腮。

　　只剩5秒鐘了，他還是沒有一點頭緒，氣惱之下，他干脆打了三個字：不知道。

　　屏幕上立刻跳出一行提示信息：恭喜你，答對了！

　　暈死，原來正確答案竟然是“不知道”！

　　他實在搞不明白：為什么答案不是75？無奈之下，他只好打開后面的講解視頻，一探究竟。

　　老師給出的解釋很簡單：“題目里只是說，光頭強一天砍了25棵樹，但此后兩天分別砍了多少棵樹，沒說，所以3天總共砍了多少樹，不知道?！?p>　　李松一看，這題目不是坑人嗎？你應該寫成：“光頭強第一天砍了25棵樹”，這才是你真正想說的意思嘛，答題的人看了也不會理解錯誤。

　　不過要是題目這么寫，估計大家就都會答了。顯然，這道題就是故意在那里模糊其詞，為的就是設個套，讓大家答錯或者答不出。

　　事實上，很多網(wǎng)友看了視頻后也是各種不服氣，紛紛留言：

　　“原來出題的人也不知道砍了多少棵樹啊，那么75作為一種答案，也不能算錯吧？”

　　“會不會光頭強第一天砍樹后，心臟病發(fā)作，到醫(yī)院沒搶救過來，后兩天就徹底休息了，所以總共只砍了25棵樹？”

　　看了這條回復，李松也忍俊不禁：這位網(wǎng)友很幽默嘛，難怪徐同航看得發(fā)笑。

　　不過，這個回帖里，也透著對這道題的一股濃濃怨氣。

　　而自己敲了“不知道”三字，竟然誤打誤撞答對了，不也同樣很搞笑么？

　　徐同航打算將這道題作為初級智力題加入題庫，李松同意了：這種題其實應該算“腦筋急轉(zhuǎn)彎”類型，適當收錄一些，可以增加題庫的趣味性。

　　只是玩家如果知道了這道題的真正答案，估計要說臟話了，腦補一下那個畫面，也挺好玩的。

　　周傲勛表示：“我這里也有一道比較有意思的題，松哥要看看嗎？”

　　“可以啊。”

　　李松打開網(wǎng)頁，只見這是一道選擇題，也是限時1分鐘。

　　文具店新進了8支鋼筆，總共用了72元，下列選項中售價合理的是：

　　A：9元/支

　　B：12元/支

　　C：9支/元

　　D：12支/元

　　李松看罷，覺得這道題有點蹊蹺，按道理說，72 ÷ 8 = 9，顯然應該選A。

　　不過，用腳趾頭想也知道，不可能是A。因為如果選A，這道題就不會出現(xiàn)在網(wǎng)上了。

　　C、D也肯定不對，1元錢怎么可能買9支或12支鋼筆呢？顯然，這兩個選項就是湊數(shù)用的。

　　如果用排除法，那就應該選B。但是按照題目中的數(shù)據(jù)，再怎么也算不出12這個數(shù)字??？

　　不管選哪個答案，一定得有充分的理由。讀書的時候，李松就是憑著這股對問題刨根究底的勁頭，才取得了優(yōu)異的成績。不求甚解的學生是很難成為學霸的。

　　然而，就在他苦苦思索選B的理由時，1分鐘時間過去了。

　　他看了一下答案，果不其然是選B。

　　這下李松的倔勁上來了，他一定要弄清楚為什么是B。然而他花了10多分鐘，想破了腦殼，也不明白為什么是12元/支。

　　沒奈何，他只得再次打開講解視頻，聽了老師的解答，他啞然失笑。

　　原來，每支鋼筆的確是9元/支，然而請注意，這是進貨價，而題目問的是哪一個選項“售價合理”？

　　要知道，店老板是要賺錢的，不可能按進貨價9元賣掉，因此只有“12元/支”這個選項才符合“售價合理”的要求。

　　原來如此！李松看完視頻后，直呼這道題太坑人。

　　他一直以為是在做數(shù)學題，因此始終是從數(shù)學角度考慮問題，卻沒想到這道題必須從生活實際出發(fā)，才能解釋得通。

　　只怪他剛才陷入到了思維定勢之中，故而想不明白為什么是12元/支。