第096章 你軟他就硬

　　進(jìn)了辦公室，蘇航發(fā)現(xiàn)這間辦公室牌子上就是一個簡單的門牌號，而且室內(nèi)空間有點(diǎn)……緊湊。

　　像趙漢英教授的辦公室就是有一塊寫著“趙漢英教授辦公室”的牌子，而且里面挺大的，可以容納三張大型辦公桌，還有一塊地方是茶幾、沙發(fā)，用來會客的，邊上還有一排書架。

　　這位徐老師的辦公室只有四張辦公桌，很且很擠啊。

　　明白了。

　　這位徐老師也許還沒有評上職稱。

　　不過叫過來要做什么，蘇航心里還沒點(diǎn)底啊。

　　張凱很快就叫來了李琪。

　　徐老師好整以暇地喝著茶，沒讓他們坐下，事實(shí)上，就這點(diǎn)地方還真不好坐。

　　“張凱、李琪、蘇航，聽說你們正在做一篇論文是嗎？”

　　三人沒有否認(rèn)。

　　“那你們進(jìn)度怎么樣了?！?p>　　徐老師看向蘇航。

　　蘇航看向張凱和李琪，兩人又看向蘇航。

　　蘇航開口說道。

　　“我們目前處在最后一個軟件集成階段，大體上的工作已經(jīng)完成了?！?p>　　徐老師點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上卻不見笑意。

　　“你對論文署名是怎么看的？”

　　蘇航有點(diǎn)疑惑，這個問題好奇怪。

　　我能怎么看？

　　拿眼睛看？

　　還是說，經(jīng)典、爛俗、老掉牙的……用心看？

　　蘇航有一種不祥的預(yù)感，這老師不會想要作者位吧，有點(diǎn)搞人心態(tài)啊。

　　“我覺得署名是對論文創(chuàng)作者最大的尊重，是論文創(chuàng)作者的所有權(quán)聲明?！?p>　　“根據(jù)對論文的貢獻(xiàn)程度可以分為第一作者、第二作者等。”

　　蘇航一本正經(jīng)地說了說自己的想法。

　　尤其是尊重和所有權(quán)咬的特別重。

　　希望老師不要提這種令人難堪的要求啊。

　　奇怪的是。徐老師臉色似乎好了一些。

　　“這話說的不錯，小張和小李前段時間在設(shè)計(jì)程序的時候和我探討了很多，比如一些軟件功能的實(shí)現(xiàn)，我們仨也是相談甚歡，后來我聽說你們的工作也即將結(jié)束，所以把你們叫過來，想一起討論討論最后的論文?！?p>　　圖窮匕見。

　　蘇航聽出來了。

　　這就是要位置啊。

　　雖然不知道徐老師到底教了學(xué)長學(xué)姐多少東西，但是重點(diǎn)不是教了多少，而是教沒教。

　　假如老師真要憑著“自己指導(dǎo)過學(xué)生寫這篇論文”來要一個作者位置，蘇航還真不好拒絕。

　　現(xiàn)在徐老師還是比較“委婉”，要是直接在最后結(jié)稿的時候跑來說一句，“加個名字”，那個時候才是真的崩潰啊。

　　蘇航還在思考，怎么樣才能不落老師的面子。

　　畢竟在有點(diǎn)特色的科研團(tuán)隊(duì)里頭，面子還是比較重要的。

　　假如科研是一篇論文。

　　那么關(guān)鍵詞就是：錢、人、面子。

　　有面子，才有人愿意做，有面子，才要得來錢。

　　李琪學(xué)姐直接就不樂意了。

　　合著您這讓我們仨過來就是為了白嫖一篇論文？

　　“徐老師，我們之前請教您的問題只是一些經(jīng)驗(yàn)性的問題，是因?yàn)橼w老師推薦您，說您在這一方面有比較深的了解?！?p>　　“說實(shí)話，您的指導(dǎo)只是啟發(fā)了我們一點(diǎn)思路，在我們這個課題研究中的貢獻(xiàn)真的就相當(dāng)于我大一時候的C++老師的貢獻(xiàn)?！?p>　　“這樣說的話，是不是要把我所有的任課老師都給加到作者位上去啊?！?p>　　李琪學(xué)姐好勇敢！

　　蘇航內(nèi)心驚呼。

　　作為一個在讀研究生，而且有可能繼續(xù)讀博，直截了當(dāng)?shù)貞焕蠋煛?p>　　平生所見的大學(xué)生中，蘇航愿稱她為最強(qiáng)（yong）。

