出差倫敦的幾日，楚辭與施詩(shī)還是有過(guò)一兩次通話(huà)，雖說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)短，大都關(guān)于案子。這已然讓楚辭單調(diào)乏味的出差之旅，增添一份對(duì)于歸期的催促。
同學(xué)會(huì)的地點(diǎn)是在劍橋，第五日，兩人忙完公事，便一早開(kāi)車(chē)出發(fā)向劍橋而去。對(duì)于同學(xué)會(huì)，兩人參加的性質(zhì)都不高?？墒⑹勒店P(guān)鍵時(shí)刻，任何一處人情關(guān)系的籠絡(luò)，于盛世來(lái)說(shuō)都是暗室逢燈。
對(duì)比陸懷瑾忙著應(yīng)酬交際，楚辭就顯得悠閑舒適的多。推開(kāi)了一一想要上前攀談的人，獨(dú)自漫步在校園內(nèi)，矜貴清冽的氣質(zhì)倒與周?chē)慕ㄖ袷且粓?chǎng)意外的久別重逢，落入偷拍者的鏡頭里，竟然是古老優(yōu)美的建筑物成為了陪襯。
楚辭走上前去，趁著女子還在滿(mǎn)心歡喜觀賞之時(shí)，直接奪下手機(jī)，徹底刪除了照片，隨后極為不紳士的將手機(jī)扔還給了女子。
女子拿回手機(jī)，翻看著自己的相冊(cè)，抬腳追上楚辭拉住他：“你干嘛刪我照片？”
楚辭推開(kāi)女子，眸光不悅：“小姐，未經(jīng)過(guò)本人的允許，便私自偷拍。你這是在侵犯我的肖像權(quán)?！?p> 女子帶著慣有的自傲：“那我現(xiàn)在通知你，跟本小姐一起拍張照?！?p> “抱歉，沒(méi)這個(gè)義務(wù)?！彪S后，抬腳準(zhǔn)備離去。
女子跑到楚辭的前面，張開(kāi)雙臂攔住楚辭的去路：“你知道有多少人想跟本小姐合影嗎？”
楚辭的耐心顯然有些不夠用了，直接伸手推開(kāi)了女子，仿若害怕再次被女子纏上那般，踩著大步離去。
女子看著楚辭離去的身影，第一次嘗試到了被人拒絕的滋味。可謂糟糕了她的心情。
兩人七日的行程，安排的不算太緊，為的是有一點(diǎn)閑暇時(shí)間，能隨處走走，再慢慢探一探他們?cè)黄鹌催^(guò)的城市。
當(dāng)他們從同學(xué)會(huì)上脫身之后，漫步在校園之中，這似乎是兩人第一次帶著這樣一份閑時(shí)，來(lái)好好觀看這座百年學(xué)府。當(dāng)年的各自忙碌的身影，似乎還穿梭在學(xué)校的各個(gè)角落，他們順著這份追憶的光景，腳步向深處邁去，走上了康河，走出了校門(mén)，一座從未留心欣賞的絕美英格蘭小鎮(zhèn)就這么坐落在了兩人的眼前。
閑庭闊步，這個(gè)詞自帶一股悠然。當(dāng)年兩人將課業(yè)之外的所有時(shí)間全都奉獻(xiàn)給了生計(jì)。楚辭單手插兜，將眉宇間的沉穩(wěn)雅貴意外點(diǎn)綴了分隨性；陸懷瑾雙手插兜，無(wú)意之中微微斂了他山高水長(zhǎng)氣質(zhì)的清揚(yáng)。
出了學(xué)校不久，兩人上了觀光巴士車(chē)，目光隨著兩邊的建筑物或者人流隨時(shí)停頓，隨時(shí)向前。一位背著雙肩背包，手舉著單反相機(jī)的黃種皮膚的女子，在一眾白人之間，單獨(dú)陳列進(jìn)陸懷瑾的眼中，他推了推楚辭：“你看像不像阿詩(shī)老師？”
楚辭以為陸懷瑾說(shuō)的是容貌、外形，腦中緩緩勾勒出施詩(shī)的樣子來(lái)，隨即道了一句：“不像?！?p> “據(jù)徐兮說(shuō)，阿詩(shī)老師每年都會(huì)獨(dú)自一人出去游玩兩個(gè)月。有一年，花去整個(gè)暑假的時(shí)間，走遍了東南亞各國(guó)。去年，本來(lái)打算去非洲。結(jié)果因?yàn)槟赣H生病，臨時(shí)取消了行程?！?p> 楚辭的關(guān)注點(diǎn)跳了一個(gè)方向：“徐總為何要與你聊阿詩(shī)老師？”
“有次，我看見(jiàn)漪瀾苑的書(shū)房有許多明信片，便隨口一問(wèn)?！?p> 陽(yáng)光恰好穿過(guò)前方的建筑物，落在楚辭的眉宇間，將他深邃瞳孔里面的光挑染出了秋季的那道燦黃色，在一點(diǎn)點(diǎn)催化心底那顆幼苗，需時(shí)間澆灌，長(zhǎng)出碩果累累：“阿詩(shī)老師，似乎很懂生活?！?p> “應(yīng)該是吧?！?p> 楚辭的電話(huà)響起，是周淼，告知有位叫黎麥的女子到事務(wù)所找他。他回話(huà)，讓周淼轉(zhuǎn)告黎麥，讓她三日后的上午十點(diǎn)再來(lái)。
