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遺落的瑰寶

第32章 望海潮·皇家園林

遺落的瑰寶 春將盡 1197 2020-10-04 15:50:50

  晚上臨睡前,袁樂(lè)在寫(xiě)詩(shī)……

  “主人,你很累了,該睡覺(jué)了…現(xiàn)在已經(jīng)是夜里11點(diǎn)了……”AI開(kāi)始磨叨,很小聲的,袁樂(lè)一把從手腕上扯下手機(jī),甩平后強(qiáng)行關(guān)機(jī)。這個(gè)世界終于清凈了。

  11:20,終于寫(xiě)了首五言絕句……長(zhǎng)廊彩畫(huà):

  曲奧蜿蜒長(zhǎng),

  游廊復(fù)畫(huà)廊.

  人花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸,

  山水樓閣藏.

  寫(xiě)完以后,自己都覺(jué)得很小兒科,但很累了,打著哈欠搖搖晃晃地上床睡覺(jué),嘴里念叨著,“這個(gè)不行,明天一定寫(xiě)個(gè)更好的……”然后,一秒入睡!

  周三,實(shí)訓(xùn)的第三天,地點(diǎn)就是學(xué)校。

  上午分兩人一組,合作完成一篇實(shí)訓(xùn)報(bào)告,并做出PPT。下午各組分別按PPT講解實(shí)訓(xùn)的收獲與體會(huì)。

  下午,王老師也來(lái)到教室,象個(gè)小學(xué)生一樣默默地認(rèn)真聽(tīng)著每一組的宣講。

  末了,他忽然舉起手,看向袁樂(lè)。

  袁樂(lè)正準(zhǔn)備做總結(jié),看到王老師的舉動(dòng),不免一愣,忙退下講臺(tái),“啊,王老師,您請(qǐng)講……!噢,大家歡迎督導(dǎo)王老師講話。”

  說(shuō)完,帶頭鼓起掌來(lái)。

  頓時(shí),教室里掌聲四起。

  王老師本想在座位上說(shuō)幾句話,袁樂(lè)這么一扇呼,王老師也有些意外了,這小袁還挺會(huì)辦事,心里更是喜歡了。

  王老師當(dāng)年可是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的,什么場(chǎng)面沒(méi)見(jiàn)過(guò)?

  走上講臺(tái),氣場(chǎng)大開(kāi)。

  “同學(xué)們,很高興這兩天能同大家一起,跟著袁老師學(xué)習(xí)……”

  先“不著痕跡”地夸獎(jiǎng)了袁樂(lè)和學(xué)生們兩句。

  然后,話鋒一轉(zhuǎn)。

  “為什么我說(shuō)勝讀十年書(shū)呢?因?yàn)槲沂菍W(xué)歷史出身的,上下五千年的歷史都印在了腦子里,但那些知識(shí)卻是干巴巴的,是死的……”

  “但是,跟著大家在北海、在頤和園這么一轉(zhuǎn),聽(tīng)袁老師這么一講,清代的、明代的、甚至上溯到宋代的那些歷史一下子便鮮活了起來(lái),一些歷史人物也似乎是活生生的了,……”

  “所以,我體會(huì)到,古典園林并不僅僅是雖由人作,宛若天開(kāi)的第二自然,它還是文明的載體、歷史的載體、民族精神的載體……”

  一不小心,老先生沒(méi)摟住,竟然講了一個(gè)多小時(shí)。

  掌聲響起來(lái),……

  貌似袁樂(lè)也沒(méi)啥可說(shuō)的了,于是,夕陽(yáng)西下時(shí),為期三天的園林美學(xué)實(shí)訓(xùn)終于結(jié)束了。

  每個(gè)人都收獲滿滿。

  袁樂(lè)也有收獲。

  寫(xiě)詩(shī)填詞的愛(ài)好茍延殘喘地延續(xù)了許多年,但就象干旱季節(jié)的泉眼一樣,難得有幾滴水。這回,受到激發(fā),他也要勇攀高峰了。

  于是,袁樂(lè)晚上也不彈琴了,也不練字了,抱了本《全宋詞》,研讀了三個(gè)小時(shí)后,終于一首大作橫空出世了。

  望海潮·皇家園林

  長(zhǎng)波高岸,一池三島,瀛州方丈蓬萊。無(wú)盡碧波,蒼茫大地,如秦皇履東海。若日暖花開(kāi)。意著小園景,諧趣青苔。畫(huà)本描摹,移天縮地入君懷。

  正如水去云來(lái)。又高山峻嶺,疊翠松柏。金碧燦然,雕梁畫(huà)棟,皇家靜謐之齋。非是世間宅。魅力傳千載,紫氣東來(lái)。遠(yuǎn)岫含煙,神若縹緲暢江海。

  扔下筆,愉悅、清爽、自豪……

  一切良好的感覺(jué)紛至沓來(lái)。

  讀了一遍,很棒!

  再讀一遍,相當(dāng)棒!

  我怎么這么有才!

  把皇家園林那種經(jīng)天緯地的格局、那種恢弘闊達(dá)的氣勢(shì)、那種盡精微致廣大的理念,都淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)了!

  ……

  剛寫(xiě)完還真心覺(jué)得蠻不錯(cuò)的,可多讀幾遍之后,堆砌感就出來(lái)了。

  前一天,袁樂(lè)與王老師互加了微信。

  打開(kāi)王老師的朋友圈,袁樂(lè)默默的念誦著王老師的詩(shī)詞,品味出別樣的氣韻。每一首詞,讀起來(lái)很都貫氣。都非常的嚴(yán)密、整體。而不像自己做的這個(gè)望海潮,純粹是一點(diǎn)兒點(diǎn)兒、吭吭哧哧地憋出來(lái)的。

  哎呀,根本不能與人家的相比。

  差距還是蠻大滴。

  

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