“呼，”堯倩微微一嘆，心里有些小遺憾。
為了幫助這個(gè)小女孩，自己以后可能會(huì)沒(méi)有以前那么安穩(wěn)了。
有可能還會(huì)影響放學(xué)時(shí)間，但是……
不算很差吧。
女孩微微低下頭，兩步來(lái)到堯倩身邊，歉意道：“不好意思，堯倩，拖累你了?！?p> “啊，現(xiàn)在說(shuō)這個(gè)也晚了，你就好好彌補(bǔ)我的損失吧?！眻蛸粺o(wú)所謂的擺了擺手，隨即淡漠的雙手插袋，回到了座位上。
【好，好帥】女孩眼中冒出星星，看著堯倩一陣出神，心里微微下定了決心。
……
很快上課，堯倩照舊拿出與本堂課內(nèi)容無(wú)關(guān)的作業(yè)和習(xí)題冊(cè)，同時(shí)一只眼睛偷瞄老師，另一只眼睛開(kāi)始盯著作業(yè)，思考問(wèn)題。
如何在一群人認(rèn)真聽(tīng)課的情況下動(dòng)筆，速度還要快，還不能被發(fā)現(xiàn)。
其實(shí)很簡(jiǎn)單。
就是自信，從容，和隨意。
就像是隨意翻動(dòng)本子和課本一樣，然后撇一眼黑板，老師從你臉上看不出什么奇怪的神色，就沒(méi)事。
最主要的一點(diǎn)，就是靈動(dòng)。
眼睛要靈活。
不能呆滯。
不管是低著頭寫(xiě)東西，還是抬頭看黑板，最忌諱的就是……
發(fā)呆走神的目光。
這種目光身為老師的極為敏感。
用句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)就是……
我一眼就看出你不認(rèn)真（不是人）。
反之那些神色糾結(jié)，眉頭緊皺的學(xué)生，身為老師則會(huì)很喜歡。
看著學(xué)生中他的講解之下，疑惑之色漸漸消退，逐漸恍然大悟豁然開(kāi)朗的神情，他們的成就感是極高的。
“嗯?”他有些遲疑。
身為131班的生物老師，他很少見(jiàn)到有學(xué)生向那名女孩一樣，鎮(zhèn)定自若，胸有成竹，漫不經(jīng)心。
仿佛非常隨意的聽(tīng)課。
但手中的卻在寫(xiě)著什么東西。
【我還沒(méi)布置作業(yè)吧，那她是在寫(xiě)什么？】
抱著這樣的疑問(wèn)，他緩緩走下講臺(tái)。
但一剎那，堯倩便發(fā)現(xiàn)了老師的動(dòng)作，將隱藏在生物書(shū)下的作業(yè)本一抽，用膝蓋頂在了課桌之下，整個(gè)過(guò)程只用了兩秒，臉帶著淡然，仿佛并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)下了講臺(tái)。
隨手在準(zhǔn)備好的生物練習(xí)冊(cè)上寫(xiě)了幾道題。
【目前生物習(xí)題冊(cè)多做了三頁(yè)，應(yīng)該沒(méi)事吧】堯倩有些發(fā)虛，不知道自己寫(xiě)到后面被老師發(fā)現(xiàn)會(huì)不會(huì)受到批評(píng)。
畢竟老師還沒(méi)講，還沒(méi)講的東西，你也知道，老師最不喜歡的就是那種自大的學(xué)生。
我還沒(méi)教呢就學(xué)會(huì)了，你是神童啊。
所以堯倩稍微有些心虛，但是此刻想要抽離也沒(méi)有了，時(shí)間，生物老師……
已到。
“堯倩啊，你在寫(xiě)什么，拿出來(lái)我看看。”生物老師循循誘導(dǎo)，仿佛一個(gè)哄騙小女生的怪蜀黍一樣。
“讓我看看，”
堯倩強(qiáng)掩著慌亂，略有羞澀的將習(xí)題冊(cè)拿出，放在了桌面上。
“哦，是在寫(xiě)后面的作業(yè)嗎？真勤奮呢，但是……”
“我好像還沒(méi)講到哪里吧。”生物老師語(yǔ)氣微冷，眼神不善。
但隨后他輕笑一聲，緩緩的打量了一下堯倩，伸出他那粗糙厚大的手掌，向堯倩伸去。
“讓老師，檢查一下……”他嘴角扯起。