*
對(duì)于文學(xué)的愛(ài)好，施詩(shī)啟蒙于施婷，母親從小便告訴她漢字是世界上最美的文字，同一個(gè)字，在不同意境的運(yùn)用之下，能表達(dá)出不一樣的美。當(dāng)然，也有可能傳達(dá)出截然相反的殺傷力來(lái)。
這學(xué)期，施詩(shī)主教中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)。她一襲白色棉麻長(zhǎng)裙，配上一雙黑色的帆布鞋，輕描淡寫(xiě)的妝容，模樣倒更像是來(lái)上課的學(xué)生。
從容的走上講臺(tái)，她略微的掃了一下在座的學(xué)生，沒(méi)有所謂的點(diǎn)名，是否有人曠課，心中了然有數(shù)。開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)單而短暫，隨即便進(jìn)入了今日的主題。
施詩(shī)一直都覺(jué)得，中國(guó)的現(xiàn)代文學(xué)充滿(mǎn)了一種滄桑與悲憤，不管是在萌芽的初期，還是活躍之后的成熟，當(dāng)然這一切自然與當(dāng)時(shí)存在的社會(huì)環(huán)境有關(guān)。
對(duì)于中國(guó)的文學(xué)，施詩(shī)沒(méi)有特別鐘愛(ài)那個(gè)時(shí)期，似乎每個(gè)階段都能在她的世界里面找到一處情感的落腳點(diǎn)。因?yàn)?，是她們陪著她從漆黑中走?lái)，掬起了生活里面的那一捧晨曦。每個(gè)作家筆下的故事都猶如在帶著她馳騁草原的灑脫。
施詩(shī)聲音自帶柔軟，就如沈從文先生筆下的文字自帶一種如詩(shī)如畫(huà)的田園氣質(zhì)：“沈老的文字有一種能撫人心脾的魔力，總會(huì)在你不知不覺(jué)之中將你帶進(jìn)一種優(yōu)美、健康、愉悅的人生形式。沈老在《邊城》中采用了抒情詩(shī)與小說(shuō)寫(xiě)作相結(jié)合的方式，向讀者展現(xiàn)了湘西特有的民俗風(fēng)情。今日下來(lái)的課業(yè)，便是對(duì)于《邊城》的賞析。下節(jié)課，我會(huì)。”
“啪?！边@一聲響亮的耳光聲打斷了施詩(shī)的話(huà)語(yǔ)。
教室右后方角落里，坐著一男一女，男生捂著剛剛被女生扇過(guò)的臉龐，將頭埋的低低的。而女生直接起身單肩掛著書(shū)包，對(duì)著施詩(shī)道了一聲對(duì)不起，便在大家的矚目之下離去。
這位女同學(xué)，施詩(shī)記得，名叫吳倩茹。在上學(xué)期陳塘一事出了之后，班上唯有她沒(méi)有與其他同學(xué)一起對(duì)她進(jìn)行嘲諷。
那日，她剛剛走到教室門(mén)口，便聽(tīng)見(jiàn)吳倩茹與另一位女生的爭(zhēng)吵：“你有什么證據(jù)說(shuō)阿詩(shī)老師插足了吳教授的婚姻？”
“還需要證據(jù)嗎？現(xiàn)在可是全校皆知?！?p> “蠢。”
“你說(shuō)誰(shuí)蠢？”
“你。我說(shuō)的你?！彪S后，吳倩茹一一指著班上其他同學(xué)：“你，你，還有你們。”
如果那日不是施詩(shī)及時(shí)出現(xiàn)，很難說(shuō)吳倩茹的下場(chǎng)會(huì)如何。
施詩(shī)沒(méi)有走下講臺(tái)，詢(xún)問(wèn)男同學(xué)兩人之間所謂何事。這狠狠地一巴掌早已讓他羞愧難當(dāng)，此時(shí)在詢(xún)問(wèn)，無(wú)疑有些自作聰明。何況，他們都已是成年人，有些事情老師實(shí)在不宜過(guò)多詢(xún)問(wèn)。
可施詩(shī)沒(méi)問(wèn)，卻在下課之后，剛剛走出教學(xué)樓，卻被從教室出來(lái)，一直站在墻后面角落里的吳倩茹叫?。骸鞍⒃?shī)老師。”
施詩(shī)抬腳走過(guò)去：“怎么了？”
吳倩茹有些怯怯地問(wèn)道：“阿詩(shī)老師，能陪我去個(gè)地方嗎？”