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日記：
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1999年9月1日..........星期三..........晴
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從今天開始正式開始了高二的征程。開學(xué)第一天，為今后的學(xué)習(xí)，我做了很多計(jì)劃，唯一擔(dān)心的是生活中我不能完完全全地按計(jì)劃去實(shí)施。
晚自習(xí)是語文，老劉又開始了他的長篇大論，在語文課上寫日記大概不屬于在甲課上做乙課的事吧。雖然之前有被老劉看到然后放任自流的先例，但這會(huì)心里還是有點(diǎn)打鼓。
下午大掃除前班主任講到調(diào)整班上團(tuán)委干部的問題，我就知道盧小芳十塊錢的東西是跑不掉了。后來我和東霞打趣她之前賭咒發(fā)誓不當(dāng)副班長的事，她不爽地甩過來十塊錢，然后叮呤咣啷拿書本砸桌椅撒氣。我當(dāng)然沒收她的錢，吃十塊錢的東西是同學(xué)間開玩笑的樂趣，直接給錢是什么意思？拿錢打人的臉么？我們是為了要錢才跟你打賭的么？不，我是早知道你信口開河，讓你自己打臉。
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之前擔(dān)心下午的大掃除又發(fā)生跟上次勞動(dòng)一樣不愉快的事，結(jié)果還好，沒發(fā)生，因?yàn)槲冶唤腥ソ虅?wù)處領(lǐng)作業(yè)本。班頭、我還有史輝三個(gè)人去的，我沒清點(diǎn)數(shù)量，扛了一捆本子就走，到教室本子發(fā)到最后，少了一個(gè)。這時(shí)，教室里只有我和班頭，史輝發(fā)完他領(lǐng)的本子已經(jīng)去吃飯了，我和班頭只好把發(fā)在每個(gè)桌上的本子又清點(diǎn)了一遍，每人20個(gè)，最后到金燕這少了一個(gè)。班頭決定再去教務(wù)處看看，是不是落在哪了或者有沒有多的，我在黑板上留言：“每人自己桌上20個(gè)本子”，免得吃過飯后來得早的人亂拿，并打算如果找不到，就用我的本子把少的那個(gè)補(bǔ)上。
飯后，到教室，問班頭：“你找到發(fā)本的人了嗎？”
“那兒關(guān)門了。是誰少了本子？”他問。
“金燕?！蔽以捯魟偮洌阒苯釉谧约鹤郎系囊欢驯咀永锍槌鲆粋€(gè)遞給了金燕。就這么一個(gè)小小的毫不遲疑的動(dòng)作，令我感慨頗多。已經(jīng)看慣了每個(gè)人為自己的東西斤斤計(jì)較的樣子，從道義上來說，維護(hù)自己的利益是常理，無可厚非。可這種常理看得越多，看到不合這種常理的事時(shí)，心里就越發(fā)生出敬佩和感動(dòng)來。他遞本子的一瞬，似乎定格在時(shí)間與空間里，順著他結(jié)實(shí)的胳膊往上，黝黑的臉上微微翹起的嘴角露出坦然。那份下意識(shí)的的坦然顯露出他待人處事的原則。這一瞬的神情和動(dòng)作是那么和諧、順其自然，但它背后的意義又有些不凡。
他的確是個(gè)稱職而熱心的好班長！
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交接事物，當(dāng)面清點(diǎn)品種和數(shù)量是避免后續(xù)麻煩和確定責(zé)任歸屬的有效手段。如果是貴重物品，最好能列出書面交接清單，并雙方簽字，這是事前預(yù)防。事情發(fā)生后，積極尋求途徑解決問題，對(duì)產(chǎn)生的后果主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，也是一個(gè)成熟的人處理問題的正確思路。在工作中，這套事前、事中、事后處理問題的方法論能有效解決問題，讓同事和領(lǐng)導(dǎo)覺得你是個(gè)有辦事能力、有擔(dān)當(dāng)、靠譜的人。具有這些特質(zhì)，離被重用、升職加薪也就不遠(yuǎn)了。
