和諧有我

　　和諧是一首歌，高亢而激昂，但需要我們的欣賞；和諧是一朵花，美麗而芬芳，但需要我們的護(hù)養(yǎng)；和諧是一片海，遼闊而奔放，但需要我們的徜徉；和諧是一種狀態(tài)，美好而安定，但需要我們的保護(hù)。

　　于學(xué)校

　　我們，正是青春少年，性格不定，或熱情激昂，或哀婉惆悵，變幻無常。稍不注意，便將引起一場“災(zāi)難”。如此激昂的年紀(jì)，又怎能忍受安靜地坐在教室，強(qiáng)打精神聽老師喋喋不休四十分鐘？每到下課鈴打響，便有許多同學(xué)要釋放一下自己的活力，于樓道中奔跑打鬧?？纱耸峦殡S著的是危險(xiǎn)，故學(xué)校命各班設(shè)立文明崗，分別值守各個(gè)課間，我恰好為其中一員。戴上掛牌，拿上紙筆，在班級(jí)門口站立。學(xué)校樓道中的和諧，有我們共同來維護(hù)。

　　于家庭

　　青春期始，日漸“叛逆”，對(duì)于家長的指令也有了不同的想法。一些正確的經(jīng)驗(yàn)之談卻被我們棄之如敝履，一些中肯的建議卻常常被我們認(rèn)為是時(shí)代的糟粕。上了初中，學(xué)業(yè)加重，家庭的氛圍也變得更加緊張。各種有關(guān)于學(xué)習(xí)的話題在我和父母之間都會(huì)變得火藥味十足。因此，有很多個(gè)晚上都是在冰冷的沉默中度過。這種無言的黑夜如同一只巨手將我緊緊抓住，壓抑得喘不過氣來，我決心改變眼下的環(huán)境，提高學(xué)習(xí)態(tài)度，讓家中的氛圍有時(shí)不再那么冰冷，更為溫暖。

　　于社會(huì)

　　富強(qiáng)，民主，文明，和諧，這是國家層面的價(jià)值觀。社會(huì)和諧，乃國家強(qiáng)盛之本也。若社會(huì)不和，民心背散，卻又何談一個(gè)國家？作為中學(xué)生，我們無法從以更高的層面去改變社會(huì)，只能盡己所能維護(hù)周邊社會(huì)之和諧。撿起路邊的一張紙，讓路過行人心情愉悅；在公交車上給老人讓座，讓每位乘客心生溫暖；在道旁扶起倒地的自行車，讓過往的車輛得以通行……這些簡單的舉動(dòng)，對(duì)于維護(hù)社會(huì)和諧造成的影響卻有可能是巨大的。

　　和諧是一切美好事物的最大特征，只有和諧的東西才是美的，萬事萬物莫不盡然。琴瑟和鳴，黃鐘大呂，和風(fēng)細(xì)雨，桃紅柳綠，風(fēng)起云卷，日薄西山。自然界的的任何美景都在向我們?cè)忈屩椭C的重要性。只有和諧的學(xué)校才是優(yōu)秀的學(xué)校，只有和諧的家庭才是美滿的家庭，只有和諧的社會(huì)才是理想的社會(huì)。