第二章 轉(zhuǎn)班
“一個(gè)月過去了，相信大家看老師推薦的小說都差不多看一半了吧！”語文老師吳敏老師在講臺(tái)上說道。
吳敏老師是年輕老師里面最有潛力的一位，所以她才會(huì)過來教高三（1）班這個(gè)尖子班，她每個(gè)月都會(huì)推薦幾本書給我們看，這不上個(gè)月給我們推薦了余華的《活著》和《紅樓夢》。
《活著》是短篇小說，字?jǐn)?shù)不多，我看了兩三天就看完了，而紅樓夢，我則是看了前面四回，就看不下去了，并不是不好看，而是我看不懂，里面的人物和情節(jié)過于復(fù)雜，我理不清楚。
“在上課前三分鐘，我們抽幾位同學(xué)來分享一下，自己的心得?！眳敲衾蠋熣f道。
吳敏老師什么都好，就是讓我感覺上她的課很有壓力。語文課，時(shí)不時(shí)就抽察背誦這些，但我實(shí)在是背不出來，經(jīng)常是很尷尬地被她叫坐下來。你知道嗎？我考試古文背誦那里的六分，我很少拿到滿分，頂多就五分，這對我來說算是最好的結(jié)果了。
“下面，我抽兩位同學(xué)來跟大家分享一下自己的心得。第一位，楚佳?！眳敲衾蠋熃械健?p> 我一聽不是我，終于松了一口氣，因?yàn)槌咽前嗉?jí)排名前五的學(xué)霸，年級(jí)也是前五，而我卻是班級(jí)倒數(shù)后幾位。
當(dāng)吳老師說完第一位的名字之后，緊接著說道“第二位，顧雷廷?！?p> 一聽到我的名字，我的心沉到了低谷了。對于分享心得，我真的不知道該怎么說，因?yàn)樵诎嗉?jí)里我很少發(fā)言，除非是老師抽到我了。
于是我就趕緊拿筆寫一些，生怕站起來之后，自己語句不通。
“好了，下面有請第一位同學(xué)，楚佳同學(xué)起來分享心得。顧雷廷同學(xué)準(zhǔn)備一下?！眳敲衾蠋熍氖郑χf道。
我抬頭看到她的笑容，就想到我快要哭了。在這個(gè)集體里，像我這樣拖班級(jí)后腿的人顯得很卑微，老師對我們沒什么印象。
“老師和同學(xué)們，大家好，我來分享一下我在閱讀《紅樓夢》的心得體會(huì)，紅樓夢中，賈府的落敗，似乎是必然的。賈府的繁華落暮，就像那些不經(jīng)管理的王朝一樣，必定會(huì)慢慢枯竭。讓我較為喜歡的一段話是：都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪。終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信。縱然士齊眉舉案，到底意難平。我覺得這段話概括了整本《紅樓夢》了，謝謝大家，我的分享完畢。”楚佳說道。
楚佳分享完之后，自然就到我了。
“感謝楚佳同學(xué)的分享，下面有請顧雷廷同學(xué)。”吳老師說道。
我慢悠悠地站起來，想了一下說道：
“大家好，我分享的是閱讀《活著》的心得，從這部小說中，我們可以看到，福貴一家都遭遇了不測，只留下他一人孤苦伶仃地，但他還是好好的活著，不屈于現(xiàn)實(shí)。在最絕望的那一刻，還是有活下去的勇氣。我的分享完畢，謝謝大家?！?p> 對于《活著》這部小說，我只是囫圇吞棗，過一篇而已，并沒有認(rèn)真品讀，只能胡亂說一通。
“感謝兩位同學(xué)的分享，我們準(zhǔn)備上課了。”
吳敏老師掐著時(shí)間很準(zhǔn)，我剛說完沒多久，上課鈴聲就響了。
“顧爺爺，當(dāng)時(shí)的您一定很無助吧！在那里對于你來說，壓力還是非常大的，畢竟是全年紀(jì)的王牌班級(jí)?！崩钯F問道。
“說實(shí)話，壓力還是非常大的，我是以綜合排名60多進(jìn)入這個(gè)班級(jí)，而這個(gè)班級(jí)有80多名同學(xué)，綜合排名名列前一百的都在這里，也就是說，前一百名差不多都選理科。”
我給李貴算了一下數(shù)據(jù)，分析我當(dāng)初的情況，李貴也很驚訝，畢竟實(shí)力還是很強(qiáng)硬的，而我既然靠怎么后。
