---------------------------------------------------------------------------------------------------
日記
.
1998年10月7日……星期四……晴
.
我們班為校慶準(zhǔn)備的舞蹈終究沒組織起來，以棄權(quán)告終。最討厭什么事動不動就棄權(quán)了的，但這不是我能左右的事，讓它過去吧。
今天是每月一次座位大調(diào)整的日子，為保證每個人相對公平地享有看到黑板的好位置，如同“乾坤大挪移”一般，1-4排和5-9排分為兩段，每段內(nèi)前后排輪換，左右組平移，每個月按此規(guī)律輪換。上高中至今一個月了，同班同學(xué)很多，但跟我說過話的人卻屈指可數(shù)，熟悉的也就座位前后左右的幾個人。沉悶的學(xué)習(xí)環(huán)境把每個人都禁錮在自己的座位上，讓交流成為一種奢侈。住讀生還有機會與同宿舍的人相熟，走讀生也就靠換座位的機會熟悉新同學(xué)了。今天換完位置后，許瑞生坐在了我后面。
他是個樂觀開朗的人，細長的眼睛時常嘻瞇著帶著笑意，說著說著話，不經(jīng)意咧嘴一笑就露出兩排不算太整齊的白牙，說到得意之處會像老夫子一樣晃動他碩大的腦袋。他的雙腳已鍛煉得靈巧如同雙手，能寫十分俊秀讓我自愧不如的字，還能變化不同字體，尺規(guī)作圖、畫畫也不在話下。他并不仗著自己的不同，要求別人給他幫忙，反而會拒絕別人幫他做他能做到的事，似乎那種幫助是對他的同情和蔑視。他努力活成和大家一樣的樣子，讓大家在不知不覺間忽略他的與眾不同。
他并不介意別人提起他胳膊的事情，出于禮貌，我當(dāng)然也不會當(dāng)面問他。但畢竟第一次遇到這樣的人和事，什么都無法澆滅內(nèi)心熊熊燃燒的好奇。于是側(cè)面迂回，從旁打聽，八卦之心在尚小慶那獲得了滿足：據(jù)說，他老家在鄉(xiāng)下，初中時因高壓電桿觸電失去了雙臂，之后他爸媽就跟著他在上學(xué)的學(xué)校附近做生意，以便照顧他?，F(xiàn)在他爸媽也搬到我們這里，在學(xué)校門口離得最近的地方租了個鋪面，開了個小餐館。他還有個妹妹，小他幾歲，自己一個人在老家，已經(jīng)上初中了。一些知道他家情況的熱心同學(xué)時常會去小餐館照顧他家的生意。
尚小慶音調(diào)很低，語氣平和，說得很快，看得出他刻意不想拿此事做任何渲染或夸大的描述。寥寥數(shù)語，許瑞生和他家人的經(jīng)歷和目前存在的困難便顯而易見，可我從來沒見他把難處掛在嘴上，也從來沒見他把陰郁掛在臉上。要不是那兩只空空的袖管，我永遠無法把這些變故和他那張時常無所顧忌的笑臉聯(lián)系起來，很欽佩他經(jīng)歷這樣的變故仍能保持積極樂觀的心態(tài)，也很心疼他全家為完成他的求學(xué)之路在生活、工作各方面做出的犧牲。
.
1998年10月8日……星期五……晴
.
