首頁 科幻

穿越時空之系統(tǒng)兌換

了解原因

穿越時空之系統(tǒng)兌換 凈水魚 3003 2020-07-21 09:55:32

  時間慢慢的流逝。不只是張凡感到了,許三多的進(jìn)步。就連在一旁休息的,伍六一也發(fā)覺了。

  看著許三多,那越來越流暢的,停止間轉(zhuǎn)法。伍六一感到十分詫異。

  ‘難道是我教的方式不對?’伍六一心里這樣想著。站起身向我和許三多走了過來。

  “張凡,我看許三多進(jìn)步挺大的,你是怎么教的?”突然從張凡旁邊傳來聲音,把他嚇了一跳。因?yàn)閺埛埠驮S三多,是背對著伍六一他們,休息的地方的。所以并不知道,伍六一走到背后來了。

  “班長好”張凡連忙轉(zhuǎn)過身向伍六一敬禮,許三多也跟著一樣做。

  “嗯,說說吧,你是怎么教的,也讓我好取取經(jīng)?!蔽榱挥謫柫艘槐?。

  “班長,我們到旁邊一點(diǎn)吧,讓許三多接著練?!睕]辦法,張凡只要將伍六一拉到旁邊。畢竟有些事情,不能當(dāng)著許三多的面講。

  “班長,我是學(xué)心理學(xué)的,你應(yīng)該知道。我看許三多這個樣子是性格的問題,而不是他笨。所以我采用溫和的方式,對他一對一的教學(xué)??洫勊?,鼓勵他慢慢來,不能急。這個方式不適合所有人。因?yàn)椴皇撬腥硕冀性S三多,也不是所有人都跟他一樣膽小懦弱?!睆埛仓甭实?,跟伍六一講出了原因。并且告訴他,不是所有人,都可以用這種方式。

  “就這樣子,他就學(xué)會啦,你沒開玩笑吧?”伍六一明顯有些不信。轉(zhuǎn)過頭看一下許三多?!熬退莻€慫貨慫樣,你鼓勵他一下,他就能做到?”

  “也不是這樣說。而是要讓他產(chǎn)生信心。認(rèn)為自己能夠做到,一步一步的引導(dǎo)?!睕]辦法,張凡只好向伍六一,做進(jìn)一步解釋。他可不想,伍六一一下就否認(rèn)了,許三多的努力,不然張凡這一上午,不就白忙活了?

  “行行行。我不管你是怎么教的了,只要他學(xué)會了就好?!蔽榱稽c(diǎn)點(diǎn)頭,不再多說。反正學(xué)會了就行,只要不拖后腿。

  張凡點(diǎn)點(diǎn)頭,就繼續(xù)去教許三多。

  而一個上午,他們都在練習(xí)停止間轉(zhuǎn)法,許三多也學(xué)的差不多了。甚至比大部分人都要做的好。

  史今在一旁看著。臉上露出了笑容。他是一個責(zé)任心非常強(qiáng)的人。許三多是他帶進(jìn)軍營的。在原劇中,他被許三多用錘頭砸到手。也是為了鍛煉許三多的勇氣,讓他明白懦弱什么都做不了。

  轉(zhuǎn)眼間到了下午。由于上午的停止間轉(zhuǎn)法,大家做的挺不錯。史今就命令進(jìn)行下一個訓(xùn)練科目的練習(xí)。

  一開始也跟上午一樣,許三多做的最差。大家都提前休息了,他還在那里繼續(xù)練習(xí)的??粗撬敉舻难劬?,以及伍六一,那暴躁的聲音,傳入張凡耳中。沒辦法,他只得站起身向他們走去。

  如上午一樣。張凡讓伍六一去休息,由自己來教許三多。伍六一看見張凡來了,也就擺擺手直接走開了。他是真的一刻,都不想看到許三多。

  還好,經(jīng)過上午那段時間的練習(xí),許三多跟張凡已經(jīng)有些熟悉了。他也不用那么麻煩,直接教就行。

  在張凡教許三多時,高城在史今都陪同下來到操場??匆姀埛埠驮S三多單獨(dú)站在一起。就指著這邊,問旁邊的史今“那兩個新兵是怎么回事?”

  “哦,他們兩個。那個站在旁邊高一點(diǎn)的叫張凡,就是你讓我們留意的那個。旁邊矮點(diǎn)的,就是你那天發(fā)脾氣的那個?!笔方窨戳艘谎畚覀冞@邊,轉(zhuǎn)頭向高城回答。

  “張凡?就是那個大二的學(xué)生?”高城反問。

  “對,學(xué)生兵,學(xué)的是心理學(xué)?!?p>  “你們和他有過接觸嗎?那他們兩個現(xiàn)在怎么站在一起?不用參加訓(xùn)練嗎?”高城有些好奇。

  “暫時還沒有接觸,畢竟他現(xiàn)在做的都挺好。另外,他們兩個站在一起,是因?yàn)閺埛苍诮淘S三多練習(xí)?!笔方褚仓挥袑?shí)話實(shí)說,不敢隱瞞。

  “他?張凡?他怎么能夠教新兵,他自己還是一個新兵呢?”高城大聲的質(zhì)問史今。畢竟從來沒有人這么做過。一個新兵去教另一個新兵,這事聽都沒聽說過。

  “你忘了?他是大學(xué)生參加過軍訓(xùn)的。而且我上午看過他的停止間轉(zhuǎn)法,很標(biāo)準(zhǔn)。教這些新兵綽綽有余?!笔方褛s緊回答,他可不想因?yàn)檫@事犯錯誤。