看到現(xiàn)在的李貴，我想起了當(dāng)年的我，剛畢業(yè)之后，四處碰壁，找一份滿意的工作都找了很久。紅燈綠酒的都市，仿佛沒有我的容身之處，我就是大城市孤獨(dú)的徘徊者，行走在無數(shù)個(gè)路口，除了迷茫還是迷茫。
“顧爺爺，您接著往下說說，你后來怎么樣了?！崩钯F又把我引入了我的故事中。
“今天，我們公布小組的組員分配，每個(gè)小組的小組長不變，變動(dòng)的是個(gè)別的B1、B2、C1和C2的同學(xué)，上個(gè)月加分最多的小組獎(jiǎng)勵(lì)圖書購物券。”班主任朱老師在講臺(tái)上公布這次的分組情況。
我就在臺(tái)下等待我的分配，對于我來說，只有C的命運(yùn)，并不是我不努力，而是我沒有那個(gè)實(shí)力。這也是我最佩服我自己的一個(gè)地方，做人的有自知之明，不過太過于有自知之明，就顯得不自信。
“顧雷廷，第四小組，C1?！敝炖蠋煂ξ易龀隽俗詈蟮男?。
“什么嘛！怎么把C1換了，小菜在我們小組多好啊！他長得又不帥，干嘛來我們第四小組，靠?！币晃慌視?，不滿地說道。
對于分小組，說實(shí)話，我并沒有太在乎，因?yàn)槲以谒麄儺?dāng)中沒有太大的價(jià)值，我也知道這是個(gè)強(qiáng)者的世界。
那位女生的話，我不由地聽到了，心里很是消極，她一個(gè)人這樣想，可能其他人也這樣，只不過他們并沒有說出來。我的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不好，成績都在往下滑。
一個(gè)少年的孤獨(dú)，沒人能理解。我覺得我就是人群的孤獨(dú)者，沒有人會(huì)問你怎么樣了，什么話都是對自己說，我發(fā)現(xiàn)我在這個(gè)集體里很難擁有朋友，因?yàn)槲沂且粋€(gè)比較靦腆的人，不善于與人交流。
在我最痛苦的時(shí)候，給我唯一的安慰是，我向班主任朱老師提出轉(zhuǎn)班申請，面對我的請求，他沒有說什么，于是他親自帶我去找副校長說明情況，一般情況下都不需要親自去找校長，我也不知道朱老師的意義。
“朱老師，我，我，我想轉(zhuǎn)到29班去?！蔽艺f話吞吞吐吐地，因?yàn)槲覜]有勇氣去講，我想離開。
朱老師正在走廊看風(fēng)景，聽到我的聲音就轉(zhuǎn)過頭來。
“這個(gè)時(shí)候校長應(yīng)該還在辦公室，我?guī)闳フ宜?。”朱老師猶豫了一下說道。
在面對困難的時(shí)候，我選擇了逃避，還有不到一年就高考了，而我卻在這個(gè)時(shí)候想去
雖然在校長辦公室被批評(píng)了幾句，但我還是堅(jiān)持我的選擇，人生沒有后悔藥，多少人夢寐以求的班級(jí)，而我說離開就離開，連手稿都不打。
那天夜里，我依稀記得，無助，孤獨(dú)，滿頭的星辰也無法明白我的心思，黑夜淹沒我的哀傷，我在風(fēng)中行走。
我回到了熟悉的班級(jí)，與它見最后一面，這是我最后一次回到這個(gè)班級(jí)了。對于我轉(zhuǎn)班的消息，沒有人知道，不過也不需要?jiǎng)e人知道不知道。
我來到了熟悉的位置，整理好書籍，旁邊的同學(xué)正在學(xué)習(xí)，他就抬頭看我一眼，笑了笑。
我也沖他一笑，大家都不講話，他就低頭繼續(xù)學(xué)習(xí)了，而我也靜悄悄的抱好書離開。
抱著書離開了高三（1）班所在的樓層，來到了高三（29）班。
說到這，我感覺到自己的故事有點(diǎn)枯燥，就笑了笑對李貴說道：
“不好意思，讓你見笑了，故事講得不好。”
李貴依然用錄音筆把我說的話錄下來，那怕我與他簡單的對話，他都一一錄下，也許這些對他有用。如果我的故事能幫到眼前的這位年輕人，我還是很高興的，最起碼他在采訪我這一關(guān)很順利。
我給李貴沏一杯茶，然后接著講我的故事。