這個(gè)經(jīng)驗(yàn)在之后幾十年的工作中，屢試不爽。
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日記：
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1999年9月3日……星期五……晴
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又是感慨良多。
分班的事已經(jīng)過去快一個(gè)學(xué)期了，這么算來，“小妮子”和我同了一個(gè)學(xué)期學(xué)后又分開已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了?，F(xiàn)在見了面，還是有說有笑，也經(jīng)常互相幫忙，比以前好多年的同學(xué)還要親密很多。
上午，她們文科班要檢查日記，來找我借日記本看看有沒有什么可“借鑒”的，以解燃眉之急。我們作為理科班，對(duì)文字的要求比文科班松些，日記也已經(jīng)很久沒檢查了，會(huì)持續(xù)地寫大多記錄的是自己所感所想。我沒多考慮，就給她了，我對(duì)她的信任幾乎不設(shè)防，并不介意她看我的私人日記。
下午，“小妮子”來還日記本時(shí)告訴我，她看了幾篇覺得不是可以公開的日記就沒看了，一篇也沒用上。后來方倩倩也找她借我的日記本看，她覺得未經(jīng)我授權(quán)，就對(duì)方倩倩說“私人日記不方便傳閱”，給推辭了。結(jié)果，為這事她倆鬧了好一會(huì)別扭。聽了她的話，對(duì)她的信任瞬間又增加幾分，再次確認(rèn)她是個(gè)可以交的朋友。不管她的話是真是假，能說出這番話就說明即使我沒要求，她也認(rèn)為我的隱私要經(jīng)我允許才能公開，這是個(gè)界限。這就比那些說起來是“知心朋友”，實(shí)際上并不知道各自在想什么的人要好。如果事情真的如她所說，為了維護(hù)我的隱私，她寧愿得罪另一個(gè)朋友，那她就更值得我深交了。
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今天收到通知：我被調(diào)到文藝部，成了高二文藝部的部長。且下午第四節(jié)課后去開會(huì)。聽到這消息，我簡直如墮五里霧中，不知道怎么回事，只能等開會(huì)揭開謎底了。
會(huì)議內(nèi)容很簡單，學(xué)生會(huì)換屆，公布各部門職務(wù)人員并介紹相互認(rèn)識(shí)。各職務(wù)的任免并沒有經(jīng)過選舉，大多是學(xué)長、學(xué)姐或老師推薦，然后直接任命的。因?yàn)楦呷谴寄昙?jí)，一切為了高考，而高一的學(xué)生剛來，很多情況還不熟悉，所以，高三的學(xué)生會(huì)成員基本上是掛職退休的狀態(tài)，大部分組織工作都落在高二部長們的身上。這個(gè)意思，會(huì)上會(huì)下老師、學(xué)長學(xué)姐們也多次傳達(dá)到位了。
高三的文藝部長還是之前高二的文藝部長許敏。大會(huì)后，她把我和高一文藝部長叫到一起又開了個(gè)小會(huì)，談了談這學(xué)期工作的事，并把寫工作計(jì)劃的任務(wù)交給了我。
許敏，我們很早就認(rèn)識(shí)了，大約小學(xué)二三年級(jí)吧。她高我一屆，是表姐的同班同學(xué)、校舞蹈隊(duì)的隊(duì)友，長相屬于那種過分精致的漂亮，跳舞也很有天分。我們也就僅限于相互認(rèn)識(shí)，見面知道那個(gè)人是誰，幾乎沒怎么說過話，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著各自生活在各自的世界里。她是活潑開朗的人，身材高挑，衣著入時(shí)，時(shí)常和男生們?cè)谛@里、馬路上說笑，或攬腰坐在他們自行車后座上。在我們家的教育里，這種和男生“過于親密”的女孩不是好女孩，屬于不三不四、不檢點(diǎn)的類型。于是，我印象中一直覺得她和“小太妹”差不多。