今天在去學(xué)校的路上，遇到一個人，瘦高個，戴副眼鏡，騎著二八的老式自行車。我一看他尖嘴猴腮像個猴子似的臉，禁不住笑出了聲。他回頭一瞧，笑了笑說：“嘿，是你呀，在哪讀呀？”“就前面那個高中?！蔽一卮稹?p> “在幾班？”
“十一班，你呢？”
“我在縣師范?！?p> “嗯，你叫什么？”
“我呀，我……我叫李華。”
“你不問我的名字嗎？”
“你呀，我知道你！”就這么幾句話，算是認識了吧。其實，我們早在小學(xué)三四年級的時候就認識，只是沒互通過姓名。那年教師節(jié)，學(xué)校排一個詩朗誦的節(jié)目，排練地點是一個荒廢了的露天水泥舞臺，舞臺兩側(cè)是種了幾十年的大楓楊樹、冬青樹和一些散碎小灌木。在灌木后掩藏著老式條坑的簡易廁所。每次排練，我們都按隊形站好等老師來檢查，老師沒來或中途去辦事的時候我們就原地蹲下自己默詞，或者玩掉在地上的樹葉和楓楊的翅果。我總是蹲在最后一排，時不時不安分地跳起來打蚊子。那時沒人注意到我異常的舉動，除了他。他一看到我打蚊子就一個勁兒地咧著嘴笑，而我一看到他猴精樣也忍不住地笑。上了初中，我們也在同一個學(xué)校，他比我高一屆，在姥姥家吃過晚飯去上晚自習(xí)的路上，經(jīng)常能碰到同行一陣。我們每次見面都不約而同地對著對方笑一笑，然后莫名其妙默契地接力著踢路上的某個磚頭石塊，但從沒正式地說過話。好久沒見了，沒想到今天卻和他遇上了，還做了自我介紹。
有時覺得人生還真有趣，不經(jīng)意相遇的有些人，會在相隔一些時間和空間后，在另一個不經(jīng)意的某個時間某個地方以另外的身份相遇。如果人的一生都像紀(jì)錄片一樣完整記錄下來，可能一生里有很多自己都沒發(fā)現(xiàn)的這樣的時刻，這樣的人吧。
就像小妮子，她是我在一個私人英語補習(xí)班認識的。而那個補習(xí)班原本我是不會去上的，陰差陽錯的原因，我媽覺得我中考后的暑假太過閑散，又聽說朋友的孩子沒去上那個班，正好空出個缺，才把我塞進去。誰成想，一個月后，她竟然成了我高中的同班同學(xué)？！
還有隔壁班的盼盼，初中時也同校不同班，戴厚厚的高度近視眼鏡，看起來是個普通、內(nèi)向的孩子，屬于混在人堆里就找不到的那種。初中三年，打照面的次數(shù)不超過一個巴掌，也沒說過話。現(xiàn)在，幾乎每天上下學(xué)都同路，并沒有約好，只是很巧總能遇到。
我們兩家住的離學(xué)校的大方向一致，我倆早上又都喜歡盡量多睡幾分鐘，于是就只能在路上騎著自行車飛奔，用最短的時間踩著上課的鈴聲趕到校門口的車棚，停好車，再百米沖刺地沖進教室，坐到座位上時早已呼哧帶喘的了。早上碰到，我們就心照不宣地相視一笑，你追我趕地把車騎到飛起。晚上回家是一天中最放松的時刻，我倆又都屬于有點磨嘰的，收拾好東西出教室，其他走讀生也都走了大半了。安靜的夜里，結(jié)伴而行，滑完校門口那長長的大下坡，然后是臨湖長長的上坡，慢悠悠地蹬著車，從一個路燈到另一個路燈，吹著湖邊的微風(fēng)，聊聊天，很是愜意。盼盼有種神奇的能力，她緩慢的按部就班的動作、舒緩的稍有點拖沓的說話語氣總能讓人覺得平和、放松，即使和她聊的是學(xué)習(xí)是考試成績，也不會感到憂心和焦慮。
舒心的時間永遠太短，走到岔路口就是分別，好在每天都還能有這么幾分鐘的松弛。
.
1998年10月9日……星期六……晴
.