  “那~那個~那個許三多呢”高城只是許三多又重新問到。

  “額~許…許三多是因?yàn)椤驗(yàn)槲榱唤滩粫?。”史今低下腦袋,盯著腳尖,慢吞吞的回答。

  “你抬起頭來。你的意思是現(xiàn)在許三多由張凡教對吧?按你說的,我連里面的一個老班長,都教不會的新兵,你交給另一個新兵去教。你膽子夠大??!??!”高城指著史今的鼻子罵道。也不怪他會如此生氣。畢竟誰都沒見過這事兒。

  高城的聲音非常大。以至于,操場上在訓(xùn)練的我們都聽到了。伍六一聽到高城的話,我看了我和許三多一眼,就連忙跑了過去。

  “連長,連長,別生氣,別生氣。這不能怪班長,是我叫張凡教許三多的。”伍六一跑到身邊連忙說道。一邊叫高層別生氣,一邊解釋,不是史今的原因。而他叫史今班長,是因?yàn)樵阡撈哌B,史今是三班的班長了,他是副班長。

  “我還沒說你呢。是誰給你的權(quán)利啊?就算那個張凡,他練得再好,他也只是一個新兵。還有,你這個老兵是干什么吃的?你現(xiàn)在跟我說你教不好一個新兵?!备叱强匆娢榱贿^來,也就放過史今,質(zhì)問著伍六一。

  “連長,你聽我解釋啊?!?p>  “行,我聽你解釋,你說。我看你能說出什么花來?!?p>  “那個許三多啊!就是一個榆木疙瘩。上午教他們停止間轉(zhuǎn)法,我教了好半天。他都沒有學(xué)會。”

  “我們班其他的人都學(xué)的挺好,就他一個,連拐個彎兒,都能摔倒?!?p>  “正在我要發(fā)火的時候,張凡他就過來了,跟我說讓他教教試試。他說他是學(xué)心理學(xué)的。他說,許三多這樣是心理問題?!?p>  “我沒得法,只能讓他試試了,死馬當(dāng)成活馬醫(yī)呀?!?p>  伍六一連忙將上午發(fā)生的事情,跟高城解釋一遍。而且還將張凡分析的,那些問題告訴了高城。

  “張凡,他真是這么說的?真是他自己要求教那個許三多的?”高城有些懷疑,以為是伍六一在推卸責(zé)任。

  “那可不嘛,連長,我什么時候騙過你呀?”伍六一聽到這話連忙解釋。而且感覺他自己,一個人說好還有些蒼白,連忙轉(zhuǎn)過身,像張凡這邊擺擺手。“張凡,你過來一下?!?p>  “是,班長。”張凡連忙應(yīng)道,趕緊小跑過來。

  “班長,怎么了,有什么事嗎?”

  “那個張凡??!你向連長解釋解釋上午許三多的情況?!?p>  “是,班長?!?p>  隨即張凡將身體轉(zhuǎn)向高城,將上午發(fā)生的事情,詳細(xì)的告訴了高城。并且給高城解釋為什么這么做。

  “我看許三多這個人挺聰明的,只是因?yàn)樗哪懶∨橙酰赡苁歉鷱男∩畹沫h(huán)境有關(guān)。等他熟悉了這個環(huán)境之后,他就會有進(jìn)步了,也就不會跟現(xiàn)在一樣。”

  “你的意思是他的家庭環(huán)境,造成他現(xiàn)在的這種性格?!备叱强粗鴱埛舱f到,隨后又看了一眼史今。

  “當(dāng)初我下去招兵的時候,許三多他爸對他就是非打即罵。并不是說他爸對他不好。只是他爸太想他成才了?!笔方裨谝慌韵蚋叱侵v述了他去招兵的經(jīng)過。他也才發(fā)覺許三多這些問題。

  不禁多看了張凡兩眼。心里想著不愧是學(xué)心理學(xué)的,一下就能分析出,許三多的性格問題,是因?yàn)榧彝ピ虿女a(chǎn)生的。

  高城與伍六一也是剛剛聽到這個事情。兩人都在沉思。作為一個連長(班長)。竟然都沒有了解過,自己手下士兵的家庭問題。不得不說這有些失職。

  “那…那個張凡啊。你看他這個性格能改變嗎?”高城想了想,對張凡問道。

  “可以改變,但是需要時間。畢竟他在那樣的,家庭環(huán)境中生活了十幾年?!睆埛猜晕⑺伎剂艘幌??;叵肫鹪瓌≈性S三多的改變。

  從新兵連結(jié)束,許三多的改變并不大。但下連隊(duì)分配在草原五班,許三多找到了他認(rèn)為有意義的事情。草原五班那群人對他的改變,還是有很大幫助的。

  “連長我有個方法,不知道該不該說?!?p>  “有話就說,不用藏著掖著的?!备叱菙[擺手,將視線從許三多的身上轉(zhuǎn)移回來。

  史今跟伍六一也豎起耳朵,看著張凡,想知道他到底有什么主意?

  “現(xiàn)在他的性格比較膽小。人越多,陌生人越多。他就越害怕。所以我想,有沒有一個地方比較偏遠(yuǎn),人也比較少的部隊(duì)。讓許三多去那里試試。沒準(zhǔn)就能改掉?!睆埛灿貌淮_定的語氣,說著這番話。

  因?yàn)閺埛才滤@一插手,會改變接下來的劇情走向。誰知道,到時候下連隊(duì)的時候,許三多還會不會分配到草原五班。

  

按 “鍵盤左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書架
加入書架
書頁
返回書頁
指南