而今天與她接觸，發(fā)現(xiàn)以前那些都是實(shí)實(shí)在在的偏見，用那些片面、表象的標(biāo)準(zhǔn)衡量一個(gè)人是有多大的錯(cuò)誤。她是熱情大方的正經(jīng)女孩，責(zé)任心強(qiáng)，有組織能力，對(duì)工作、學(xué)習(xí)都干勁十足。以她的舞蹈功底和天分，在藝術(shù)班能分分鐘碾壓大部分人，可她卻選擇報(bào)考非藝術(shù)類院校，只把跳舞當(dāng)興趣。她說起話來的潑辣程度完全堪比王熙鳳，氣場之強(qiáng)大，沒幾個(gè)男生敢在她面前說“不”。我小心翼翼地向她求證坐男生自行車回家的事，她毫不避諱地說那是有一次她腿被車撞折了，有個(gè)男生碰到就把她送去了醫(yī)務(wù)室。之后的一段時(shí)間，班上安排走讀的男生們接送她上下學(xué)，其中有個(gè)男生住的離她家很近，接送她的任務(wù)就相對(duì)固定了下來。再后來她腿好了，偶爾碰到也會(huì)坐他的順風(fēng)車。在聊天中她明確地表示她也很討厭那種勾三搭四，和男生們打情罵俏的女生。
會(huì)后，一路上和她邊走邊聊，聊以前的事，聊現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和工作怎么兼顧，聊了很多很多。雖沒直接問，大概也猜到我當(dāng)文藝部部長和她的推薦有著必然的聯(lián)系。她是個(gè)耿直且有感染力的人，和她聊天會(huì)覺得暢快淋漓，借著和她聊天的熱情，我也充當(dāng)了一回“護(hù)花使者”，騎車把她送回了家，即使與我家完全不是一個(gè)方向。
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小縣城，屬于熟人社會(huì)，十幾年或幾十年在同一個(gè)地方生活，誰和誰都能搭上千絲萬縷的聯(lián)系，而人脈在熟人社會(huì)滲透到買賣東西、租房、上學(xué)、就業(yè)、結(jié)婚等各個(gè)方面，幾乎能影響一切。“有熟人，好辦事”的觀念徹底地影響著這里的人，即使不求人辦事，熟人的一句話，也可能會(huì)影響事情的走向。
對(duì)于就業(yè)面比較窄的行業(yè)，這套理論同樣適用。大城市雖屬于生人社會(huì)，對(duì)于許多要求相對(duì)專業(yè)化的行業(yè)，工作十幾二十年后，發(fā)現(xiàn)仍是一個(gè)小圈子，相互為師生、為校友、為老鄉(xiāng)、為親戚、為夫妻的比比皆是，行業(yè)內(nèi)信息非官方途徑比官方途徑流通得更快。在這樣的行業(yè)里，人脈對(duì)于就業(yè)、跳槽、升遷、創(chuàng)業(yè)仍有著至關(guān)重要的影響。有個(gè)朋友時(shí)常抱怨工作累、工資低，朋友們就勸他跳槽，他說：“跳什么啊，我們行業(yè)有發(fā)展前景的每個(gè)城市就那么幾個(gè)單位，還都是兄弟單位，誰和誰都差不多。”
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遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看一個(gè)人，即使了解再多他/她的信息，都未免不真實(shí)。用概念、框架和標(biāo)簽去給人歸類，也未免僵化、教條。人是立體的、有多面性的，只有深入接觸，才能真實(shí)地了解一個(gè)人。謹(jǐn)以此與明星的各種粉或黑共勉。
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日記：
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1999年9月4日……星期六……晴