最近陸續(xù)收到以前同學(xué)的來信。收到“小點子”、“餅子”這些初中同學(xué)的信很是高興，說明老朋友未相忘，不過因為是一直保持聯(lián)系的人，知道我所在的學(xué)校和班級地址并不奇怪，看來信地址也大概猜得出是誰?？缮衿娴氖瞧渲幸环猓鹤趾玫脦缀蹩梢匀コ鲎痔?，可我認識的人里沒有誰是這個筆跡。來信地址是某個鎮(zhèn)上的高中，印象中也是與我完全沒有交集的地方?？葱诺膬?nèi)容，也并未直接表明身份，而是讓我猜。這封突如其來的信著實讓我有點懵，看信里寫的些細節(jié)，猜測大概是春生。如果真是他，那也太神奇了。
春生和我是小學(xué)同學(xué)。他是五六年級來我們班插班的，同學(xué)了一年左右，小學(xué)畢業(yè)后就再沒見過，也沒聽說過他的消息。印象中，他總是穿得有些邋遢，眼睛大大的，五官周正的臉上總掛著一兩條“鼻涕蟲”，說一口帶點北方口音的普通話，咬字刻意追求字正腔圓的那種感覺，和南方人說普通話有很大的不同。在校元旦匯演上，以六年級的“高齡”唱《兩只老虎》毫無違和感而全校聞名，此后《兩只老虎》就成了他的“專屬利器”。不知為什么，班上的同學(xué)都有點和他刻意保持距離。在我看來，他雖成績一般，人也有點特立獨行，但骨子里并不壞，也就沒刻意保持距離，回家碰到同路的時候會跟他說話。如果真是他，那這三年的變化也太大了，這一手好字就讓我自慚形穢，信的行文里刻意流露出的文采，也讓我雞皮疙瘩掉一地。
蘇小鵬的回信還沒收到。她是被稱為我“最好的朋友”的那個人，她是永遠的“別人家的孩子”。小學(xué)，我們不同班，在校奧數(shù)培訓(xùn)班里她總是名列前茅，全國奧數(shù)比賽她拿特等獎一等獎，我就是一等獎或二等獎，總是差一點。那時校奧數(shù)培訓(xùn)班經(jīng)常在晚上有補習(xí)，課間休息時大家會從教室出去，經(jīng)過一條黑黢黢的林間土路，去路盡頭的公廁上廁所。我時常借著課間放風(fēng)的機會，在路上拿著綠光小手電放在下巴下，和男生們一起伸舌頭裝鬼嚇唬女生。她則長期是留在教室寫習(xí)題的那一群人，偶爾在路上碰到被我們嚇唬，她也不像其他女生那樣尖叫著奔跑逃走，而是沉穩(wěn)地斥責(zé)我們的嚇唬行為，并擺出一點也不可怕的樣子。久仰大名許多年后，初中，我們同班。她一點不偏科，總是第一名，而我的英語是個老大難，與她在班上排名的差距視英語考試的發(fā)揮情況而定。她的字寫得秀氣、工整，做事仔細穩(wěn)妥，性格也沉著穩(wěn)重，不會因班上搞個什么活動就想東想西、躍躍欲試，也不會因馬虎弄錯什么。她還有個大幾歲的姐姐，比她成績還要好，也上了那個大家都夢想上的省重點高中，據(jù)說是清華北大的苗子。在爸媽知道我和她是朋友以后，也總是拿我們比較，讓我多向她學(xué)習(xí)，似乎沒生出她那樣的孩子來是件十分可惜的事。和她在一起，我曾十分自卑，我曾想成為她那樣，學(xué)她寫字的運筆習(xí)慣，學(xué)繡花磨煉急躁的性子，結(jié)果花繡得不錯，性格還是照樣沉穩(wěn)不下來。我終于意識到我永遠不可能和她一樣，中考成績也再次證實了這一點，于是她被我放在“最好的朋友”那個如神壇一般的位置，仰慕、頂禮膜拜。
現(xiàn)在看來，我還要繼續(xù)把她立為目標(biāo)，追隨她的腳步三年，只是不用成為她的樣子。