文不加點(diǎn)地縱筆寫(xiě)完，反復(fù)讀了幾遍。
隔離閉戶，戶字不押韻，搜腸刮肚地想了一會(huì)兒，倒是可以改為隔離閉窗，雖則是押韻但總有些不妥……
袁樂(lè)站起來(lái)來(lái)回溜達(dá)著，無(wú)意中看到座椅旁淺色的地面上有幾根頭發(fā)，呆了一下，忽然意識(shí)到什么，猛地停下來(lái)手上的動(dòng)作……
剛剛，為了這一個(gè)字，左手竟然在不自覺(jué)中不停地抓著頭發(fā)，真象古人說(shuō)的那樣----吟安一個(gè)字，捻斷幾莖須-----人家那是胡須，損失不大，我這可是頭發(fā)，若是給薅禿了可就不值得了！欸，古人留胡須就是好啊，還有這般妙處，思考時(shí)擼胡須看上去可比薅頭發(fā)文雅莊重多了，而且最重要的是還省頭發(fā)！-----古人么？除了出家的以外，好像還真沒(méi)有什么禿頭的，-----咳咳，我這想哪兒去了？
“樂(lè)兒，都十一點(diǎn)半了！還不去睡？”
老媽推開(kāi)了書(shū)房門(mén)。
袁樂(lè)轉(zhuǎn)頭看去，嘴里應(yīng)著：“馬上，馬上?！蓖蝗谎劬Χㄔ诹死蠇尩牟弊由?，那里靜靜地圍繞著一條珠圓玉潤(rùn)的珍珠項(xiàng)鏈，啊，有了！珍珠--珍珠蚌！
“早點(diǎn)兒睡，一定要在子時(shí)前入睡！我跟你說(shuō)多少遍了？”袁媽媽絮叨著走了。
隔離閉戶改成隔離閉蚌，袁樂(lè)徐徐地吐出了一口氣。
感染人數(shù)多，這句也不押韻，平仄還有點(diǎn)小問(wèn)題，這句是個(gè)鋪墊，感染人數(shù)多了，引出下面的醫(yī)生護(hù)士工作任務(wù)很重，所以歸去很晚，從而才有下面一問(wèn)---繁忙可得休養(yǎng)？
思索良久，改為“感染人員漲“。
又讀了一遍，將“迎著狂毒上“，改為”迎向狂毒上“。
再檢查一遍，嗯，完美！
在電腦上直接粘貼到微信朋友圈里，點(diǎn)擊發(fā)送。
關(guān)上電腦的瞬間，瞥了一眼右下角，正好十二點(diǎn)。
此時(shí)，某小區(qū)里。
王丹臣老師還沒(méi)睡，正躲在廚房里噴云吐霧。他正對(duì)著灶臺(tái)坐在一個(gè)小板凳上，手上的煙頭閃動(dòng)著，灶臺(tái)上方的抽油煙機(jī)開(kāi)著最強(qiáng)檔。
料理臺(tái)上，被簽字筆壓著的一頁(yè)白紙微微扇動(dòng)著，似一只大蝴蝶，隨時(shí)會(huì)翩然飛去。
灶臺(tái)邊上的手機(jī)閃了一下，王老師拿起來(lái)點(diǎn)開(kāi)一看，是袁樂(lè)發(fā)的朋友圈，他怎么也沒(méi)睡?
點(diǎn)進(jìn)去一看，王老師微瞇的眼睛瞬間睜大了些，叼著煙，騰出手來(lái)把字幕放大，一首瑞龍吟?祝福武漢躍然眼前。
“新冠狀。停宴聚罷游玩，但求無(wú)恙。
城鄉(xiāng)坊陌人家，斂蹤匿跡，隔離閉蚌。
黯凝惘。因病傳毒侵染，靜街空巷。
公交市場(chǎng)商行，念昔日景，熙熙攘攘。
前度南山重戰(zhàn)，溯源尋藥，廉頗猶壯。
江漢險(xiǎn)灘行舟，不畏風(fēng)浪。
直面挑戰(zhàn)，迎著狂毒上。
知誰(shuí)伴、風(fēng)危困苦，刷屏盈眶。
護(hù)士白衣亮。眾醫(yī)盡力，扶傷救抗。
感染人員漲。歸戶晚，繁忙可得休養(yǎng)？
祝福武漢，月明星朗?！?p> 哈，這小子，跟我想到一塊了！
王老師掐滅了煙，又讀了一遍瑞龍吟，將手機(jī)放下，伸出手臂探向料理臺(tái)，拿起筆和紙。
只見(jiàn)上面寫(xiě)著：
水龍吟
江城風(fēng)起掀波浪，毒病頻頻播散。
中央號(hào)令，全民響應(yīng)，馳援武漢。
雷火神來(lái)，日光月影，照英雄膽。
乍看無(wú)硝煙，多城淪陷，群情起、齊迎戰(zhàn)。