第035章 卡牌制作×卡牌結(jié)社（求票！）
卡牌制作。
與信息技術(shù)并稱(chēng)為人類(lèi)進(jìn)入二十世紀(jì)以后最為重要的工業(yè)革命基石。
不過(guò)稍微有些諷刺的是，最先掌握這項(xiàng)技術(shù)的卻是大清。
當(dāng)時(shí)為了修筑“萬(wàn)園之園”，康熙爺遍訪華夏神州能人異士，便有人進(jìn)獻(xiàn)了這種技術(shù)。
可惜，大清沉醉在盛世的夢(mèng)里太久了。
手掌屠龍術(shù)，竟然全部用在萬(wàn)園之園的裝飾之上。
為了所有飾品的標(biāo)準(zhǔn)性，當(dāng)時(shí)大清所有覺(jué)醒的“靈能力者”們都變成了制卡的手工藝者。
夢(mèng)幻泡影，一直到西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮載著數(shù)以千計(jì)的靈能力者敲開(kāi)國(guó)門(mén)，方才破碎。
但那個(gè)時(shí)候，一切都已經(jīng)晚了。
而等到卡牌制作的技術(shù)與概念流入了西方諸位盜賊的手中之后，在十九世紀(jì)末二十年代初的這一段靈科學(xué)黃金時(shí)代里，制卡學(xué)科勢(shì)不可擋地崛起了。
有些不是太過(guò)復(fù)雜的卡牌，自二十世紀(jì)上半頁(yè)開(kāi)始，已經(jīng)進(jìn)入了工業(yè)化的量產(chǎn)時(shí)代。
而作為技術(shù)發(fā)源地的華夏，卻因?yàn)轱柺軕?zhàn)火荼毒，工業(yè)體系遲遲不能建立。
一直到如今，華夏在很多領(lǐng)域依然還與西方強(qiáng)盜們有著十余年的差距。
卡牌一般有三種來(lái)源。
第一種被稱(chēng)為“空腔法”，是最為古老也是最為基礎(chǔ)的方法。
對(duì)器物結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析，制作出可以容納物品的“空腔卡牌”，類(lèi)似于帶有空間性質(zhì)的“靈”。
然后就可以使用對(duì)應(yīng)的空腔卡牌，對(duì)已經(jīng)存在的事物進(jìn)行卡牌化。
由于不需要特別精細(xì)地去進(jìn)行吻合，因此這也是最早被開(kāi)發(fā)出來(lái)的卡牌技術(shù)。
好處是簡(jiǎn)單而且直觀，同時(shí)因?yàn)閷?shí)物本就存在，所以不需要額外提供海量的氣去搭建復(fù)雜的術(shù)式回路。
不過(guò)缺點(diǎn)卻也是顯而易見(jiàn)的。
這種方式只能先制造實(shí)物，具有非常大的局限性。
而第二種方式出現(xiàn)得就會(huì)稍微晚一些，一直到了乾隆晚期技術(shù)才逐漸成熟。
通過(guò)對(duì)實(shí)物或者是“現(xiàn)象”的構(gòu)成邏輯、材質(zhì)等等各方面進(jìn)行詳盡的分析，并一一對(duì)應(yīng)地通過(guò)繪制“靈”的回路，使其達(dá)到相應(yīng)的效果。
最終在無(wú)數(shù)回路的嵌套下，形成一張完全由“氣”構(gòu)建出的卡牌。
這個(gè)方法的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如可以通過(guò)回路的搭建、堆疊，直接制作出并不存在對(duì)應(yīng)實(shí)物或現(xiàn)象的卡牌，大大地拓寬了卡牌的種類(lèi)與豐富度。
同時(shí)，有許多實(shí)物制作上存在的工藝難關(guān)，往往通過(guò)繪制卡牌后再進(jìn)行具現(xiàn)化，可以直接地繞過(guò)。
但缺點(diǎn)同樣明顯。
這種方法對(duì)設(shè)計(jì)者的要求非常之高。
每一種材質(zhì)的每一種結(jié)構(gòu)，應(yīng)該用什么樣的回路去進(jìn)行對(duì)應(yīng)，全都需要設(shè)計(jì)者經(jīng)過(guò)反復(fù)不斷地試錯(cuò)才能得出。
而這，也就是制約華夏制卡技術(shù)發(fā)展水平的根本原因。
不是炎黃子孫不勤勞，而是發(fā)展時(shí)間真的太短了。
至于第三種方式，實(shí)際上只能算是第二種方式的量產(chǎn)方案。
把別人設(shè)計(jì)好了的卡牌回路，拿過(guò)來(lái)抄一抄完事兒。
不過(guò)雖然是這么說(shuō)，但有些模板卡牌的回路嵌套太過(guò)復(fù)雜，沒(méi)有一點(diǎn)技術(shù)水準(zhǔn)也別想抄得明白。
而有些重要的卡牌，也會(huì)在原本正確的回路里加上許多加密回路。
這樣哪怕是被敵對(duì)勢(shì)力得到了，也不一定能夠竊取到核心科技。
沉浸在《卡牌制作——從入門(mén)到放棄》這一本書(shū)中，謝凡索性直接翹了下午的兩節(jié)課。
在看這些的時(shí)候，他總會(huì)有一種自己在設(shè)計(jì)芯片的古怪既視感。