　　同時又有點(diǎn)擔(dān)心。

　　這樣真的好嗎？

　　會不會被老師那啥？

　　果然，徐老師的臉色又變得有點(diǎn)陰沉。

　　蘇航是個本科生，雖然有點(diǎn)小聰明，但是隨便嚇唬一下就很好控制。

　　這個李琪，哼。

　　張凱在邊上默不作聲，不知道在想什么。

　　過了一會兒，徐老師說話了。

　　“李琪，我記得你是明年六月畢業(yè)?！?p>　　“沒錯?！?p>　　“畢業(yè)論文準(zhǔn)備的怎么樣啊，要是出問題了就不好了?！?p>　　“不勞老師擔(dān)心了，我的論文早已完成，昨天就交由趙老師審核，我覺得正常情況下應(yīng)該是沒有問題的?！?p>　　李琪不卑不亢，雖然她的論文其實(shí)并沒有全部完成，還需要一些修改，交給趙老師也是請老師看看有沒有邏輯問題而已。

　　不過在這個時候，還是不能露破綻。

　　徐老師點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“你有沒有考慮繼續(xù)讀博啊，我們專業(yè)有博士點(diǎn)，你要不要了解一下，我們很歡迎本校學(xué)生繼續(xù)讀博?！?p>　　“不必了，我已經(jīng)聯(lián)系好了工作單位，我覺得，研究生學(xué)歷已經(jīng)足夠了，讀博的事情，等我結(jié)婚再說吧?！?p>　　徐老師臉色愈加陰沉。

　　這李琪軟硬不吃啊。

　　一篇論文就這樣飛走了？

　　徐老師不想就這樣放棄。

　　他自從進(jìn)大學(xué)，成為一個講師，已經(jīng)有五、六年了，要是再不能評上一個職稱，那他將會被漢城大學(xué)清退。

　　他當(dāng)初可是好不容易才進(jìn)來的這所一流高校。

　　同齡人也有去次一級高校，雖然已經(jīng)是副教授，但是實(shí)際上獲得的資源、平臺、人脈遠(yuǎn)不如自己，這些都是這所高校帶來的。

　　離開了，那這些將會流失很大一部分。

　　要評職稱，就得出專利，就得要科研結(jié)果，就得發(fā)論文。

　　徐衛(wèi)不想，他不甘心啊。

　　論文不是想發(fā)就能發(fā)，科研成果也不是想出就有的出。

　　尤其是一流高校，對于發(fā)文期刊的要求比較高，那種小期刊基本都是給學(xué)生練手的，一個講師再去發(fā)，還要臉不要。

　　徐衛(wèi)雖然不要臉，但是還沒到那個地步。

　　畢竟，發(fā)了學(xué)校也不認(rèn)同啊。

　　而他之前偷偷了解過蘇航三人正在準(zhǔn)備的東西。

　　好家伙，他直接就好家伙了。

　　這東西你拿去給本科生做不是浪費(fèi)嗎，就該給他啊。

　　一定是趙漢英給他們的。

　　都是他們這些“學(xué)閥”，只培養(yǎng)自己親信的學(xué)生，才讓他這種無依無靠的講師難評職稱。

　　徐衛(wèi)老師心有點(diǎn)累，擺了擺手。

　　“你們回去吧，除了一般的第一、第二、通訊作者，還有一種叫做‘共同第一作者’的東西，希望你們可以考慮一下?！?p>　　蘇航三人如蒙大赦，趕緊出去，這和見趙漢英老師的那種威嚴(yán)不同，徐衛(wèi)老師給人的是一種壓抑感。

　　就像是一座大山懸在頭上，壓得人喘不過氣來。

　　而趙漢英老師是面對高山，有一種自帶的高不可攀的威嚴(yán)，時而又有一點(diǎn)鄰家老爺爺?shù)挠H切。

　　蘇航出來才長呼了一口氣。

　　“可憋死我了，李琪學(xué)姐，你不怕他找茬讓你延畢嗎？”

　　李琪學(xué)姐輕笑一聲。

　　“切，怕他做什么，他這種人，你硬他就軟，你軟他就硬?！?p>　　“就是不能慫，不能怕，他又不是我的責(zé)任老師，慫毛線慫。”

　　看來還是有個老師作靠山才不慫啊。

　　蘇航心里默默想到。

　　好久沒說話的張凱終于開口了。

　　“沒事，他一開口我就發(fā)現(xiàn)不對勁了。所以我把剛剛的對話錄下來了，不慫他。”

　　蘇航恍然大悟，原來剛剛張凱一直悄咪咪地就是在錄音。

　　牛皮！