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一大早，學(xué)?；▔镆黄瑵嵃椎暮诺氖[蘭裊娜而高傲地站在細(xì)長的花葶上，四周簇?fù)碇?xì)長的葉子，狹長的微微張開的花瓣羞澀地包裹著花蕊，透出似有若無的清香。踏著朝陽，從這樣的花徑旁走過，一路心情大好?？珊眯那榻?jīng)不住考試的折磨，馬上消失殆盡。早上的數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師進(jìn)門啥也不說，揚(yáng)了揚(yáng)手中的卷子，唉！一來就考試。重點(diǎn)是，我一向引以為豪的數(shù)學(xué)竟也把我考得七葷八素的。
中午，蔥蘭個(gè)個(gè)都爭相打開花傘，攤平六片花瓣，露出中間鮮嫩鵝黃的花蕊，嬌滴滴地立著。一朵接一朵，連成一片云，似乎輕飄飄地要升向空中了，可實(shí)際還在地上，離土并沒有多遠(yuǎn)，就像我這樣，甚至比土更低。據(jù)說下午要考英語，一向的弱科，想必會(huì)比數(shù)學(xué)更糟糕吧。作為一個(gè)高二的老鳥，經(jīng)過一年的考試轟炸，竟然還沒習(xí)慣這“硝煙”的味道，仍畏懼考試，也是可悲。考完后果然感覺不佳，勒令自己只能吃五毛的晚餐。這不是節(jié)儉，也不是吝嗇，是自虐，讓身體的痛苦去平衡內(nèi)心對(duì)自己的失望。
晚自習(xí)后踏著星光回家，蔥蘭已經(jīng)收起了它圣潔的衣裳，花芯像乖寶寶般躺在白褥子里睡熟了，仔細(xì)看，有些花已枯萎、凋謝，花瓣散落在草叢里。什么時(shí)候我才能結(jié)束自己的使命呢？在我彌留之際，我是否會(huì)完成自己的使命呢？什么是人生？什么是永恒？想到“斑羚飛渡”一文中領(lǐng)頭的羚羊帶領(lǐng)羊群飛躍過寬的山澗時(shí)，甘愿冒著隨時(shí)跌落山谷的危險(xiǎn)做墊腳石，不覺感到自己的渺小。我并不畏懼做那樣的頭羊，就如同我不怕英勇就義，但卻害怕考試的“凌遲”。
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1999年9月7日……星期二……晴
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又到軍訓(xùn)時(shí)期，看著高一的新生在教官的指導(dǎo)下訓(xùn)練，不由得想起當(dāng)初我們進(jìn)校軍訓(xùn)時(shí)的情形。迷彩“斑塊”在操場上分裂、合并、移動(dòng)、靜止，伴隨著日頭下蒸騰的熱浪，時(shí)不時(shí)傳來嘹亮的口號(hào)。時(shí)間過得真快，已經(jīng)過去一年了，可與教官互動(dòng)的那些過往仍歷歷在目，似乎就在昨天。許多同學(xué)回味那雖苦還甜的軍訓(xùn)，都還想再來一次，見見那個(gè)帶我們的壞壞痞痞的幽默教官。走過大操場時(shí)，也會(huì)時(shí)不時(shí)地在迷彩人群里找尋，有沒有那個(gè)英姿颯爽的身影。
一切都已成回憶，不可能再來了，只有擁有時(shí)珍惜過，才不會(huì)后悔。今天是他們軍訓(xùn)的最后一天，去年的今天，我懷著多少希望和好奇走進(jìn)這個(gè)校門，如今好奇已消失，只剩期待那能實(shí)現(xiàn)的“希望”。
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接連幾天的考試，都在今天公布了分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)120分，雖是第三，但與第一名145分相差了25分，并不是什么值得高興的事情，英語99分，卻已是班上倒數(shù)第八，物理、化學(xué)和生物分?jǐn)?shù)也只是平平，平到都不值一提。唉！對(duì)自己無語。
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年輕，最可貴最吸引人的就是有希望，有無限可能，而年輕最讓人彷徨和愁苦的也就是前途與希望的不確定性。