或者說(shuō)，實(shí)際上卡牌的制作確實(shí)就和編程差不多。
一行一行地碼上代碼，然后做一做指針、循環(huán)、調(diào)用啥的。
等到一定程度之后，將這些回路全都封裝在一起，就會(huì)變成對(duì)應(yīng)等級(jí)的卡牌。
這踏馬不就是軟硬件工程師在干的活嗎！
在異世界碰上了老本行，謝凡覺(jué)得別提多親切了。
一個(gè)下午就這么過(guò)去，一直到姜瑤發(fā)來(lái)消息叫他回家吃飯，他才打算借一些書(shū)回去慢慢琢磨。
走在巨大無(wú)比的校園里，此時(shí)有很多社團(tuán)活動(dòng)如往常一般進(jìn)行著。
“對(duì)啊！”
謝凡猛然意識(shí)到了，么安一中在這個(gè)世界里是所謂的省級(jí)豪強(qiáng)。
而鄂北省四科競(jìng)賽也有卡牌制作這個(gè)項(xiàng)目。
那幾乎可以肯定，學(xué)校里有和制卡有關(guān)的社團(tuán)啊！
【任務(wù)發(fā)布】
【加入學(xué)校卡牌結(jié)社】
【任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：抽卡券*1】
蓋亞適時(shí)地上線發(fā)布了一個(gè)普通任務(wù)。
“我說(shuō)你發(fā)布任務(wù)到底是怎么回事啊？”
“每次都是我自己想去做什么事情的時(shí)候，你再來(lái)補(bǔ)個(gè)任務(wù)?！?p> “你難道喜歡被動(dòng)？”
謝凡也不知道該如何去吐槽。
蓋亞平時(shí)的存在感有些低得過(guò)分，連發(fā)布任務(wù)也都是順?biāo)浦邸?p> 感覺(jué)自己像開(kāi)了個(gè)假的金手指。
給姜瑤回了條短信過(guò)去，讓她自己先吃，不用等自己之后，謝凡朝著蓋亞提供的學(xué)生活動(dòng)中心地址走了過(guò)去。
午飯也沒(méi)吃，餓確實(shí)還是有點(diǎn)餓的。
但是！
區(qū)區(qū)身體上的一點(diǎn)點(diǎn)饑餓，能和對(duì)知識(shí)的渴求相比嗎？
謝凡覺(jué)得自己現(xiàn)在就尼瑪離譜。
我穿越了。
我重生了。
而且特別帥。
還有一個(gè)天仙一樣的青梅竹馬做好了晚飯等我回去。
但我特么地竟然愛(ài)上學(xué)習(xí)了？
去尋找“程序員同行”的渴望竟然戰(zhàn)勝了一切誘惑？
此時(shí)此刻，不得不感慨一下命運(yùn)的神奇。
從圖書(shū)館出來(lái)大概走了十分鐘的樣子，就來(lái)到了學(xué)生活動(dòng)中心底下。
這里是類(lèi)似體育場(chǎng)一樣的存在，環(huán)形的結(jié)構(gòu)中央是“靈”測(cè)試場(chǎng)。
和上體育課的那簡(jiǎn)單的草皮不一樣，這個(gè)有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大的測(cè)試場(chǎng)，據(jù)說(shuō)可以承受得住B級(jí)攻擊側(cè)“靈”的轟擊。
而在環(huán)形的三層結(jié)構(gòu)中，則是一間間的活動(dòng)教室，為學(xué)生活動(dòng)提供多樣化的場(chǎng)地。
有文藝活動(dòng)的音樂(lè)舞蹈教室，也有物理化學(xué)的理科實(shí)驗(yàn)室。
而么安一中卡牌結(jié)社的大本營(yíng)，就是C區(qū)的201室——一個(gè)差不多有三百平米的大房間。
之所以一所高中能這么有錢(qián)，謝凡也算是整明白了。
因?yàn)檫@些建筑大概率都是通過(guò)卡牌工業(yè)化生產(chǎn)出來(lái)的。
比如圖書(shū)館，盡管看起來(lái)炫酷得不行，論等級(jí)實(shí)際上也就是一張紫色S級(jí)卡牌。
學(xué)生活動(dòng)中心如果不帶中間這個(gè)測(cè)試場(chǎng)的話，估摸著應(yīng)該是個(gè)藍(lán)色稀有卡牌。
物料成本遠(yuǎn)比前世弄這么一棟建筑出來(lái)省錢(qián)得多。
“斯米馬賽，請(qǐng)問(wèn)這里有人不？”
謝凡看C201的門(mén)開(kāi)著，敲了敲之后探頭小心地打著招呼。
里面的結(jié)構(gòu)和想象中地差不多。
就跟程序猿一樣，整個(gè)房間里擺著大概三十多張工作臺(tái)，每一個(gè)的上面都有一臺(tái)“卡牌制作儀”。
看起來(lái)比謝凡自己手中的那張紫色的要稍微菜一點(diǎn)，估計(jì)是藍(lán)色等級(jí)。
大概是來(lái)的時(shí)間太晚了，C201里面沒(méi)有一個(gè)人影。
就在謝凡有些失望，想要幫忙帶上門(mén)離開(kāi)的時(shí)候，從活動(dòng)室的里間傳來(lái)了書(shū)堆倒塌的聲音。
同時(shí)傳來(lái)的，還有一個(gè)女生的痛呼。